PENGARUH MEDIA MISTERY BOX TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPAS SISWA KELAS IV UPT SPF SD INPRES BONTOMANAI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.44763Keywords:
Keywords: Mystery Box Media, Concept Understanding, Natural and Social Sciences (IPAS).Abstract
This study aims to determine the understanding of fourth-grade students' science concepts at the UPT SPF SD Inpres Bontomanai in learning using the Mystery Box media. This study used a Quasi-Experimental Design method. The population in this study was all 66 fourth-grade students at the UPT SPF SD Inpres Bontomanai. The sampling technique used was total sampling or saturated sampling. The results showed that the level of understanding of science concepts in the experimental class using the Mystery Box media obtained an average score of 81.94, categorized as high, and achieved classical mastery of 87.9%. Meanwhile, in the control class not using the Mystery Box media, the average score was 65.15, categorized as moderate, and achieved classical mastery of 21.2%. The hypothesis test results obtained a significance value of 0.001 (0.001 < 0.05), thus H₀ was rejected and H₁ was accepted. Based on these results, it can be concluded that there is a significant effect between learning using the Mystery Box media and learning without it on the understanding of fourth-grade students' science concepts at the SPF Unit of Bontomanai Elementary School.
Downloads
References
Azizah, F. F., Solehah, K., Rakhmawati, D., & Novianti, R. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Mistery Box untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Kelas V SDN 1 Imbanagara Raya, Ciamis. Jurnal kreativitasMahasiswa,2(2),6473.https://www,risetiaid.net/index.php/jpm/arti cle/view/1756.
Damayanti, E., Ahmadi, A., & Yuniseffendri, Y. (2023). Pengembangan Aplikasi MAREN (Mari Rangkum Cerpen) dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Disabilitas di Tingkat SMK. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 3(2), 203–217. https://doi.org/10.53299/jppi.v3i2.342
Daniyati Ani, Bulqis Saputri Ismy, Aqila Septiyani Siti, & Setiawan Usep. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran Ricken Wijaya STAI DR.KHEZ Muttaqien Purwakarta. Journal of Student Research (JSR), 1(1), 282–294.
Fajeri, L., Berlian, L., & Tunjung Biru, L. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Talking Stick Berbantuan Media Mistery Box Terhadap Hasil Belajar Siswa Tema Sistem Sonar Pada Hewan. PENDIPA Journal of Science Education, 7(2), 150–157. https://doi.org/10.33369/pendipa.7.2.150-157
Fausiah, F., Nawir, M., & Nursalam, N. (2024). Pengaruh Model Talking stick Berbantuan Media Pembelajaran Mistery Box terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPS Gugus 3 Kecamatan Panakkukang Kota Makassar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 626–638. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.550
Febiani Musyadad, V., Supriatna, A., & Aprilia, D. (2021). Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tahsinia, 2(1), 10–18. https://doi.org/10.57171/jt.v2i1.287
Firnanda, F. A., Zunaidah, F. N., & ... (2024). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran pada Materi Bagian-Bagian Tumbuhan untuk Siswa Kelas IV SDN Gayam 3. Kesehatan,Sains Dan, 502–508. https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/seinkesjar/article/view/4558%0 Ahttps://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/seinkesjar/article/download/45 58/3188
Halimah, H., Untu, Z., & Suriaty, S. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Taksonomi Structure of Observed Learning Outcomes (SOLO). Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 1–10. https://doi.org/10.30872/primatika.v9i1.245
Haptanti, F. S., Hikmah, M., & Basuki, I. A. (2024). Peran Media Pembelajaran dalam Pendidikan Bahasa Indonesia. JoLLA Journal of Language Literature and Arts, 4(9), 972–980. https://doi.org/10.17977/um064v4i92024p972-980.
Khadafi, S. (2024). Pengaruh Penggunaan Mediaaudio Visual Terhadap Hasilbelajar Siswa Pada Materi Mengidentifikasi Unsur_Unsur Ceritaanak Kelas V Sd Negeri Mannuruki Kecamatan Tamalate Kota Makassar. Αγαη, 15(1), 37–48.
Khusnul Qomariah, & Mar’atus Sholihah. (2025). Pengembangan Media Pemebelajaran Misteri Box Sebagai Peningkatan Kognisi IPAS Siswa Madrasah Ibtidaiyah. BADA’A:Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 110–
119. https://doi.org/10.37216/badaa.v7i2.2112
Lathifa, F. W., Fakhriyah, F., & Khamdun, K. (2025). Efektivitas Model Problem Based Learning Bermetode Eksperimen dengan Media PAREPIA untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPAS Materi Sistem Pernapasan Manusia. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(1), 247–
258. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i1.1350
Muhson, A. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2). https://doi.org/10.21831/jpai.v8i2.949
Nurul Hasanah. (2020). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Microsoft Power Point Sebagai Media Pembelajaran pada Guru SD Negeri 050763 Gebang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM), 1(2), 34–41. https://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/index.php/jpkm
Nurwahidin dkk. (2022). Karakteristik pengembangan media pembelajaran dan pengembangan sains dengan filsafat sebagai landasan ilmu. Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia, 1(1), 27–33.
Pesona, R. ., & Yunianta, T. N. . (2018). Deskripsi Kemampuan Matematika Siswa dalam Pemecahan Masalah Sistem Persamaan Liner Dua Vriabel. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah …, IX(Banda Aceh), PTK, 2017. http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm/article/view/147
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
