KAJIAN IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPS TERPADU DALAM MEMBENTUK SIKAP TOLERANSI MULTIKULTURAL SISWA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.44713Keywords:
Multicultural Education, Social Studies Learning, Tolerance, Students, Multicultural ValuesAbstract
Indonesia is a country with diverse ethnicities, religions, and cultures, making it crucial to instill an attitude of tolerance from an early age through education. This study aims to analyze the implementation of integrated social studies learning based on multicultural values in shaping students' attitudes of tolerance. This study used a qualitative approach with a literature review method of relevant scientific articles from 2016–2026. Data was obtained from Google Scholar and Garuda, then analyzed using content analysis techniques. The results showed that multicultural-based social studies learning was able to significantly increase attitudes of tolerance, empathy, and appreciation for diversity. Learning strategies such as group discussions, project-based learning, and collaborative models proved effective in integrating multicultural values. However, there are still obstacles such as limited teacher understanding, lack of learning innovation, and a lack of relevant teaching materials. Therefore, it is necessary to improve teacher competence and develop contextual learning so that the implementation of multicultural education can run optimally in shaping students' attitudes of tolerance.
Downloads
References
A, I. H., & Woodcock, S. (2024). Inclusive education policies – objects of observance , omission , and obfuscation : ten years on …. International Journal of Inclusive Education, 28(13), 3234–3252. https://doi.org/10.1080/13603116.2023.2257697
Aini, N., Rohani, & Kadriana, E. (2025). Pembelajaran IPS untuk Menumbuhkan Kesadaran Multikultural Pada Siswa SMP Swasta Utama Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 11274–11279.
Ananda, R. R. (2021). Implementasi Nilai Pendidikan Multikultural pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam Meningkatkan Toleransi Siswa. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(1), 15–36.
Askarini, A. (2025). Peran Pendidikan IPS dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Berbasis Nilai-Nilai Multikultural Terhadap Sikap Bhineka Tunggal Ika. JPPD: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 02(01), 20–33.
Astuti, K. M., Suarjana, M., & Trisna, G. A. P. S. (2023). PERISA Audio Visual Media on Learning Social Diversity for Class V Elementary School Students. Journal of Education Technology, 7(3), 449–461.
Azima, N. F., Karangora, M. B. N., Putri, M. K., Putri, L. N., Fadillah, Z., Raudah, S., & Wulandari, S. (2025). Literature Review: Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Membangun Kesadaran Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT), 04(03), 28–48.
Buono, G. S., Nur, A., & Nisa, S. (2023). Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Pembelajaran IPD di Karangturi Semarang. Sosiolium, 5(1), 53–65.
Dewi, R. A., Priyono, Ci. D., & Pane, S. M. (2023). Integrasi Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran IPS Terpadu di SMP Swasta Muhammadiyah 41 Batangtoru. M I N D : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Budaya, 3(1), 37–44.
Febrian, R., & Rahmawati, S. (2025). Penerapan Metode Project-Based Learning Dalam Pembelajaran IPS Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Empati Sosial Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge, 2(2), 43–53.
Gulzar, H., Shakil, A., & Urooj, F. (2026). Significance of Cultural Diversity in Instructional Learning among Students at Higher Education. ProSholar Insights, 5(1), 103-115. https://doi.org/10.55737/psi.2026a-51162
Hanifa, Y. N., Maftuh, B., & Wilodati. (2025). Pembelajaran Sosiologi dalam pembentukan budaya toleran. Dimensia: Jurnal Kajian Sosiologi, 14(01), 13–22.
Harun, M. A., & Lasriani. (2024). Manajemen Pendidikan Berbasis Multikultural dalam Mewujudkan Budaya Toleransi Peserta Didik. Jurnal Manajemen Dan Budaya, 04(01), 43–57.
Hermansyah, Sundari, Triyana, T., Narimo, S., & Musiyam, M. (2026). Integration of Multicultural Values in Elemntary Social Studies Learning: Conceptual Analusis Based on Character Education Literature. Jurnal Kiprah Pendidikan, 5(January), 30–41.
Huda, M. M., Maftuh, B., & William, N. (2023). Urgensi Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Sebagai Upaya Pencegahan Konflik Sosial Sejak Dini. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 1015–1022. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5576
Lestari, T. D., & Sa’adah, N. (2021). Pendidikan Multikultural Solusi Atas Konflik Sosial : Indikasi Intoleran dalam Keberagaman. Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis, 6(2), 140–154.
