PERKEMBANGAN KONSEP DAN TEORI DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: PERUBAHAN PARADIGMA, ALIRAN PEMIKIRAN, DAN KRITIK TEORITIK
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.45270Keywords:
Penyalahgunaan cadar, crosshijaber, pencurian, hadis, sosial mediaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis fenomena penyalahgunaan cadar di masa kini dalam perspektif hadis, dengan fokus pada praktik crosshijaber dan tindak pencurian. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan kajian pustaka (library research), melalui pengumpulan dan analisis berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyalahgunaan cadar terjadi akibat kurangnya pemahaman terhadap adab dan tujuan syar’i dalam penggunaannya, di mana cadar sering dipandang hanya sebagai penutup wajah semata. Fenomena crosshijaber dan pencurian dengan menggunakan cadar semakin marak, terutama di media sosial dan ruang publik, sehingga menimbulkan stigma negatif terhadap pengguna cadar yang sebenarnya. Dalam perspektif hadis, tindakan menyerupai lawan jenis dan pencurian merupakan perbuatan yang dilarang dalam Islam, sehingga penggunaan cadar untuk tujuan tersebut bertentangan dengan nilai-nilai syariat. Penelitian ini menegaskan bahwa cadar seharusnya digunakan sebagai bentuk ketaatan dan penjagaan kehormatan, bukan sebagai alat untuk melakukan penyimpangan.
Downloads
References
Abuddin Nata. (2014). Metodologi Studi Islam. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Azra, A. (2012). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Jakarta: Kencana.
Aydi, U., & Hidayat, R. (2024). Pengaruh Perubahan Paradigma Pendidikan Agama Islam Terhadap Perkembangan Moral Mahasiswa Pada Era Digital di Kabupaten Bulungan. KUNKUN: Journal of Multidisciplinary Research, 1(2), 121-131.
Hayati, M., Murdiana, M., & Arifmiboy, A. (2023). Teori-Teori Belajar dan Kaitannya Dengan Pengembangan Kurikulum PAI. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(5), 662-667.
Kuhn, T. S. (1970). The Structure of Scientific Revolutions. Chicago: University of Chicago Press.
Karomah, N., & Hanif, M. M. (2025). Penerapan Teori-Teori Belajar Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 882-888.
Karomah, N., & Hanif, M. M. (2025). Penerapan Teori-Teori Belajar Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 882-888.
Lubis, Z., & Anggraeni, D. (2019). Paradigma pendidikan agama Islam di era globalisasi menuju pendidik profesional. Jurnal Studi Al-Qur'an, 15(1), 133-153.
Muhaimin. (2015). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
Rahman, T., Nugrahini, I. F., Rozaq, H. A., Rahmatullah, N. A., & Basri, A. S. (2024). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PARADIGMA GLOBAL. INOVASI: Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan, 3(1), 64-73.
Sufiana, I. I., Darnoto, D., & Al Mufti, A. Y. (2024). Implikasi Aliran Utama Filsafat Pendidikan Islam Terhadap Metodologi Pembelajaran. An-Nawa: Jurnal Studi Islam, 6(1), 12-22.
Tilaar, H. A. R. (2012). Perubahan Sosial dan Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Hamzah, A. (2022). Metode Penelitian Kepustakaan Library Research: Kajian Filosofis, Teoritis dan Aplikasi Proses dan Hasil. PT RajaGrafindo Persada.
Maisyaroh, I., Abdullah, M., & Hadi, M. N. (2023). Model asesmen sumatif menggunakan metode library research untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada Kurikulum Merdeka. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 4(3), 274-287.
Saefullah, A. S. (2024). Ragam Penelitian Kualitatif Berbasis Kepustakaan Pada Studi Agama dan Keberagamaan dalam Islam. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(4).
Subagiya, B. (2023). Eksplorasi penelitian Pendidikan Agama Islam melalui kajian literatur: Pemahaman konseptual dan aplikasi praktis. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 304-318. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v12i3.14113
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.