PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS II MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH 8 MACCINI KOTA MAKASSAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.45759Keywords:
Flashcard Media, Vocabulary Mastery, Indonesian LanguageAbstract
This study aims to determine the effect of Flashcard media on Indonesian vocabulary mastery among second-grade students at MI Muhammadiyah 8 Maccini, Makassar. The study employed a quantitative experimental method using a One Group Pretest–Posttest design. The sample consisted of 25 students selected through purposive sampling. Data were collected through tests, observation, and documentation, and analyzed using descriptive and inferential statistics (normality test and paired sample t-test assisted by SPSS). The results showed that the average score increased from 60.00 (pretest) to 80.40 (posttest), with learning mastery improving from 41% to 100%. The implementation of learning was categorized as high to very high (83% and 86%), while student activity was in the very high category (88% and 91%). The hypothesis test yielded a significance value of 0.001 (< 0.05), indicating that the use of Flashcards has a positive and significant effect on improving students’ vocabulary mastery
Downloads
References
Amini, G. R. I., dan Thohir, M. A. (2024). Penerapan Media PowerPoint dengan Metode Flashcard dan Kartu Kata untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Kosa Kata Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 11(1), 55–67.
Andini H., N., Suhartyaningsih. (2022). Efektivitas Model Contextual Teaching Learning terhadap Pemahaman Konsep dalam Pembelajaran IPA Siswa Sekolah Dasar: Studi pada Kelas IV SDN Inpres Kananga 1. Jurnal Pendidikan MIPA dan Teknologi.
Arit T., A, dan A. Paida. (2024). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar dalam Konteks Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 16(1), 33–47.
Arsini, K. R., Putri, N. A., dan Lestari, F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Gambar untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Siswa Sekolah Dasar. Surabaya: Global Edu Press.
Azahra, N. H. N., Isnaini, S., Sudarmaji, I., Nuraini, H., Forsia, L., dan Nirmala, N. (2024). Implementing the Use of Flashcards to Improve Students’ Vocabulary Mastery. International Journal of Language Education, 8(2), 101–115.
Febriani, S., dan Asmarani, N. (2023). Pengembangan Media Flashcard Ejaan Bahasa Indonesia untuk Peserta Didik Kelas Rendah. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(1), 22–34.
Hidayat, A. (2022). Pengembangan Media Flashcard untuk Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Indonesia pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 140–152.
Hidayat, M., dan Yunus, R. (2024). Peningkatan Kosakata Siswa melalui Media Visual pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 9(1), 45–58.
Khan, R. M. I. (2022). The use of Flashcards in teaching EFL vocabulary in online learning. Register Journal, Vol 15(1).
Lestari, D., Pratiwi, R., dan Andini, S. (2023). Penguasaan Kosa Kata Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Tematik. Jurnal Literasi Pendidikan, 5(3), 189–200.
Lestari, S., dan Mahmud, A. (2025). Implementasi Media Bergambar dalam Pembelajaran Kosa Kata bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Literasi dan Bahasa, 5(1), 30–41.
Mardiah, S., Fadillah, N., dan Rahman, A. (2024). Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Efektivitas Komunikasi Guru dan Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 14(1), 45–57.
Munirah, M., Aliem, B., dan Khadijah, R. (2022). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Literasi Budaya di Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 7(4), 250–264.
Nisya, A., Wulandari, T., dan Hasan, M. (2024). Media Pembelajaran sebagai Fasilitator Aktivitas Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 6(1), 70–82.
Pratiwi, M. S., Supangat, S., dan Pravitasari, D. (2023). Pengaruh Media Flashcard terhadap Kosakata Bahasa Indonesia Siswa Kelas I MI NH Sukaraja. Jurnal Pendidikan Madrasah, 8(2), 120–132.
Rahayu, S., A Saputra. (2022). Pengaruh Media Literasi Visual Dalam Menulis Teks Pada Siswa Kelas IV SD Inpres Bungasunggu Kecamatan Biring Bulu Kabupaten Gowa. Jurnal Borneo Humaniora 5 (1), 40-44.
Rahayu, S., dan Asnidar, A. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks di Sekolah Dasar. Jurnal Bahasa dan Sastra, 10(1), 17–30.
Rahmawati, N., dan Syamsuddin, A. (2023). Pengaruh Media Flashcard terhadap Penguasaan Kosa Kata Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 12(2), 115–128.
Rahmatika Safitri, A., dan Sundi, V. H. (2024). Efektivitas Penggunaan Flashcard dalam Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri Serua 01 Tangerang Selatan. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 13(2), 90–102.
Ratnawati, Tolla, A., Rahim, R., dan A. (2020). Communicative Approach Over Text-Based Indonesian Language Textbooks. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 226.
Rindu, S., dan Wini, T. (2022). Keterampilan Menulis Narasi Siswa Sekolah Dasar: Analisis Struktur dan Kebahasaan. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 5(2), 88–99.
Santhosh, V. N., Coutinho, D., Ankola, A. V., et al. (2024). Effectiveness of spaced repetition learning using a mobile Flashcard application among dental students: a randomized controlled trial. Journal of Dental Education, 88(9), 1267–1276.
Setiawan, T., dan Amalia, R. (2022). Efektivitas Penggunaan Flashcard dalam Pembelajaran Bahasa untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 7(3), 201–214.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RdanD. Bandung: Alfabeta.
Suryaman, D. (2023). Penguasaan Kosakata sebagai Fondasi Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 8(1), 11–25.
Sutrisno, H., dan Kurniawati, E. (2022). Strategi Pembelajaran Kosa Kata melalui Media Flashcard pada Siswa Kelas Rendah. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(4), 299–313.
Teymouri, R. (2024). Recent developments in mobile-assisted vocabulary learning: a mini review of published studies focusing on digital Flashcards. Frontiers in Education, 9:1496578. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1496578
Titinet, R., Sunarti, dan Wahyudi, T. (2023). Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Materi Ajar. Jurnal Teknologi dan Media Pendidikan, 4(3), 200–213.
Xodabande, I., Iravi, Y., Mansouri, B., dan Matinparsa, H. (2022). Teaching academic words with digital Flashcards: Investigating the effectiveness of mobile-assisted vocabulary learning for university students. Frontiers in Psychology, 13, 893821. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.893821
Yuliani, D., dan Saputra, M. (2023). Pengembangan Media Flashcard untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas Awal. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 77–90
Zarrati, Z., Zohrabi, M., Abedini, H., dan Xodabande, I. (2024). Learning academic vocabulary with digital Flashcards: Comparing the outcomes from computers and smartphones. Social Sciences dan Humanities Open, 9, 100900. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2024.100900
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
