EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PjBL-STEAM DENGAN PENDEKATAN DEEP LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF MATERI BANGUN DATAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.45307Keywords:
PjBL, STEAM, Deep Learning, Reflective ThinkingAbstract
This study aims to determine the effectiveness of the Project-Based Learning (PjBL) model based on STEAM with a Deep Learning approach in improving students' reflective thinking skills on flat shape material. This research used a descriptive quantitative approach with an experimental design involving two experimental classes. Data were collected through pretest and posttest. The results showed that the implementation of the PjBL-STEAM model has a positive and significant effect on improving students' reflective thinking skills, as indicated by the N-Gain score. This model also enhances students' critical and creative thinking skills. Therefore, it is recommended for elementary school learning.
Downloads
References
Adesia, R., Sukma, F., Shiyamsyah, F., Rofi, R., Tyastuti, Fitriyah, Matematika, W., Matematika, J., & Pradiarti. (2025). Kajian Systematic Literature Review : Analisis Tren dan Pola Berpikir Kreatif Matematis Siswa Sekolah Dasar dalam Menyelesaikan Soal Open-Ended. 19(3), 1–17.
Alwanda, M. (2025). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPAS: Systematic Review M. Agung Alwanda*.
Ashari, N. W., Studi, P., Matematika, P., & Makassar, U. N. (2025). PERSEPSI SISWA TENTANG PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN STEAM. 8, 700–709.
Banarsari, A., Nurfadilah, D. R., & Akmal, A. Z. (2023). Pemanfaatan Teknologi Pendidikan Pada Abad 21. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 6(1), 459. https://doi.org/10.20961/shes.v6i1.71152
Harahap, A. Z., Sofia, A., Sitorus, D. S. B., & Nazwa, K. (2025). Systematic Literature Review : Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Cerita Untuk Meningkatkan Kejujuran Siswa. 2, 190–207.
Kasmi, P. F. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran PjBL Berbasis STEAM terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Koloid. 1–226.
Khoirul Amal, M. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning Berbasis STEAM Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Kutorsari 01. 1–67. http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/34497
Ladyawati, E. (2022). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (Tgt) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Smp. Jurnal Penalaran dan Riset Matematika, 1(2), 47–54. https://doi.org/10.62388/prisma.v1i2.208
Ladyawati, E., & Fathonah, N. (2023). Implementasi Problem Based Learning ( PBL ) Berrbasis Keterampilan Proses Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. 07(November), 3211–3219.
Ladyawati, E., & Fathonah, N. (2025). SEMINAR NASIONAL HASIL RISET DAN PENGABDIAN INTEGRASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENGEMBANGKAN. November, 83–92.
Mardatillah, B., Wulandari, I., & Zulfiati, H. M. (2025). Penggunaan Deep Learning dalam Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Pengembangan Karakter : Sebuah Tinjauan Pustaka Sistematis. 5(2), 175–190.
Nasution, N., & Padang, U. N. (2025). PENDEKATAN DEEP LEARNING. 6(4), 265–278.
Priska, N., Hutapea, A., Krisnadya, M., Gaol, L., Pebri, H., & Ginting, O. (2025). Analisis Strategi Pembelajaran Matematika yang Efektif untuk Meningkatkan Kreativitas dan Minat Siswa SD. 2(3), 145–151.
Puspitaningtyas, D., & Suprapto, N. (2025). Systematic Literature Review : Analisis Pembelajaran IPA Berbasis STEAM Terhadap Peningkatan Kreativitas Siswa. 14(2), 2209–2220.
Rosmiati. (2020). Physics pre-service argumentation to increase reflective thinking capabilities Physics pre-service argumentation to increase reflective thinking capabilities. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1521/2/022038
Rosmiati. (2025a). PELATIHAN PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN PROSES DAN HASIL. 5(2), 1–7.
Rosmiati. (2025b). Pengaruh model. 10.
Rosmiati. (2025c). PENGARUH MODEL PBL MENGGUNAKAN MEDIA POP UP BOOK TERHADAP BERPIKIR REFLEKTIF SISWA PADA MATERI ORGAN PENCERNAAN MANUSIA KELAS V SD. 10.
Rosmiati. (2025d). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN KOMIK DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF SISWA MATERI TRANSFORMASI ENERGI DI SEKITAR KITA. 10.
Rosmiati. (2025e). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KONTEKSTUAL DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PBL TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR REFLEKTIF DI KELAS II SND SEDATI GEDE II SIDOARJO Akhlaqul. 10.
Rosmiati. (2025f). Pengaruh Problem Based Learning Menggunakan Media Flipbook terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Siswa pada Materi Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanan. 10.
Rosmiati, R., Liliasari, L., Tjasyono, B., Ramalis, T. R., & Satriawan, M. (2020). Measuring level of reflective thinking of physics pre-service teachers using effective essay argumentation. Reflective Practice, 00(00), 565–586. https://doi.org/10.1080/14623943.2020.1777957
Sugiyarto, B., & Karyanto, P. (2024). Literature Review : Implementasi Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Literature Review : Implementation of Project Based Learning to Improve Critical Thinking Skills. 21, 84–89.
Village, J., District, J., & Java, W. (2025). Media Audio Visual Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar Audio Visual Media Can Improve Learning Outcomes Students in Elementary School. 76.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
