PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SPASIAL DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran digital terhadap kemampuan literasi spasial siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SD Islam Al Azhar 4 Kebayoran Lama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experimental design) dalam bentuk nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran digital dan kelas kontrol yang menggunakan media pembelajaran poster. Data dianalisis menggunakan perhitungan indeks N-Gain untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa serta uji Mann-Whitney U untuk menguji perbedaan peningkatan antara kedua kelompok. Hasil penelitian melalui uji Mann-Whitney U terhadap nilai N-Gain memperoleh nilai signifikansi (Asymp. 2-tailed) sebesar 0,029 (< 0,05). Hasil perhitungan N-Gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh rata-rata sebesar 0,17, sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata sebesar -0,19. Dengan demikian, media pembelajaran digital terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi spasial siswa pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar.