PERSEPSI GURU TENTANG TATA TERTIB DI SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SUKAKARYA

Abstract

Penelitian ini membahas bagaimana persepsi guru mengenai tata tertib di sekolah dasar. Persepsi guru mengenai tata tertib berbeda-beda tergantung pada perspektif masing-masing dan kemudian akan terwujud melalui perilaku sebagai respon yang ditunjukan. Di setiap Sekolah termasuk di SDN 1 Sukakarya terdapat tata tertib yang mengatur perilaku guru, Latar belakang penelitian ini berdasarkan pada pentingnya aturan sekolah dalam mengatur dan membentuk kedisiplinan guru guna menjaga ketertiban serta menciptakan suasana belajar yang kondusif, sekaligus melihat berbagai perilaku guru yang terkadang menjadi tantangan dalam pelaksanaan tata tertib di sekolah. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa diketahui guru di SDN 1 Sukakarya mempunyai persepsi yang sangat positif mengenai tata tertib di sekolah dasar. Persepsi yang ini positif menjadi suri teladan bagi peserta didik. kepatuhan guru mengenai tata tertib sudah sangat disiplin dalam menarapkan peraturan. Hal ini karena peran serta kepala sekolah yang menjadi faktor pendukung karena memberi teladan bagi guru-guru lainya serta tegas melakukan pengawasan kepada guru terhadap penerapan tata tertib di SDN 1 Sukakarya.