STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN AKHLAK SISWA MELALUI PENDEKATAN KETELADANAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.45616Keywords:
Islamic Religious Education, Morality, Role ModelingAbstract
Based on the preliminary observation conducted at SD Negeri 27 Sungai Nanam on September 1, 2025, it was found that there were obstacles in the formation of students’ morals and character. This study aims to determine the results of implementing the exemplary strategy used by Islamic Religious Education teachers in shaping students’ morals at SD Negeri 27 Sungai Nanam. The type of research used is qualitative research with a case study method. The main informants consisted of Islamic Religious Education teachers, the principal, and students. Data were collected through interviews, observations, and documentation, then analyzed through the stages of data reduction and data presentation. The findings of the study indicate that the strategies implemented by the Islamic Religious Education teachers at SD Negeri 27 Sungai Nanam faced several obstacles in the application of the exemplary approach. In addition, parental factors also influenced the implementation process, so that the execution of the strategy had not been fully in accordance with the objectives of moral and character formation.
Downloads
References
Adelia, D., Imro, E., Alvira, S., Putri, D., & Sari, S. F. (2023). Konsep pendidikan akhlak dalam Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Islam, 2(6), 1211–1221.
Adityaningrum, A., Arsad, N., Jusuf, H., & Putra, A. (2021). Analisis data dalam penelitian kualitatif pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 45–56.
Amri, S., Parinduri, S. A., & Etikasari. (2025). Strategi pembentukan akhlak sosial siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 33–46
Amri, S., Parinduri, S. A., & Etikasari. (2025). Strategi pembentukan akhlak sosial siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 33–46
Amelia, M., & Ramadan, Z. H. (2021). Pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5548–5555.
Asbar, A. M. (2023). Urgensi pendidikan akhlak dalam membentuk karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 2830–2842.
Awaliyah, T. (2021). Pendidikan akhlak perspektif Ibnu Miskawaih dalam pendidikan Islam. Jurnal Studi Keislaman, 9(1), 55–67.
Dewi, R., Syaikh, I., & Siddik, A. (2024). Implementasi nilai Ta’lim Muta’allim dalam pembentukan akhlak santri. Lenternal: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 238–248.
Faishol, R., Fadlullah, M. E., Hidayah, F., & Fanani, A. A. (2021). Peran guru PAI sebagai motivator dalam pembentukan akhlak siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 77–89.
Gunawan, I., & Palupi, A. R. (2022). Pendidikan karakter berbasis sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 134–145.
Hasan, H., & Vidio, D. (2022). Dokumentasi sebagai teknik pendukung penelitian kualitatif pendidikan. Jurnal Sistem Informasi, 2(1), 23–29.
Hasibuan, P., Azmi, R., Arjuna, D. B., & Rahayu, S. U. (2023). Teknik observasi dalam penelitian pendidikan. Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 8–15.
Hidayat, N. (2022). Pendidikan akhlak dalam perspektif Al-Qur’an dan Hadis. Jurnal Studi Islam, 15(1), 61–73.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Penguatan pendidikan karakter di sekolah dasar. Jakarta: Kemendikbud.
Lestari, S., & Huda, M. (2023). Pembentukan karakter religius melalui pembiasaan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(2), 101–112.
Mardin, M. A. (2023). Pembinaan akhlakul karimah melalui keteladanan guru PAI. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2), 120–133.
Millah, A. S., Apriyani, A., Febriani, E. S., & Ramdhani, E. (2023). Analisis data dalam penelitian kualitatif pendidikan. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 140–153.
Mulyani, S. (2022). Strategi guru pendidikan agama Islam dalam membentuk akhlak siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 89–100.
Nasution, A. R. S. (2021). Identifikasi masalah dalam penelitian kualitatif pendidikan. Alacrity: Journal of Education, 1(2), 13–19.
Nurhayani, R. I. (2023). Pembentukan akhlak peserta didik melalui keteladanan guru PAI. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 44–56.
Pratama Atmajaya, A. (2021). Etika pendidikan Islam dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Syariah, 3(2), 88–99.
Rahmadiane, G. D., Utami, E. U. S., & Widianti, H. (2022). Teknik analisis data dalam penelitian sosial. Jurnal Ilmu Manajemen dan Bisnis, 13(1), 11–16.
Ramadhani, A., & Sari, F. (2022). Strategi pembinaan akhlak siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 154–164.
Ramli, M., & Zamzami, D. N. (2022). Konsep pendidikan akhlak Ibnu Miskawaih. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 208–220.
Safrudin, R., Zulfamanna, Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian kualitatif dalam pendidikan Islam. Journal of Social Science Research, 3(2), 1–15.
Satrial, A. (2024). Islamic personal development dalam pembentukan karakter siswa SD. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1), 66–79.
Susilowati, A., Fauziati, E., Rahmawati, F. P., & Rahmawati, L. E. (2023). Moral knowing dalam pendidikan karakter sekolah dasar. Jurnal Prima Edukasia, 11(2), 258–265.
Suyadi. (2022). Pendidikan karakter berbasis nilai Islam di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 21–32.
Umar, M. (2021). Peran lingkungan sekolah dalam pembinaan akhlak siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 90–102.
Yuniardi, R. (2023). Konsep akhlakul karimah dalam pendidikan Islam. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 5(1), 1–13.
Zulmasri. (2023). Strategi guru PAI dalam pembinaan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 4(2), 77–89.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
