PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI EKOSISTEM KELAS III SD NEGERI JAMBEYAN 03
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.44546Keywords:
Discovery Learning, interest in learning, IPAS, ecosystem, elementary school, Merdeka Curriculum, active learning.Abstract
This study aims to determine the significant effect of implementing the Discovery Learning model on third-grade students’ interest in learning the Ecosystem unit of the Integrated Science subject, as well as to analyze the extent of the increase in learning interest after the model was implemented. The study employed a quantitative approach using an ex-post facto research design. The research was conducted at SD Negeri Jambeyan 03, Sambirejo Subdistrict, Sragen Regency. Data collection was carried out through questionnaires, participatory observation, and documentation. The data were analyzed using statistical procedures to test the research hypotheses.
Downloads
References
Ali, M. M., Hariyati, T., Pratiwi, M. Y., & Afifah, S. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif Dan Penerapan Nya Dalam Penelitian. 2(2).
Belajar, H., Siswa, I., Iv, K., & Pejagan, S. D. N. (2025). 1 , 2 1,2. 10(Di).
Guru, P., Dasar, S., Pendidikan, F. I., Surabaya, U. N., Guru, P., Dasar, S., Pendidikan, F. I., & Surabaya, U. N. (2022). PERSEPSI GURU SEKOLAH DASAR TENTANG MATA PELAJARAN IPAS PADA KURIKULUM MERDEKA Delina Andreani Ganes Gunansyah Abstrak. 1841–1854.
Hasil, T., & Siswa, B. (n.d.). No Title. 91–106.
Padangsidimpuan, I. (2017). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN Aprida Pane Muhammad Darwis Dasopang. 03(2), 333–352.
Penelitian, M. (2024). Hakikat Belajar dan Pembelajaran. 1(5), 174–186.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP MINAT BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPAS Pendidikan merupakan proses memperoleh pengetahuan dari belajar . Belajar adalah suatu kegiatan yang memiliki tahapan-tahapan sehingga dari tahapan tersebut dapat. (2025). 9(2), 358–366.
Siswanti, R., Kristen, U., & Wacana, S. (2013). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN. 325–332.
Wiradarma, K. S., Suarni, N. K., & Renda, N. T. (2021). Analisis Hubungan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Daring IPA Siswa Kelas III Sekolah Dasar. 9(3), 408–415.
Ahyar, et al. (2021). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Ricardo, R., & Meilani, R. I. (2017). Impak Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 79-92.
Ponidi. (2021). Model Pembelajaran Inovatif dan Efektif. Indramayu; CV.Adana Abimata
Octavia, S.(2020). Model - Model Pembelajaran. Yogyakarta: CV BUDI UTAMA
Wahyuni, S. (2020). Analisis Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 115-125.
Windi Anisa, et al. (2020). "Efektivitas Model Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa". Jurnal Basicedu, 4(1), 122-130.
Ananda, R., & Abdillah. (2018). Pembelajaran Terpadu: Karakteristik, Landasan, Strategi, dan Model. Medan: LPPPI.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
