PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.45858Keywords:
Wordwall, Mathematical Problem Solving Skills, Mathematics LearningAbstract
Masalah utama dalam penelitian ini yaitu rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurangnya penggunaan media pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Wordwall terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas 4 SD Muhammadiyah Perumnas. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen menggunakan metode Pre-Experimental Design dengan desain one group pretest-posttest. Teknik analisis yang digunakan adalah statistik deskriptif dan inferensial dengan bantuan SPSS. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD Muhammadiyah Perumnas sebanyak 23 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan analisis inferensial diperoleh nilai t hitung sebesar 8,361 lebih besar dari t tabel 1,717 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga H₁ diterima dan H₀ ditolak. Selain itu, aktivitas belajar siswa selama pembelajaran menggunakan Wordwall berada pada kategori sangat aktif dengan persentase rata-rata 91,92%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan aplikasi Wordwall terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas 4 SD Muhammadiyah Perumnas.
Downloads
References
Baharullah, Wahyuddin, Usman, M. R., & Syam, N. (2022). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau Dari Adversity Quotient ( AQ ). AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1039–1051.
Bintank, B., & Maunah, B. (2022). Pendidikan Dalam Berbagai Pendekatan Dan Teori Pendidikan. Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 16(1), 40–53. https://doi.org/10.30957/cendekia.v16i1.717
Budi, T. L., Akbar, S., & Ana, R. W. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Game Edukasi Berbasis Construct terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Siswa. Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 129–140.
Daniyati A, Bulqis S. I., Aqila S. S., & Setiawan U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(1), 282–294.
Dotutinggi, M., Zees, A., & Rahmat, A. (2023). Pengaruh Pemanfaatan Game Edukasi Wordwall Pada Hasil Belajar Siswa terhadap Pembelajaran Siswa di Sekolah. Jurnal Pengabdian Masyarakat: DIKMAS, 03(2), 363–368. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.37905/dikmas.3.2.354-368.2023
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Ginanjar, A. Y. (2019). Pentingnya Penguasaan Konsep Matematika dalam Pemecahan Masalah Matematika di SD. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 13(1), 121–129. www.jurnal.uniga.ac.id
Gui, Y., Cai, Z., Yang, Y., Kong, L., Fan, X., & Tai, R. H. (2023). Effectiveness of digital educational game and game design in STEM learning: a meta-analytic review. International Journal of STEM Education, 10(1), 1–25. https://doi.org/10.1186/s40594-023-00424-9
Hamari, J., Koivisto, J., & Sarsa, H. (2019). Does Gamification Work? Hawaii International Conference on System Sciences, January(6–9), 3025–3034.
Humaida, R. T., & Suyadi, S. (2021). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini melalui Penggunaan Media Game Edukasi Digital Berbasis ICT. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(2), 78–87. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i2.98
Jamaludin, U., Pribadi, R. A., & Mulyawati, F. (2023). Karakteristik Belajar dan Pembelajaran Anak Usia Sekolah Dasar (SD). Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(2), 4744–4753.
Juliyanti, A., & Pujiastuti, H. (2020). Pengaruh Kecemasan Matematis Dan Konsep Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 75–83. Https://Doi.Org/10.31000/Prima.V4i2.259
Kania, N., & Ratnawulan, N. (2022). Kompetensi Matematika: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Menurut Polya. Journal of Research in Science and Mathematics Education (J-RSME), 1(1), 17–26. https://doi.org/10.56855/jrsme.v1i1.10
Liang, G., Fu, W., & Wang, K. (2019). Analysis Of T-Test Misuses And SPSS Operations In Medical Research Papers. Burns And Trauma, 7(1), 1–5. Https://Doi.Org/10.1186/S41038-019-0170-3
Liang, H., & Sitthiworachart, J. (2023). Game-based learning to enhance students logical thinking abilities in primary school Mathematics. ACM International Conference Proceeding Series, 86–93. https://doi.org/10.1145/3629296.3629336
Lubis, W. A., Ariswoyo, S., & Syahputra, E. (2020). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Dan Pendekatan Penemuan Terbimbing Berbantuan Autograph. Edumatika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(1), 1–12. Https://Doi.Org/10.32939/Ejrpm.V3i1.483
Ningsih, Siti, K., Amaliyah, A., & Rini, Candra, P. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Berajah Journal, 2(1), 44–48. Https://Doi.Org/10.47353/Bj.V2i1.48
Nisa, A., & Azmi, N. (2024). Pemanfaatan Media Game Edukasi Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edu Research, 5(4), 262–268.
Nisa, M. A., & Susanto, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 140–147. https://doi.org/10.29210/022035jpgi0005
Nurul, M. I., Siti, P., Evy, A., & Noor, M. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Game dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(2), 725–735. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.4229
Rahmadanti, A., Amril, L. O., & Efendi, I. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(1), 117–125. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i1.1086
Rahmah, N. (2018). Hakikat Pendidikan Matematika. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v1i2.88
Rahmatiya, R., & Miatun, A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Resiliensi Matematis Siswa Smp. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 187–202. https://doi.org/10.25157/teorema.v5i2.3619
Rinowati, A., Utami, R. E., Purwati, H., & Winanti, K. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Ditinjau Dari Keaktifan Belajar. Jurnal Pendidikan Matematika, 23(4), 1670–1679. https://doi.org/10.23960/jpmipa/v23i4.pp1670-1679
Saleh, S. F., Mutmainnah, Dwidelia, N., & Azzahra, R. A. (2025). Pengaruh Mindfulness-Based Learning Terhadap Fleksibilitas dalam memecahkan masalah Matematika di Sekolah Dasar. Bima Journal of Elementary Education, 3(1), 18–26.
Syarqawi, A., & Nasution, T. (2024). Permasalahan Pembelajaran Pada Sekolah Dasar Serta Solusi Pemecahannya. Elementary: Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(1), 1–6.
Widowati, P. N., Efriyana, T., Pratiwi, Y. D., & Lukas, S. (2022). Mengukur Kemampuan Berhitung melalui Metode Fun Game Wordwall pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Strada Kampung Sawah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 2957–2964.
Zou, D., Zhang, R., Xie, H., & Wang, F. L. (2021). Digital game-based learning of information literacy: Effects of gameplay modes on university students’ learning performance, motivation, self-efficacy and flow experiences. Australasian Journal of Educational Technology, 37(2), 152–170. https://doi.org/10.14742/AJET.6682
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
