Canva sebagai Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa Sekolah Dasar : Studi Literatur
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.45786Keywords:
Canva, media pembelajaran, sekolah dasar.Abstract
Kajian ini menelaah pemanfaatan Canva dalam pembelajaran sekolah dasar berdasarkan sepuluh artikel ilmiah yang relevan. Fokus utama kajian adalah bentuk penggunaan Canva, manfaat pedagogis yang muncul, serta hambatan implementasi yang masih dijumpai di lapangan. Hasil sintesis menunjukkan bahwa Canva digunakan untuk mengembangkan media visual seperti video animasi, komik digital, poster, presentasi interaktif, dan bahan ajar berbasis proyek. Berbagai temuan memperlihatkan bahwa media berbasis Canva cenderung membantu siswa memahami materi, meningkatkan ketertarikan belajar, memperkuat kreativitas, dan mendukung hasil belajar. Di sisi lain, pemanfaatannya masih menghadapi kendala berupa jaringan internet, ketersediaan perangkat, dan kemampuan guru dalam mengoperasikan teknologi. Berdasarkan sintesis tersebut, Canva dapat dipandang sebagai media yang adaptif dan layak dipertimbangkan untuk mendukung pembelajaran yang lebih menarik dan berpusat pada siswa di sekolah dasar.
Downloads
References
Rahmanda, F., & Sofwan, M. (2024). Pengembangan media pembelajaran komik nilai Pancasila mata pelajaran PKn di Kurikulum Merdeka kelas IV berbasis aplikasi Canva for Education. Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi, 11(2), 40–49.
Laela, D. F., Basuki, D. D., & Subandriyo. (2025). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial (IPAS) kelas V di salah satu SDI TQ Karawang. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 826–841.
Mahyudin, A. (2023). Pengembangan media pembelajaran Canva mata pelajaran PAI & BP fase C sekolah dasar. Journal of Instructional and Development Researches, 3(4), 169–177.
Nurlina, N., Maharani, S. D., & Yosef, Y. (2024). Rancangan pengembangan media komik berbasis budaya Lahat dengan menggunakan aplikasi Canva untuk pembelajaran di kelas II sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 4(4), 1353–1363.
Nursakinah, N., Theresya, N., Azizah, A., Lisnasari, S. F., Sitepu, M. S., Rahman, A., & Pendit, S. S. D. (2026). Model pembelajaran problem based learning berbantuan media Canva untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 263–271.
Puji Ningrum, S., & Safrul. (2024). Pengaruh penggunaan media video animasi berbasis aplikasi Canva terhadap hasil belajar IPAS. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4), 4961–4968.
Putri, E. A., Yuanta, F., & Setiyawan, H. (2025). Pengembangan media pembelajaran video animasi berbasis Canva materi kenampakan alam dan buatan siswa sekolah dasar. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 1–10.
Shelly, S., Egok, A. S., & Kusnanto, R. A. B. (2023). Pengembangan bahan ajar berbasis Canva untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas IV sekolah dasar. Journal of Education and Instruction, 6(2), 660–670.
Toma, A. A., & Reinita, R. (2023). Pengembangan media pembelajaran Canva berbasis model problem based learning di kelas IV sekolah dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 32(2), 162–177.
Hernawati, I. N., & Fitriani, Y. (2025). Media pembelajaran Canva untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif pada materi poster siswa sekolah dasar: Systematic literature review. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3), 5501–5510.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
