ANALISIS INOVASI PENGEMBANGAN KURIKULUM FIQIH BERBASIS PRAKTIK DAN PEMBIASAAN DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN IBADAH SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.44648Keywords:
Fiqh Curriculum, Practice, Habituation, Madrasah IbtidaiyahAbstract
This study aims to analyze the development of the fiqh curriculum through a practice and habituation approach in improving students’ understanding of worship in Madrasah Ibtidaiyah. This research employed a qualitative approach with a field research design. Data were collected through in-depth interviews with fiqh teachers and the vice principal in charge of curriculum affairs. The findings reveal that the development of the fiqh curriculum is carried out through the integration of theoretical learning and continuous worship practices. The practice and habituation approach has proven effective in enhancing students’ understanding of worship across cognitive, affective, and psychomotor domains, as well as contributing to the development of students’ religious character. However, its implementation still faces several challenges, including students’ incomplete understanding and the need for consistency in habituation practices. Therefore, the practice and habituation approach can be considered a relevant strategy in developing the fiqh curriculum in Madrasah Ibtidaiyah.
Downloads
References
Abdurachman, Abdurachman, Nanang Hanafiah, and Ahmad Sukandar. 2021. “Manajemen Program Pembiasaan Shalat Berjamaah Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa.” Edukasi: Journal of Educational Research 1(3):101–15.
Adiyono, Adiyono, Julaiha Julaiha, and Siti Jumrah. 2023. “Perubahan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendikia Paser.” IQRO: Journal of Islamic Education 6(1):33–60.
Ainiyah, Qurrotul, and Ahmad Ari Tohari. 2021. “Pembelajaran Praktik Dalam Peningkatan Pemahaman Peserta Didik Mapel Fiqih Di MTs Roudlotut Tholibin Kediri.” Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman 10(2):245–59.
Aisyah, Nur, and Nada Fitriyah. 2024. “Strategi Guru PAI Dalam Meningkatkan Karakter Religius Siswa.” Journal of Education Research 5(1):301–13.
Akbar, Ahmad, Sukino Sukino, and Imron Muttaqin. 2025. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam.” JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8(4):4426–34.
Alaslan, Amtai, Ade Putra Ode Amane, Suharti Bangun, and Laxmi. 2023. “Metode Penelitian Kualitatif.” P. 232 in. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia (PRCI).
Anugrah, Eri, Udin Supriadi, and Achmad Faqihuddin. 2024. “Moderasi Beragama Melalui Pembiasaan Beribadah Di Sekolah: Studi Kasus Pada Siswa SMAN 1 Bandung.” Jurnal Sosiologi Agama Indonesia (JSAI) 5(3):404–25.
Arif, Suhendri. 2024. “Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Berbasis Metode Pembiasaan Di Pondok Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 8 Lampung Timur.”
Arsyad, Arsyad, Wahyu Bagja Sulfemi, and Tia Fajartriani. 2020. “Penguatan Motivasi Shalat Dan Karakter Peserta Didik Melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam.” POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam 6(2):185–204.
Ayu, Putri Sari, Supardi Ritonga, and Idris Harun. 2024. “Studi Literatur: Penggunaan Strategi Pembelajaran Kontekstual Dalam Pendidikan Agama Islam.” Kaisa: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 4(1):21–33.
Azima, Rizqiyul, Ahmad Sabri, and Samsi Nelwati. 2025. “Model Pembelajaran Deep Learning Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Sekolah Dasar Kelas Rendah.” TARUNAEDU: Journal of Education and Learning 3(2):42–48.
Azis, Miftakul, and Muh Mustakim. 2023. “Peran Guru Fiqih Dalam Pembiasaan Keaktifan Shalat Berjamaah Siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Kulon Progo, Yogyakarta.” Indonesian Journal of Teaching and Teacher Education 15–21. doi:10.58835/ijtte.v3i1.135.
Barokah, Najla, Khusnia Nur Annisa, Tia Lasmi Saputri, and Mukmin Mukmin. 2025. “Peran Strategis Metode Khusus Pembelajaran PAI Dalam Mengoptimalkan Pemahaman Ajaran Agama Pada Siswa.” Journal of Instructional and Development Researches 5(1):141–49. doi:10.53621/jider.v5i1.465.
Dona, Rahma, Putri Puspa, Rahmayanti Rahmayanti, and Arifmiboy Arifmiboy. 2024. “Evaluasi Pembelajaran PAI: Tinjauan Ranah Kognitif, Afektif Dan Psikomotorik Di SDIT Cahaya Hati Bukittinggi.” Jurnal Pendidikan Tambusai 8(3):43041–52.