Lutfi, M., & Lestari, P. (2021). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP N 30 Semarang. Sosiolium, 3(2), 89–93.
Maharani, I. N., & Husain, A. P. (2026). Penanaman Nilai Toleransi Melalui Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Journal of Humanities, Social Sciences, And Education (JHUSE), 1(12), 57–67.
Mubin, N., Ashlah, N. F., & Sholihah, S. (2026). Peran Pendidikan Multikultural dalam Menanamkan Sikap Toleransi Antar Siswa : Studi Literatur. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(3), 98–104.
Ningrum, N. A., & Putri, N. A. (2025). Penanaman Nilai-Nilai Multikultural Melalui Pembelajaran IPS pada Kelas VII di SMP Negeri 15 Semarang. Sosiolium, 6(2), 141–151.
Nuraeni, A. S., Tetep, & Dianah, L. (2022). Instilling The Values of Religious Tolerance Through Multicultural Education in Social Studies Learning: Menanamkan Nilai-Nilai Toleransi Beragama Melalui Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran IPS. Sahur Journal, 1(2), 58–69.
Rachmawati, H., Suprijono, A., Afifah, S. N., Studi, P., Pendidikan, S., Fakultas, I. P. S., Sosial, I., & Negeri, U. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Game Tournament Pada Pembelajaran IPS Terhadap Sikap Toleransi Sosial Siswa Kelas IX di SMP Negeri 5 Sidoarjo. Dialektika Pendidikan IPS, 5(4), 1–13.
Ridwan Ardi, E. E. S. (2024). Implementasi Model Pendidikan Karakter Berbasis Multikultural. Catha of Journal: Creative and Innovative Research, 1(1), 78–85.
Rusydah, I. A., & Ridho Gilang Amalsyah Saragih. (2025). Pembelajaran IPS untuk Menumbuhkan Kesadaran Multikultural pada Siswa SMP Negeri 2 Tantom Angkola. Education & Learning, 5(1), 22–30.
Sahal, M., Musadad, A. A., & Akhyar, M. (2018). Tolerance in Multicultural Education: A Theoretical Concept. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 5(4), 115–122.
Sakallı, Ö., Tlili, A., Altınay, F., Karaatmaca, C., Altınay, Z., & Dağlı, G. (2021). The Role of Tolerance Education in Diversity Management : A Cultural Historical Activity Theory Perspective. Sage OPEN, 11(4), 1–11. https://doi.org/10.1177/21582440211060831
Saputri, R. A. (2025). Peran Pembelajaran IPS Dalam Membentuk Sikap Toleransi Antar Budaya Pada Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1(3), 1–7.
Saqjuddin, Parisu, C. Z. L., & Saputra, E. E. (2025). Pengaruh Integrasi Nilai Multikultural dalam Materi IPS terhadap Sikap Kebhinekaan Siswa Sekolah Dasar. Arus Jurnal Pendidikan, 5(1).
Setiawan, A., Purnomo, P., Marzuki, Charismana, D. S., & Zaman, A. R. B. (2024). The implementation of tolerance values through multicultural education program. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 21(2), 332–341.
Supriatin, A., & Nasution, A. R. (2017). Implementasi pendidikan multikultural dalam praktik pendidikan di indonesia. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(1), 1–13.
Syah, I. (2022). Urgensi Pembelajaran IPS Sebagai Instrumen Penanaman Nilai Karakter Toleransi Siswa Dalam Masyarakat Multikultural. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(4), 2987–2991. https://doi.org/10.36312/jime.v8i4.4009/http
Widiatmaka, P., Hidayat, M. Y., Yapandi, & Rahnang. (2022). Pendidikan multikultural dan pembangunan karakter toleransi. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 09(02), 119–133.
Widiawati, & Jamaludin, G. M. (2023). Efektivitas pembelajaran siswa sd berbasis multikultural. Prosiding Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 2(1), 22–25.
Zahra, C. A. A., & Muttaqin, M. F. (2025). Implementasi pendidikan multikultural untuk menanamkan nilai toleransi dalam kelas inklusi di sekolah dasar. PEDASUD : Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dan Usia Dini, 02(03), 56–63.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
