PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF ARTICULATE STORYLINE 3 DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.45410Keywords:
Interactive Learning Media, Articulate Storyline 3, IPAS, Elementary School, Merdeka CurriculumAbstract
This research is motivated by the unavailability of digital-based interactive learning media for IPAS learning in Grade IV Elementary School, Cluster 1, Baso District, Agam Regency. This study aimed to produce Articulate Storyline 3-based interactive learning media on Cultural Diversity and Local Wisdom material that is valid, practical, and effective. This R&D study used the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The results showed that the media obtained an average validity percentage of 94.7% (very valid) based on material experts (87.5%), media experts (96.7%), and language experts (100%). Teacher practicality reached 97.5% at SDN 20 Tabek Panjang and 100% at SDN 01 Baringin Anam, while student practicality reached 97.5% and 97.2% respectively (all very practical). Learning outcomes increased significantly from 67% to 87% at SDN 20 Tabek Panjang (7 students, 100% mastery) and from 71.8% to 89.1% at SDN 01 Baringin Anam (22 students, 100% mastery). Thus, the developed media is declared valid, practical, and effective for IPAS learning in Grade IV Elementary School.
Downloads
References
Afrianda, G., & Reinita. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Articulate Storyline 3 Berbasis Pendekatan CTL Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas IV SD. Jurnal Basicedu, 11(1), 201–212.
Aida, R. R., & Arwin. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPAS dengan Menggunakan Model PjBL di Kelas IV SDN 17 Pakan Kurai. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(3), 2927–2934.
Alna, W. W., & Aryani, Z. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Lapisan Atmosfer untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada IPAS. Jurnal Inovasi Wawasan Akademik, 1(3), 202–205.
Fadil, M., Hamimah, Arwin, & Salmaini, S. (2025). Pengembangan Multimedia Interaktif Articulate Storyline 3 Berbasis Model CTL Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IV SD. Jurnal Basicedu, 6, 798–804.
Fadilah, S. N., & Erita, Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline pada Pembelajaran Tematik Kelas V SD. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 3173–3186.
Hasanah, U., & Nulhakim, L. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif menggunakan Articulate Storyline 3 pada pembelajaran tematik. Jurnal Cakrawala Pendas, 9(1), 118–128.
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model ADDIE dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 1(1), 28–37.
Kemendikbud. (2023). Panduan Pembelajaran IPAS Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kemendikbudristek. (2022). Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Maivi, D., & Erita, Y. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline 3 untuk Pembelajaran IPA di SD. Jurnal Basicedu, 7(4), 2543–2556.
Nurjannah, S., & Sukiman. (2025). Inovasi Media Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(1), 23–35.
Riduwan. (2015). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Susandi, A., et al. (2025). Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 90–103.
Viola, L., & Waldi, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Cendekia, 7(1), 156–168.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