Falah, Rizal Al, Moch. Hasyim Fanirin, and Irvan Iswandi. 2024. “Pengaruh Media Konkret Terhadap Kondisi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Madrasah Ibtidaiyah.” Journal of Islamic Studies 1(5):630–41. doi:10.61341/jis/v1i5.050.
Fatimah, Luluk. 2024. “Dampak Penerapan Pembelajaran Fikih Terhadap Kedisiplinan Shalat Siswa Madrasah Tsanawiyah.” Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam 2(1):291–98.
Fitri, Nani Hayda, Rosniati Hakim, and Ahmad Lahmi. 2026. “Pengembangan Kurikulum Pai Berbasis Kompetensi Untuk Peningkatan Karakter Peserta Didik.” Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 12(01):154–64.
Gustiansyah, Alqori, and Salmaini Yeli. 2023. “Implementasi Pengembangan Kurikulum PAI Berbasis Pendidikan Karakter.” AL-USWAH: Jurnal Riset Dan Kajian Pendidikan Agama Islam 5(2). doi:10.24014/au.v5i2.16223.
H, M. Arif Syarif, Zavvira Sabrina A, Salsabila Shabana A, Salsabilla Bunga R, Fitria M, Irna R, Zahra M, and Haliza Nazwa K. 2026. “Pembelajaran Berbasis Pengalaman Nyata Dalam Meningkatkan Keberanian, Partisipasi, Dan Perkembangan Holistik Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Tambusai 10(1):3488–92. doi:10.31004/jptam.v10i1.36612.
Habibatul, Mu’awanah. 2023. “Upaya Guru Fiqih Dalam Meningkatkan Pengamalan Ibadah Peserta Didik Di Mts Negeri 1 Lampung Selatan.”
Hidayat, Ajat, and Rini Rahman. 2022. “Penanaman Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran PAI Di SMP Negeri 22 Padang.” Islamika 4(2):174–86.
Iman, Bustanul. 2024. “OPTIMALISASI PROGRAM BINA PRIBADI ISLAM DALAM PEMBIASAAN IBADAH PESERTA DIDIK.” Kelola: Journal of Islamic Education Management 9(2):386–98.
Indriany, Hafizah, Nurul Azwa, and Neni. 2025. “Strategi pembelajaran Fiqih adaptif terhadap kurikulum merdeka di Madrasah.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 2(2). doi:10.64677/ppai.v2i2.231.
Lismawati, Lilis. 2024. “Pendekatan Demonstratif Dalam Penguatan Pembelajaran Fiqih Di Madrasah Tsanawiyah.” Akhlak : Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat 1(3):54–62. doi:10.61132/akhlak.v1i3.824.
Manja. 2025. “Pemahaman Penelitian Mahasiswa Pada Mata Kuliah Metode Penelitian Kualitatif.” Syi’ar: Jurnal Ilmu Komunikasi, Penyuluhan Dan Bimbingan Masyarakat Islam 8(2):62–84. doi:10.37567/syiar.v8i2.4402.
Manshur, Ahmad, and Farida Isroani. 2023. “Tantangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Era Digital.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 12(04).
Muamanah, Hidayatul. 2020. “Pelaksanaan Teori Belajar Bermakna David Ausubel Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Belajea: Jurnal Pendidikan Islam 5(1):161–80.
Novianto, Muhammad Afriansyah, and Munirul Abidin. 2023. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 2 Kedungkandang Malang.” Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 5(2):241–51.
Nugraha, Muhammad Naufal Rahmatullah, and Ridho Hafidz Rivaldy. 2025. “Peningkatan Pemahaman Fiqih Dasar dengan Pendekatan Praktik Langsung dalam Pembelajaran Wudhu dan Shalat pada Anak-Anak Desa Piyaman.” Efada : Jurnal Pengabdian Masyarakat 2(1):97–103. doi:10.54214/efada.Vol2.Iss01.916.
Nurbaiti, Rahma, Susiati Alwy, and Imam Taulabi. 2020. “Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembiasaan Aktivitas Keagamaan.” EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education 2(1):55–66.
Nurfajriani, Wiyanda Vera, Muhammad Wahyu Ilhami, Arivan Mahendra, Muhammad Win Afgani, and Rusdy Abdullah Sirodj. 2024. “Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 10(17):826–33.
