IMPLEMENTASI DEEP LEARNING DALAM MENUMBUHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.44478Keywords:
deep learning, critical thinking, IPASAbstract
This study aims to describe the implementation of the deep learning approach in developing critical thinking skills of fifth-grade stud1ents at Mertan 03 Elementary School and identify obstacles faced in science learning. This study uses a qualitative descriptive method with observation, interview, and documentation techniques. The results show that the application of deep learning through the Problem Based Learning and Project Based Learning models can encourage students to actively analyze, discuss, and relate concepts to everyday life. However, there are obstacles in the form of differences in learning readiness, low student self-confidence, and limited learning time. Overall, this approach is effective in improving students' critical thinking skills.
Downloads
References
Akmal, A. N., Maelasari, N., Ilmu, T., & Islam, P. (2025). Pemahaman Deep Learning dalam Pendidikan : Analisis Literatur melalui Metode Systematic Literature Review ( SLR ). 8.
Azka, M. Z., Masrukan, & Asih, T. S. N. (2024). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Model Problem Based Learning dengan Asesmen Dinamis Berpendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi Ditinjau dari Kemandirian Belajar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 1259–1272. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i2.3255
Devi Amanda Sasabilla1, L. A. K. N. (2026). PERAN GURU DALAM PENDEKATAN DEEP LEARNING UNTUK KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SDN MADE I SURABAYA. 11.
Hanifah, N., Aeni, N. A., & Djuanda, D. (2025). Pendekatan Deep Learning: Peluang dan Tantangan dalam Pembelajaran. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 6, 300–305. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID
i gede panca, & chairan ibar L. Parisu. (2025). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Mendalam dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Journal of Humanities, Social Sciences, And Education (JHUSE), 1(7), 32–43.
Khasanah, U., Alanur, S. N., & Trisnawati, S. N. I. (2025). Deep Learning Dalam Pendidikan. 1.
Mohan, M., Islam, U., Sunan, N., Surabaya, A., Rahmawati, E., Islam, U., Sunan, N., Surabaya, A., Bakar, M. Y. A., Islam, U., Sunan, N., & Surabaya, A. (2026). Pendekatan Pembelajaran Deep Learning Sebagai Paradigma Baru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. 3(1).
Puri2, A. (2025). PENDEKATAN PEMBELAJARAN DEEP LEARNING SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS DI SEKOLAH DASAR Natasya. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 08(2), 218–225.
Rahayu, S., Sayekti, m. u, Nuruana, A., Nisrina, N., & Hidayah, e. a. (2025). Analisis hambatan implementasi pendekatan deep learning dalam proses pembelajaran di kelas. BAGIMU NEGERI, 1156–1163.
Revalina, R. ayu, Arundina, D. R., Lestari, R. J., Sitohang, V. N., Ridwan, H., & Haryeti, P. (2025). Berpikir Kritis Dalam Asuhan Keperawatan Strategi Dan Tantangan : a Literature Review. Jurnal Kesehatan Tambusai, 6(2), 6301–6314. https://doi.org/10.31004/jkt.v6i2.45091
Rosiyati, D., Erviana, R., Fadilla, ul, & Sholihah, U. (2025). Pendekatan Deep Learning dalam Kurikulum Merdeka Deep Learning Approach In Independent Curriculum. Journal of Mathematics Education, 4(2), 131-143. Journal of Mathematics Education, 4, 131–143.
Suherman, S. S., Ad, R., Aulia, P., Askar, P. R., & Syaf, B. (2025). Implementasi Tiga Pilar Deep Learning Sebagai Pendekatan Transformasional Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SDN Sayangsemper. 4(2), 13316–13320.
Ultavia, A. B., Jannati, P., & Malahati, F. (2023). Kualitatif : Memahami Karakteristik Penelitian Sebagai Metodologi, Jurnal Pendidikan Dasar, 11 (2), Desember 2023, hlm 344. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 2023.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
