PENGEMBANGAN WEBSITE EDUKATIF MADANI (MEDIA DAKWAH NILAI ISLAM) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PAI KELAS III SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.44669Keywords:
Islamic education, educational Website, ADDIE modelAbstract
This study was motivated by the need for innovative learning media in Islamic Religious Education (IRE) in elementary schools, specifically to help students understand abstract moral values and enhance their motivation to learn. This study aims to develop and evaluate the feasibility and effectiveness of the MADANI (Media Dakwah Nilai Islam) Educational Website as a learning medium for third-grade elementary school students. The method used is Design and Development (D&D) based on the ADDIE model, which comprises five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data were collected through interviews, observations, validation sheets, tests (pre-tests and post-tests), and student response questionnaires. The results indicate that the MADANI website is highly feasible based on expert validation regarding content, design, and ease of use. Implementation results show a significant improvement in student learning outcomes, evidenced by higher post-test scores compared to pre-test scores. Furthermore, student responses to the website’s use were highly positive, indicating increased motivation, engagement, and interest in learning. Thus, the MADANI website has proven to be an innovative and effective digital learning medium that supports meaningful learning and helps students understand and apply moral values in their daily lives.
Downloads
References
Aeni, A. N., Djuanda, D., Maulana, M., Nursaadah, R., & Sopian, S. B. P. (2022). PENGEMBANGAN APLIKASI GAMES EDUKATIF WORDWALL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MEMAHAMI MATER PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI SISWA SD. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6), 1835. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i6.9313
Aeni, A. N., & Fazriyah, R. R. (2025). Pengembangan Aplikasi Android “SIWABARA” (Sifat Wajib Bagi Rasul) menggunakan Metode D&D yang diterapkan dalam Kehidupan Sehari-Hari Pada Pembelajaran SPAI Kelas 4 SD. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 17(1), 1–10. https://doi.org/10.35457/konstruk.v17i1.3593
Aeni, A. N., Nurlatifah, J. S., Setiowati, A. P., & Ubaidiah, L. (2023). Pengembangan Aplikasi Belajar Tata Cara Salat (BTS) Berbasis Smart Apps Creator sebagai Pembelajaran PAI di SD. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 704–716. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.2086
Anggita, N., Salsabiila, S., & Novitasari, R. (2024). Studi Literatur: Pengaruh Media Pembelajaran dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 5654–5658. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13272
Hariati, H., Lubis, R. H. H., & Hariati, E. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Lingkungan Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V SD Islamiyah Tahun Ajaran 2023/2024. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 4(1), 77–81. https://doi.org/10.57251/ped.v4i1.1608
Hermansah, H., & Jakaria, J. (2025). EFEKTIFITAS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJARA SISWA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(3), 2670–2680. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i3.3101
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). MODEL ADDIE (ANALYSIS, DESIGN, DEVELOPMENT, IMPLEMENTATION AND EVALUATION) DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 1(1), 28–38. https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11042
Imanulhaq, R., & Ichsan, I. (2022). ANALISIS TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF PIAGET PADA TAHAP ANAK USIA OPERASIONAL KONKRET 7-12 TAHUN SEBAGAI DASAR KEBUTUHAN MEDIA PEMBELAJARAN. Waniambey: Journal of Islamic Education, 3(2), 126–134. https://doi.org/10.53837/waniambey.v3i2.174
Intaniasari, Y., Utami, R. D., & Yani, J. A. (2022). MENUMBUHKAN ANTUSIASME BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI MEDIA AUDIO-VISUAL DALAM PEMBELAJARAN. 4(1).
Lestari, S., Manurung, A. A., & Sumarni, S. (2024). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasi dalam Pembelajaran IPA SD. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 10622–10628.
Melita, N. (2024). Impact of Using Information and Communication Technology in Elementary School Education: Pengaruh Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi Pada Pendidikan di Sekolah Dasar. JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK, 1(4), 430–435. https://doi.org/10.61722/jmia.v1i4.2199
Putri, M. A., Joni, A. B., & Darlies, M. (2025). Development of Interactive Learning Media on Temperature and Heat Materials Using the ADDIE Method: Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Materi Suhu dan Kalor Menggunakan Metode ADDIE. JTIMD: Jurnal Teknologi Informatika Multimedia Digital, 2(1), 21–30. https://doi.org/10.5281/zenodo.15048817
Sholahudin, T., Abid, I., Ikhwanudin, M., Arrizky, M. N., & Al-Ghozali, U. M. (2025). Evaluasi hasil Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Tinjauan terhadap Ayat Al-Qur’an dalam Aspek Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(1), 165–171. https://doi.org/10.54371/ainj.v6i1.808
Winata, D. pandu, & Siti Supeni, A. M. S. H. (2025). PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB PADA MATERI TATA SURYA TAHUN AJARAN 2025. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 221–227. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.8056
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
