EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA PADA SISWA SEKOLAH DASAR: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.45534Keywords:
Interactive media, science concept understanding, elementary school, Systematic Literature Review (SLR)Abstract
This study was motivated by the low level of elementary school students’ understanding of science concepts due to the dominance of conventional teaching methods and the limited use of interactive media in the classroom. The study aims to analyze and synthesize the effectiveness of interactive learning media in improving the understanding of science concepts through a Systematic Literature Review (SLR) approach. The research method followed the PRISMA guidelines and the SPAR-4-SLR framework, with data sources from Google Scholar spanning the years 2022–2026, resulting in 10 articles meeting the inclusion criteria. The results indicate that all studies consistently reported a significant improvement in science concept understanding, evidenced by increases in pretest-posttest scores, statistical test results, and media usability ratings. Media with high interactivity and visualization, such as augmented reality, interactive multimedia, and animated videos, demonstrated optimal effectiveness. Additionally, the effectiveness of the media was influenced by design quality, content appropriateness, and teacher competence. Thus, interactive learning media have proven effective when appropriately integrated into instruction.
Downloads
References
Almazmar, G. K., Kurino, Y. D., & Rosidah, A. (2026). Efektivitas Media Audio Visual dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa Sekolah Dasar. CJPE: Cokroaminoto Journal of Primary Education, 9(1), 117–128.
Deria, M. D., & Wardani, D. S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Untuk Meningkatkan Kemampuaan Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Profesi Pendidikan, 1(2), 148–156. https://doi.org/10.22460/jpp.v1i2.12283
Dewi, A. F. K., Khasanah, D. Z. N., Puspitasari, R. E., & Setiadi, H. W. (2025). Efektivitas penggunaan media pembelajaran 3D berbasis Sketchfab dalam meningkatkan pemahaman konsep IPAS siswa kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(2), 691–698.
Fitriyah, Pratiwi, M. S., & Raharjo, K. (2025). Penggunaan media video animasi untuk meningkatkan minat dan pemahaman konsep IPA siswa kelas IV MI Darusalam Bengkulu Tengah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 112–121.
Izmala, A., Yusuf, D., Meilisa, & Iskandar, S. (2025). Peran guru dalam mendorong inovasi pembelajaran di era digital. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 292–302.
Jafnihirda, L., Suparmi, S., Ambiyar, A., Rizal, F., & Pratiwi, K. E. (2023). Efektivitas perancangan media pembelajaran interaktif e-modul. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(1), 227–239. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2734
Kurnia, Y. D., Adrias, A., & Suciana, F. (2025). Tinjauan Literatur: Pengaruh Media Video Animasi Dalam Pembelajaran Ipa Terhadap Pemahaman Konsep Dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Media Ilmu, 4(1), 56–66. https://doi.org/10.31869/jmi.v4i1.6565
Maswain, A. S., Abdullah, R. T., & Malang, U. I. (2025). Perubahan pendidikan di era digital. Jurnal Kajian Ilmiah Interdisiplinier, 9(1), 225–229.
Maula, M., Febriyanto, B., Yuliati, Y., & Aini, R. P. (2025). Pengaruh E-Book Interaktif terhadap Pemahaman Konsep Siswa pada Pembelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 539–545. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1455
Munawir, Rofiqoh, A., & Khairani, I. (2024). Peran Media Interaktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran SKI Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 9(1), 63–71.
Pratama, I. A., Riyadi, M. I. R., & Isnawati, F. (2025). EFEKTIVITAS MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 SELANEGARA. IMEIJ : Indo- MathEdu Intellectuals, 6(4), 5909–5923.
Ramadhanty, N. S., Rini, C. P., & Amaliyah, A. (2023). Pengaruh Media Video Scribe Terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 8(1), 184–192. https://doi.org/10.33394/jtp.v8i1.5970
Sa’adah, S. A., Wakhidah, N., Arum, W. F., Hidayati, S., & Indayati, T. (2025). Analisis tingkat pemahaman konsep siswa pada pembelajaran IPA: Analyzing the level of understanding of student concepting in science learning. Edu-Sains, 14(1), 7–15.
Sukmaningrum, A., Juniarso, T., & Wardani, I. S. (2023). Penggunaan Media interaktif Berbasis Macromedia Flash terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa Sekolah Dasar. Edubase : Journal of Basic Education, 4(2), 213–222. http://journal.bungabangsacirebon.ac.id/index.php/edubase/article/view/1059WebJournal:http://journal.bungabangsacirebon.ac.id/index.php/edubase
Sultan, Wasino, Sarwi, & Raharjo, T. J. (2026). Keefektifan multimedia pembelajaran interaktif materi sistem tata surya untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA dan kemandirian belajar siswa SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 33–41.
Ulandari, L., Surya, Y. F., Kusuma, Y. Y., Rizal, S., & Fadhilaturahmi. (2023). Peningkatan pemahaman konsep pembelajaran IPA dengan menggunkana model predict, observer, explain berbantu video animasi siswa sekolah dasar. Jurnal Program Studi PGMI, 10(3), 700–710.
Uno, W. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA di SDN 10 Tilamuta. Jurnal Petisi, 5(2), 100–106.
Veronika, E. R., Munthe, F. N. Y., & Simbolon, I. C. (2025). Systematic Literature Review (SLR): Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas X Sekolah Menengah Atas. Sakola: Journal of Sains Cooperative Learning and Law, 2(1), 482–488. https://doi.org/10.57235/sakola.v2i1.5766
Wibowo, S. P., & Dahlan, Z. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(4), 375–388. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i4.4785
Wulandari, W., Rahmadi, H., Sari, R., Sumardi, & Menanda, W. (2025). Digitalisasi Akuntansi di Era Industri 4.0: Systematic Literature Review Atas Tren, Manfaat, dan Tantangan (2018–2025). AKUA: Jurnal Akuntansi Dan Keuangan, 4(4), 785–794. https://doi.org/10.54259/akua.v4i4.5773
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