Nurjadid, Eka Fitria, Ruslan Ruslan, and Nasaruddin Nasaruddin. 2025. “Analisis Implementasi Ideologi Kurikulum Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Perkembangan Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 5(2):1054–65. doi:10.53299/jppi.v5i2.1309.
Palupi, Nur Wulan Intan, Siti Risdatul Ummah, and Pipit Larasati. 2025. “Konsep Dan Praktik Metode Kualitatif Untuk Penelitian Sosial.” RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan 3(4):188–98. doi:10.62383/risoma.v3i4.860.
Prabowo, Muhammad Inggit, and Sokon Saragih. 2025. “Pembelajaran Ibadah Praktis Bagi Siswa Di MTs Al-Muklisin Huta III Petani Barat.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10(03):1–18.
Ramadani, Aryandi Ramadani, Haura Fathin Rohmaniah Rohmaniah, Dwi Linda Syafitri Syafitri, Candra Hermawan Hermawan, and Ani Mustikawati Mustikawati. 2025. “Perspektif Guru Tentang Rancangan Pembelajaran Yang Berpusat Pada Siswa (Student Centered Learning): Teacher Perspectives on Student Centered Learning Design.” Biologiei Educația 5(1):59–68.
Rifa’i, M. Anwar. 2024. “Reduksi Data, Penyajian Data, Dan Penarikan Kesimpulan Dalam Penelitian Kualitatif.” Staida Sumsel.
Saputri, Shindi, Asep Ardivanto, and Rofian Rofian. 2025. “Penanaman Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik Di Sekolah Dasar.” Journal of Education Research 6(1):166–73.
Sari, Aisyah Sekar, Nadia Aprisilia, and Yessi Fitriani. 2025. “Teknik Pengumpulan Data dalam Penelitian Kualitatif: Observasi, Wawancara, dan Triangulasi.” 5.
Sari, Indah. 2023. “Analisis Kebermaknaan Materi Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013.” Risâlah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 9(3):1126–35.
Sari, Reni Puspita, and Arifatus Solihah. 2024. “Evaluasi Efektivitas Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran PAI Di SMKN 2 Depok.” Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora) 8(1):493–506.
Shinta, Mutiara, and Siti Quratul Ain. 2021. “Strategi Sekolah Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5(5):4045–52.
Sholahudin, Tammam, Ibnu Abid, Mufid Ikhwanudin, Muhammad Naufal Arrizky, and Umar Muhtar Al-Ghozali. 2025. “Evaluasi Hasil Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Tinjauan Terhadap Ayat Al-Qur’an Dalam Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotorik.” Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) 6(1):165–71.
Sholekah, Umma Rohmah, Toha Makhsun, and Ali Bowo Tjahjono. 2019. “Metode Experiential Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Prosiding Konferensi Ilmiah Mahasiswa UNISSULA (KIMU) 2:1482–88.
Siswanto, Heru. 2018. “Pentingnya Pengembangan Budaya Religius Di Sekolah.” Madinah: Jurnal Studi Islam 5(1):73–84.
Siswanto, Siswanto, Ifnaldi Nurmal, and Syihab Budin. 2021. “Penanaman Karakter Religius Melalui Metode Pembiasaan.” AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar 5(1):1–12. doi:10.29240/jpd.v5i1.2627.
Sugianto, Hendi. 2020. “Inovasi Pembelajaran Pai Pada Mata Pelajaran Fiqih.” PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan 7(2):429–58. doi:10.33650/pjp.v7i2.1340.
Surini, Surini. 2024. “Pengembangan Kurikulum PAI Yang Relevan Untuk Sekolah Dasar Di Era Globalisasi.” Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan 2(2):517–22. doi:10.65311/jitk.v2i2.1118.
Widya, Nur Rahmawati. 2024. “Teori Belajar Behavioristik Dan Penerapannya Dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa: Fakultas Hukum, Universitas Katolik Widya Karya Malang 2(1):12–19.
Zuhri, Zuhri. 2023. “Pengembangan Kurikulum PAI Berbasis SKIA (Syarat-Syarat Kecakapan Ibadah Amaliyah) DI SMP-IT AL-AZHAAR LUBUKLINGGAU KELAS IX.” TAZKIRAH 4(1):16–28.
Zulhijra, Zulhijra, Siti Thatiyyah Atifa, Elfira Romeinita, and Retno Tri Wahyuni. 2024. “Pembelajaran Pai Berbasis Active Learning.” LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran 4(4):1017–24. doi:10.51878/learning.v4i4.3486.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
