PENERAPAN MEDIA KONKRET KUE DAN BISKUIT BERBENTUK BANGUN DATAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 2 DI SDN 21 SIJUNJUNG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.44461Keywords:
Keywords: Classroom Action Research, Mathematics, Learning OutcomesAbstract
Based on the observation results, it was found that the mathematics learning outcomes of second-grade students at SDN 21 Sijunjung on the topic of plane figures were still very low. The purpose of this study was to improve students’ learning outcomes in mathematics in the second grade at SDN 21 Sijunjung.This study was a classroom action research consisting of four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were 15 second-grade students. The research instruments used were observation sheets and test sheets. The results of the study indicate that the application of concrete media in the form of cakes and biscuits shaped like plane figures was proven to improve the mathematics learning outcomes of second-grade students at SDN 21 Sijunjung in the 2025/2026 academic year. In Cycle I, learning mastery was still 33% with an average score of 62.00. However, in Cycle II there was a significant improvement, where mastery reached 87% with the average score increasing to 88.67.
Downloads
References
Arikunto, S. (2021). Penelitian tindakan kelas: Edisi revisi. Bumi Aksara.
Hidayat, Z., Salimi, M., & Suhartono, S. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika tentang Bangun Datar pada Siswa Kelas III SD Menggunakan Model Discovery Learning dengan Media Konkret. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(3).
Maulida, J., Najwa, W. A., & Hs., A. M. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Media Pembelajaran Konkret Pada Siswa Kelas II SD Islam Kharisma. SENTRATAMA: Seminar Transformasi Dan Teknologi Pendidikan Al Hikmah, 164–176.
Maulida, V. N. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Bangun Datar melalui Media Benda Konkret pada Siswa Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 263–270.
Mytra, P., & Christi, S. R. N. (2024). Pemahaman relasional peserta didik pada mata pelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 9(02), 16–21.
Nurbaiti, N., & Theresia, M. (2023). Pengaruh Demonstrasi Benda Konkrit Terhadap Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Sifat–Sifat Bangun Datar Kelas V SDN NO. 101118 SAYURMATINGGI. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 3(2), 319–327.
Pauziah, P. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Media Kongkrit. BINTANG, 1(1), 1–12.
Sarinten, S., Syarif, C. R., & Sutopo, H. (2018). Peningkatan Kreativitas Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Media Pembelajaran Konkrit Di Sekolah Dasar. JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran): Edutech and Intructional Research Journal, 5(2).
Supriyanto, B. (2014). Penerapan Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI B Mata Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Keliling Dan Luas Lingkarandi Sdn Tanggul Wetan 02kecamatan Tanggul Kabupaten Jember. Pancaran Pendidikan, 3(2), 165–174.
Ulumudin, I., Wijayanti, K., Fujianita, S., Lismayanti, S., & Waspodo, R. M. (2019). Pemanfaatan penilaian hasil belajar dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan.
Wahab, A., Junaedi, S. P., Efendi, D., Prastyo, H., PMat, M., Sari, D. P., Syukriani, A., Febriyanni, R., Rawa, N. R., & Saija, L. M. (2021). Media pembelajaran matematika. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Wahyudi. (2015). Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. FKIP UNS.
Yuliana, N. D., & Budianti, Y. (2015). Pengaruh penggunaan media konkret terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas II Sekolah Dasar Negeri Babelan Kota 06 Kecamatan Babelan Kabupaten Bekasi. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 34–40.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
