Revitalisasi Maharah Kalam Siswa melalui Immersive Language Environment: Studi Naturalistik di Asrama MAN 2 Tanah Datar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji revitalisasi maharah kalam (keterampilan
berbicara) siswa melalui Immersive Language Environment dalam konteks
pesantren. Penelitian dilaksanakan di asrama MAN 2 Tanah Datar dengan
menggunakan pendekatan kualitatif naturalistik. Data dikumpulkan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi, dengan fokus
pada praktik dan interaksi bahasa sehari-hari siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan lingkungan bahasa imersif
memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan keterampilan berbicara
siswa, khususnya dalam aspek kelancaran, kepercayaan diri, dan ketepatan
komunikatif. Siswa secara bertahap beralih dari praktik campur kode menuju
penggunaan bahasa Arab yang lebih terstruktur dan sesuai konteks. Penelitian ini
juga mengidentifikasi faktor-faktor pendukung utama, seperti interaksi antarteman,
penerapan kebijakan bahasa, serta paparan berkelanjutan terhadap bahasa
target, serta faktor-faktor penghambat seperti keterbatasan kosakata,
ketidakkonsistenan penggunaan bahasa, dan interferensi bahasa pertama.
Selain itu, temuan penelitian ini mendukung perspektif teoretis Stephen Krashen
tentang comprehensible input dan Lev Vygotsky tentang interaksi sosial dalam
pemerolehan bahasa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa lingkungan bahasa
yang imersif dan naturalistik berperan penting dalam merevitalisasi keterampilan
berbicara siswa melalui penyediaan pengalaman komunikatif yang autentik.
Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dan praktis dalam pengajaran bahasa
Arab, khususnya dalam perancangan lingkungan bahasa yang efektif di
lingkungan pesantren.