PENGEMBANGAN MODEL PERMAINAN TRADISIONAL TAM-TAM BUKU UNTUK MEMBANGUN KARAKTER ANAK USIA 5-6 TAHUN DI KOTA PALEMBANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.44333Keywords:
traditional games, tam-tam buku, Characters of Children Aged 5-6 YearsAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya pemanfaatan permainan tradisional sebagai model pembelajaran yang terstruktur untuk membangun karakter anak usia 5–6 tahun. Permainan tradisional Tam-Tam Buku memiliki potensi edukatif, namun belum dikembangkan secara sistematis untuk mendukung pembentukan karakter anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model permainan tradisional Tam-Tam Buku untuk membangun karakter anak usia 5–6 tahun di Kota Palembang. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan lembar validasi yang melibatkan ahli media dan ahli materi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model permainan tradisional Tam-Tam Buku yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan praktis digunakan sebagai model pembelajaran untuk membangun karakter anak. Model permainan ini mampu membangun nilai karakter seperti kerja sama, disiplin, kejujuran, tanggung jawab, dan percaya diri. Dengan demikian, model permainan tradisional yang dikembangkan dapat digunakan sebagai alternatif model pembelajaran yang efektif dan bermakna dalam membangun karakter anak usia dini melalui kegiatan bermain.
Downloads
References
Afifah, D. N., & Zaelani, H. F. (2025). Pembelajaran Karakter Melalui Permainan Tokecang: Implementasi Nilai “Ing Ngarso Sung Tuladha.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(2), 1167–1176.
Ali, A. N. H., Kusdarini, E., & Latif, M. A. (2024). Pembelajaran Berbasis Projek untuk Penguatan Karakter Disiplin, Kerja Sama, dan Peduli Lingkungan pada Anak di Lembaga PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(6), 1559–1567. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i6.6201
Amin Tohari, Marien Pinontoan, Mieke O. Mandagi, & Sholih Khudin Anam. (2025). Utilizing Traditional Games to Foster Creativity and Social Interaction in Early Childhood Education. International Journal for Science Review, 2(7), 1–11. https://doi.org/10.71364/ijfsr.v2i7.66
Andriani, T. (2012). Permainan Tradisional Dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini Oleh. Jurnal Sosial Budaya, 9(1), 121–136.
Citra Bakti, S. (2025). Implementasi Nilai-Nilai Budaya Lokal Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Di Tk Negeri Tibakisa, Nagekeo Konstantinus Dua Dhiu*, Emiliana Moi Meo, Martiani Ema. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(4), 1–8. https://doi.org/10.47134/paud.v2i4.1929
Collins, S. P., Storrow, A., Liu, D., Jenkins, C. A., Miller, K. F., Kampe, C., & Butler, J. (2021). 10(9), 167–186.
Gustian, U., Supriatna, E., & Purnomo, E. (2019). Efektifitas modifikasi permainan tradisional dalam pengembangan physical literacy anak taman kanak-kanak Effectiveness of traditional game modified to develop a physical literacy in preschool student. Jurnal Keolahragaan, 7(1), 23–33.
Harini, B., Usman, N., & Maharani, S. D. (2021). Fenomena Permainan Tradisional “Cak Ingkling” Bagi Siswa Sekolah Dasar di Era Milenial. Publikasi Pendidikan, 11. https://ojs.unm.ac.id/pubpend/article/view/16374
Hasan, B., & Husein, M. (2024). Indonesian Journal of Physical Education and Sport Science Exploring Traditional Games with a Literature Review : How Do They Impact Children ’ s Motor Skills ? Indonesian Journal of Physical Education and Sport.
Hilda Zahra Lubis. (2023). IMPLEMENTASI PERMAINAN TRADISIONAL DALAM MENGEMBANGKAN NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK USIA DINI Hilda Z. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 11(2), 310–320. https://doi.org/10.23887/paud.v11i2.52899
Kurniati, E. (2025). Teori Sosiokultural Vygotsky untuk Anak Usia Dini. JSPAUD: Jurnal Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 19–24.
Lestari, I., Hidayat, R., Syatiri, M., Penjaskesrek, P., Ghafrur, U. J., Sejarah, P. P., Ghafur, U. J., Penjaskesrek, P., Ghafrur, U. J., Jasmani, P. P., Islam, U., Indonesia, K., Jasmani, P. P., Sains, U., & Nyak, C. (2025). Jurnal PEDAMAS ( Pengabdian Kepada Masyarakat ) Volume 3 , Nomor 3 , Mei 2025 ISSN : 2986-7819 REVITALISASI PERMAINAN TRADISIONAL SEBAGAI WARISAN. 3, 954–965.
Melinda, A. E., & Izzati, I. (2021). Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Melalui Teman Sebaya. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(1), 127. https://doi.org/10.23887/paud.v9i1.34533
Miskiyah, M., Nurhidaya, A. R., & Ashar, A. (2025). Permainan Tradisional untuk Perkembangan Kemampuan Sosial dan Emosional Anak Usia 5-6 Tahun. Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, 3(1), 393–402.
Muhibbah, U., & Kurniawan, M. I. (2023). Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Karakter Disiplin Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 11(3), 974–985. https://doi.org/10.47668/pkwu.v11i3.909
Nadila2. (2019). Agama Islam. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).
Okpatrioka. (2023). Research and development (R&D) penelitian yang inovatif dalam pendidikan [Innovative research and development (R&D) in education]. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100.
Penelitian, M., & Konsep, D. (2024). dan Kelebihan. 9, 1220–1230.
Putri, K. P., & Nurwita, S. (2022). Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf melalui Permainan Tam-Tam Buku di PAUD Negeri Pembina 1 Kota Bengkulu Improving the Ability to Recognize Letters through the Game Tam-Tam Books in PAUD Negeri Pembina 1 Bengkulu City. Absorbent Mind: Journal of Psychology and Child Development Absorbent Mind, 2(1), 47–56. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/absorbent_mind
Rahesti, N., & Irawan, F. A. (2024). Analisis Gerak Permainan Ketapel : Pegangan dan Akurasi Tembakan. Journal of Physical Education Health And Sport Sciences, 3(1), 1–10.
Ratnawati, D., & Karsiwan, K. (2024). Eksistensi Permainan Tradisional Tamtam Buku dalam Membentuk Keterampilan Sosial. Aceh Anthropological Journal, 8(1), 80. https://doi.org/10.29103/aaj.v8i1.15874
Sava, I. B., & Harianto, S. (2024). Esensi Budaya Permainan Tradisional pada Anak-Anak di Era Globalisasi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(4), 765–772. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i4.6030
Susani, A. R. N. K. V., & Putria. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Dan Media Video Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Sekolah Dasar (SD). Pai, 5(2), 87–92.
Yekesinta Limbong, C., Rotua Pardede, S., Padang, D., & Rehenda, E. (2024). Strategi Pembelajaran Kreatif di Pendidikan Anak Usia Dini ramah anak. Kiddo : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 521–530. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.12740
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
