PENGARUH REWARD DAN PUNISHMENT TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI SDN JATIREJO KABUPATEN JOMBANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.44361Keywords:
reward, punishment, learning discipline, mathematics, elementary school studentsAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode reward dan punishment terhadap kedisiplinan belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika kelas IV di SDN Jatirejo Kabupaten Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimen melalui desain One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian berjumlah 21 peserta didik kelas IV. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan uji Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 59,05, sedangkan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 83,81. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari metode reward dan punishment terhadap kedisiplinan belajar peserta didik. Dengan demikian, metode reward dan punishment dapat digunakan sebagai salah satu strategi yang efektif untuk meningkatkan kedisiplinan belajar peserta didik pada pembelajaran matematika.
Downloads
References
Amiruddin, A., Sarah, D. M., Vika, A. I. V., Hasibuan, N., Sipahutar, M. S., & Simamora, F. E. M. (2022). Pengaruh Pemberian Reward dan Punishment Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(01), 210–219. https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i01.1596
Damanik, R. M., Purba, N. A., & Raja Sihombing, P. S. (2023). Pengaruh Pemberian Reward and Punishment terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas V SSD HKBP Batu IV T.P 2022/2023. Journal on Education, 6(1), 1932–1943. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3177
Damayanti, et all. (2023). Strategi Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl). Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 706–719. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Prastitasari, H., Ali, I. H., Jannah, F., & Prihandoko, Y. (2025). Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar Problem-Based Learning in Elementary School Mathematics Education. JoJurnal of Creativity and Innovation on Elementary School (JCIES), 01(01), 13–22.
Pratiwi, S., Wibowo, Y. A., & Rahayu, W. Y. (2024). Peningkatan Kedisiplinan dan Hasil Belajar Matematika melalui Metode Reward and Punishment pada Siswa Sekolah Dasar. Fondatia, 8(2), 329–338. https://doi.org/10.36088/fondatia.v8i2.4740
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
