PENERAPAN MEDIA GAME EDUKASI BERBASIS WORDWALL (GAULL) TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA PESERTA DIDIK KELAS IV SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.45485Keywords:
learning outcomes, pancasila education, wordwallAbstract
This study focused on the poor learning results of Pancasila pupils at SDN 5 Metro Timur. This study sought to ascertain how Wordwall-based Educational Games (GAULL) affected fourth-grade elementary school pupils' learning results in Pancasila education. This study employed a non-equivalent control group design and a quasi-experimental methodology. Purposive sampling was used to choose 51 fourth-grade pupils from classes IVA and IVB for the research sample. Tests and non-tests were employed in data collection methods. Normality and homogeneity tests were employed in the required data analysis test. Simple linear regression tests were used to analyze the data. Wordwall-based Educational Game Media (GAULL) had an impact on fourth-grade elementary school students' Pancasila education learning outcomes of 61.5% with a significance value of 0.000 di bawah 0.05, according to the regression test findings. This indicates that Ha was accepted and Ho was rejected.
Downloads
References
Afidah, N., dan Subekti, F. E. (2024). Efektivitas Penggunaan Game Edukasi Digital terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Basicedu, 8(3), 1944–1952. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7564
Anditya, J. S., Khasanah, U., & Wahyuningsih, S. (2023). Kenaikan hasil belajar Pendidikan Pancasila dengan memakai model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada peserta didik kelas IV Amanah SD Muhammadiyah Kleco 2 tahun ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2). https://doi.org/10.20961/jkc.v11i2.76532
Arikunto, S. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arini, A. D., Setiyaningtiyas, A. N., Ningtyas, A., Nappa, A. S., Kokomaking, A. J., Iftitah, A. N., & Sukriono, D. (2024). Upaya membuat meningkat hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila melalui aplikasi Wordwall pada kelas VII A SMPN 8 Malang. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 4(6).https://doi.org/10.17977/um063.v4.i6.2024.10
Desmita, H., Dwiyono, Y., Sukriadi, dan Wahyuningsih, T. (2025). Pengaruh penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SDN 004 Samarinda Ulu tahun ajaran 2024/2025. Jurnal Pendidikan, 10(3). https://doi.org/10.23969/jp.v10i3.30021
Dheni, D. R., Nawawi, E., dan Saputra, D. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Interaktif Wordwall Untuk Membuat meningkat Hasil Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Kelas V Sd Negeri 241 Palembang. Jurnal Pendidikan Serta pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 49–59. https://doi.org/10.61722/jssr.v2i6.2956
Hasan, H., Imama, N., Latif, F., Rozaqi, A. L. L., Hamid, M. R. A., & Surur, M. (2024). Harnessing technology in education: The effectiveness of Wordwall games in enhancing students' engagement. JRREI (Journal of Research and Review in Education and Innovation), 2(2), 70–77. https://doi.org/10.47668/jrrei.v2i2.1637
Hermalia, I. A., Wardana, L. A., & Jannah, F. (2024). Pengembangan media interaktif game Wordwall mata pelajaran PPKn untuk membuat meningkat nilai etika siswa kelas VI SDN Mayangan 4 Kota Probolinggo. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(3), 320–328. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i3.1857
Khasanah, T., & Prayito, M. (2024). Pengaruh media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar pada materi keberagaman budaya. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(2), 183–192. https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/2812/2285
Muhyidin, M., Ismaya, E. A., dan Rondli, W. S. (2024). Kenaikan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD 2 Kedungsari Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. Jurnal Pendidikan Serta pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 1145–1153. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.679
Putri, M. F. J. L., Putriani, F., Santika, H., Nadhif, K., Mudhoffar, dan Putri, N. G. A. (2024). Peranan Pendidikan Pancasila untuk membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 9956–9965. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i9.5839
Qur’ani, B. 2023. Belajar serta pembelajaran. Tahta Media Group, Jawa Tengah.
Rahma, L., Widyaningrum, H. K., dan Suryani, L. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall untuk Membuat meningkat Hasil Belajar Siswa Kelas IV A SDN Patihan Kota Madiun. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(3), 1533–1541. https://doi.org/10.60126/maras.v2i3.427
Sugiyono. 2023. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan RdanD. Alfabeta, Bandung.
Tsaniya, K. S., Nafis, O. Z., Rosaifa, F. E., Widodo, S. T., & Wahyuni, N. I. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran Wordwall untuk membuat meningkat keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV SDN Tlogosari Wetan 01 Semarang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(5). https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2072
Wulansari, F., Nurdin, E. S., dan Ruyadi, Y. (2025). Penguatan Karakter Pancasila melalui Keteladanan Guru Pendidikan Kewarganegaraan. Pancasila: Jurnal Keindonesiaan, 5(1), 35–53. https://doi.org/10.52738/pjk.v5i1.736
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
