IMPLEMENTASI CHROMEBOOK PADA PEMBELAJARAN IPAS SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR NEGERI KEDUNGJAMBAL 04 KECAMATAN TAWANGSARI KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2026
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.44425Keywords:
pembelajaran IPAS, Chromebook, metode kualitatif, sekolah dasar, media digitalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk memberikan deskripsi mendalam tentang implementasi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) berbasis Chromebook untuk siswa kelas tiga di SDN Kedungjambal 04, sekaligus meneliti tantangan, adaptasi siswa, dan strategi guru dalam mengelola pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk menangkap fenomena dunia nyata tanpa perlakuan eksperimental. Subjek penelitian meliputi guru dan siswa kelas tiga. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran IPAS berbasis Chromebook mengikuti tiga tahapan: perencanaan, implementasi, dan evaluasi. Selama implementasi, pembelajaran menjadi lebih interaktif melalui media digital seperti video YouTube dan visual yang dirancang dengan Canva. Evaluasi dilakukan melalui kuis interaktif di platform Wayground, yang menumbuhkan suasana yang menyenangkan dan meningkatkan keterlibatan siswa. Disimpulkan bahwa penggunaan Chromebook dalam pembelajaran IPAS memiliki dampak positif pada kualitas pembelajaran. Proses menjadi lebih menarik dan interaktif, membantu siswa memahami materi secara lebih konkret dan bermakna, sehingga mendukung kemajuan pembelajaran berbasis teknologi di pendidikan dasar.
Kata kunci: Pembelajaran IPAS, Chromebook, metode kualitatif, sekolah dasar, media digital
Downloads
References
Asanti, E., Istiyati, S., & Adi, F. P. (2024). Analisis kemampuan guru dalam penggunaan perangkat chromebook pada pembelajaran IPAS di kelas V sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 12(1), 49–54. https://doi.org/10.20961/ddi.v12i1.84427
Beibby Z.N. Muliaan, Merinda H. Ch. Pandowo, & Christoffel M.O. Mintardjo. (2024). Evaluasi Penerapan Reward terhadap Peningkatan Kerja Karyawan di Rumah Makan Tepi Pantai. Jurnal EMBA, 12(1), 145–150.
Darwis, J., Rapi, M., Alauddin Makassar, U., Yasin Limpo, J. H., & Gowa, K. (n.d.). Perspektif Belajar Dan Strategi Pembelajaran Dan Kontribusinya Dalam Media Pembelajaran. 1.
Fatwa, H. M., Alnashr, M. S., & Munif, M. (2023). Pengembangan Buku Ajar Berbasis QR Code Materi Akhlak Terpuji dalam Meningkatkan Sikap Sosial Siswa. BASICA Journal of Arts and Science in Primary Education, 3(1), 31–40. https://doi.org/10.37680/basica.v3i1.2970
Halawa, B. J., Hulu, S. K., Harefa, H. O. N., Harefa, A., & Ndruru, M. (2025). Penggunaan Media Teknologi Chromebook pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 5(1), 144–161.
Kresnadi, H., Halidjah, S., Pranata, R., & Syahrudin, H. (2023). PEMANFAATAN CHROMEBOOK DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR NEGERI 18 SUNGAI KAKAP. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 9(April), 1–15.
Malo, H., Arsyad, M. N., & Sugiantoro, S. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Kelas X Sman 1 Wewewa Timur. Maharsi, 3(2), 24–36. https://doi.org/10.33503/maharsi.v3i2.1796
Marwa, N. W. S., Usman, H., & Qodriani, B. (2023). Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Mata Pelajaran IPAS Pada Kurikulum Merdeka. Metodik Didaktik, 18(2), 54–64. https://doi.org/10.17509/md.v18i2.53304
Pamungkas, A. A. (2024). Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Efektivitas Penggunaan Media Chromebook Dalam Pembelajaran IPAS Siswa Sekolah Dasar Se-Kecamatan Padas. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 5(2), 326–333. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID
Rahayu, I. P., Tyas, A., & Hardini, A. (2019). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Tematik. Journal of Education Action Research, 3, 193–200. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/index
Rahmawati, S., Astuti, D., & Fadriati, F. (2024). Peran Guru dalam Pengembangan Kurikulum Merdeka. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 3026–3038. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1212
Rosana, D., & Handayaningrum, S. (2024). Peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran konstruktivistik. Jurnal Pendidikan Abad 21, 6(1), 23–35.
Sapriyah. (2019). Peran Media Pembelajaran Mmeningkatkan Hasil Belajar. Posiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 470–477.
Sari, A., Khoiriyah, M., Dzil Ikrom, F., Pendidikan Guru Sekolah Dasar, J., Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., Primagraha, U., Serang, K., & Banten, P. (2024). MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning pada Pembelajaran IPA Untuk Siswa Sekolah Dasar.
Sawong, K. S. A., Andrias, D. R., Muniroh, L., Reddy, C., Purnawita, W., Rahayu, W. P., Nurjanah, S., & RI, K. (2011). PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF DAN MENYENANGKAN Di. Pada Pelatihan Guru SMP Muhammadiyah Depok 13, 53(9), 167–169.
Siti Nuraini, A., Aeni, A. N., & Nugraha, D. (2023). Chatbot: Materi Kenampakan Alam dan Buatan di Indonesia untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 11(1), 34–40. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v11i1.59153
Sumarni R Djaafar, Nasriani, H. M. (2025). 3 1,2,3. PEMANFAATAN MEDIA CHROMEBOOK PADA PEMBELAJARAN IPAS KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR Sumarni, 10(September), 495–504.
Sunarti, S. (2021). Metode Mengajar Kreatif Dalam Menciptakan Pembelajaran Yang Menyenangkan. Jurnal Perspektif, 13(2), 129–137. https://doi.org/10.53746/perspektif.v13i2.16
Triawan, Septo, Siti, Nurkuma, Karunia, Sandro, W. (2015). Kata Pengantar. Perencanaan Pengajaran Dalam Pembelajaran Dan Belajar Dan Mengajar Yang Efektif.
Wati, Y. I. (2018). Penerapan Model PBL (Problem Based Learning) Pada Pembelajaran IPA Kelas 4 MI Nurur Rohmah Tentang Energi Panas. http://eprints.umsida.ac.id/4074/1/Artikel Yuyun Indah Wati.pdf
Yusuf, M. (2024). Implementasi Pembelajaran IPAS Berbasis Chromebook di SDN 05 Tarok Dipo Kota Bukittinggi. Journal of Information System and Education Development, 2(1), 33–38. https://doi.org/10.62386/jised.v2i1.55
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
