ANALISIS PENANAMAN NILAI TOLERANSI DAN KEBHINEKAAN GLOBAL MELALUI MATERI KERAGAMAN SOSIAL BUDAYA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.45309Keywords:
Tolarance, Cultural Diversity, Elementary Social Studies, Global Diversity, Student CharacterAbstract
Indonesia’s diversity in ethnicity, culture, and religion represents both a valuable asset and a potential source of social conflict if not properly managed through tolerance. This study aims to examine how social and cultural diversity materials can foster tolerance and global diversity values among sixth-grade elementary students. The research employs a Systematic Literature Review (SLR) method by analyzing scientific articles published between 2021 and 2026. Out of 100 initial articles, 16 relevant studies were selected for in-depth analysis. The findings reveal that integrating multicultural values into social studies learning effectively enhances students’ tolerance. All reviewed studies confirm that contextual and experience-based approaches help transform students’ understanding of differences into real-life behavior. Learning that connects content with students’ social realities is more meaningful in shaping mutual respect. Therefore, diversity-related materials in social studies play a crucial role as a foundation for developing inclusive character and social skills, enabling students to navigate diversity in the future.
Downloads
References
Angriani, I., Nurfina, N., Marisa, M., et al. (2025). Peran mata pelajaran IPS dalam menanamkan nilai sosial dan budaya pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pesona Pendidikan, 12(1), 40-47.
Aprilia, R. N., Wahyuni, E. S., Sari, S., et al. (2024). Integrasi aspek multikultural dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di sekolah dasar. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 5(4), 1276-1284.
Aurilia, D., Marhadi, H., & Antosa, Z. (2025). Analisis keragaman budaya dalam masyarakat multikultural pada pembelajaran IPS di SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(4), 1152-1163.
Cahyaningtiyas, N., & Rahayu, D. N. (2023). Menanamkan sikap toleransi beragama pada siswa sekolah dasar melalui pembelajaran IPS berbasis multikultural. Pro Patria: Jurnal Hukum, Sosial, dan Politik, 6(2), 211-224.
Darliana, E., Noverita, A., & Novianti, Y. (2024). Pendekatan etnografi dalam pembelajaran IPS untuk mengajarkan keberagaman budaya. Jurnal Sintaksis, 6(2), 115-124.
Kahfi, A. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap Karakter Siswa di Sekolah. DIRASAH: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 138–151.
Maharani, I. N., & Husain, A. P. (2026). Penanaman nilai toleransi melalui pembelajaran IPS di sekolah dasar. Journal of Humanities and Social Education, 4(1), 45-53.
Melinda, K., Indawati, N., et al. (2024). Internalisasi nilai-nilai multikultural melalui pembelajaran IPS dalam menumbuhkan sikap multikultural pada siswa. Jurnal Pendidikan IPS, 18(1), 32-41.
Nasution, N. H., & Ponidi, P. (2025). Integrasi nilai pendidikan sosial budaya dalam pembelajaran IPS untuk membentuk karakter siswa kelas VI SD. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 1144-1148.
Ningsih, M., & Mahfud, H. (2021). Pembelajaran IPS Berbasis Nilai Kebhinekaan dalam Membentuk Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Sosial, 8(1), 30–40.
Nurfadila, R. A. (2025). Penanaman nilai-nilai multikultural melalui project based learning pada mata pelajaran IPS. Prosiding Seminar Inovasi dan Riset Pendidikan, 3, 444-453.
Parisu, C. Z. L., & Saputra, E. E. (2025). Pengaruh integrasi nilai multikultural dalam materi IPS terhadap sikap kebhinekaan siswa sekolah dasar. Arus Jurnal Pendidikan, 5(1), 31-36.
Rahmadewi, A., Zakiyah, H., Nurkamila, R., et al. (2025). Pembelajaran multikultural pada materi keberagaman budaya dan kearifan lokal dalam meningkatkan sikap toleransi siswa. Pendas: Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 606-618.
Rohmah, N. N. S., Narimo, S., & Widyasari, C. (2023). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebhinekaan Global di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254–1269.
Saputri, R. A. (2025). Peran pembelajaran IPS dalam membentuk sikap toleransi antar budaya pada siswa di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(1), 136-144.
Saqjuddin, Parisu, C. Z. L., & Saputra, E. E. (2025). Pengaruh Integrasi Nilai Multikultural dalam Materi IPS terhadap Sikap Kebhinekaan Siswa Sekolah Dasar. Arus Jurnal Pendidikan, 5(1), 31–39.
Suharli, S., Latifa, T., & Risnawati, R. (2025). Penguatan sikap toleransi peserta didik melalui pembelajaran IPS dengan pertunjukan budaya. Jurnal Pendidikan IPS, 15(1), 22-30
Taneo, S. P., Koro, M., & Nawa, N. E. A. (2025). Transformasi pembelajaran IPS SD dalam menumbuhkan keterampilan sosial abad 21: Telaah dari perspektif multikultural. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 406-414.
Wardani, A., & Ningsih, T. (2025). Budaya sekolah dalam membentuk karakter dalam pembelajaran IPS di kelas VI SD Negeri 1 Cilangkap. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(1), 130-136.
Wibowo, D. R. (2024). Integrasi nilai-nilai multikulturalisme dalam pembelajaran IPS untuk membangun sikap toleran pada siswa MI/SD. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 1-12.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
