ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS DIGITAL DI SEKOLAH DASAR STUDI LITERATUR SISTEMATIS
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.44327Keywords:
interactive learning media, learning outcomes, elementary schoolAbstract
This study aims to analyze the types, effectiveness, as well as the advantages and limitations of digital-based interactive learning media in elementary schools. The method employed is a Systematic Literature Review (SLR) using the PRISMA approach, which includes the stages of identification, screening, eligibility, and inclusion. Data were collected using the Publish or Perish application from Google Scholar and Crossref databases, with a publication range from 2022 to 2026, resulting in 25 relevant articles for analysis. The findings indicate that interactive learning media consist of audio, audiovisual, and digital interactive media such as videos, multimedia, educational games, and web-based applications. These media have been proven effective in improving students’ learning outcomes across cognitive, affective, and psychomotor domains, as well as enhancing students’ motivation, interest, and engagement in the learning process. However, their implementation still faces challenges, including limited facilities, technological access, and teachers’ competencies. Therefore, optimizing the use of interactive learning media is necessary to support more effective and innovative learning.
Downloads
References
Afifah, N., Kurniaman, O., & Noviana, E. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas III sekolah dasar.
Alga, R. K., Hsb, A. A. A., Azhara, S., Hakim, E. H., Afia, N., & Yusnaldi, E. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran digital: Meningkatkan minat belajar IPS di sekolah dasar melalui presentasi interaktif dan video animasi.
Ali, A., Venica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa sekolah dasar.
Ariyantini, K. Y., & Tegeh, I. M. (2022). Media pembelajaran interaktif berbantuan PowerPoint pada subtema lingkungan tempat tinggalku.
Arisandhi, G. A. M. M., Wibawa, I. M. C., & Yudiana, K. (2023). Flipbook: Media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan kognitif IPA siswa sekolah dasar.
Azizatunnisa, F., Sekaringtyas, T., & Hasanah, U. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif game edukatif pada pembelajaran IPA kelas IV sekolah dasar.
Banjarnahor, Y. D. M., & Tarigan, D. (2023). Nearpod-based interactive learning media in improving learning outcomes of class V elementary school students.
Budianti, Y., Rikmasari, R., & Oktaviani, D. A. (2023). Penggunaan media PowerPoint interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar.
Febriyanti, R. A., & Sulistyawati, I. (2024). Penerapan media pop up book digital pada pembelajaran pendidikan Pancasila materi Bhinneka Tunggal Ika untuk siswa kelas IV sekolah dasar.
Hasnaa, S. A., & Sahronih, S. (2022). Pengaruh media pembelajaran interaktif berbasis website Google Sites terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar.
Jannah, M., & Reinita. (2023). Validitas penggunaan media komik digital dalam pembelajaran kurikulum merdeka berbasis model problem based learning di sekolah dasar.
Karna, S. D., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Efektivitas dan tantangan penggunaan media pembelajaran interaktif di sekolah dasar.
Kurniawan, A. A., Rahmawati, N. D., & Dian, K. (2024). Pengaruh media pembelajaran interaktif Canva terhadap hasil belajar IPAS pada peserta didik kelas IV sekolah dasar.
Laura, S. D., & Sujana, I. W. (2022). Video interaktif berbasis problem solving sebagai media pembelajaran unik bagi siswa kelas IV sekolah dasar.
Legina, N., & Sari, P. M. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif articulate storyline berbasis keterampilan berpikir kritis pada pembelajaran IPA bagi siswa sekolah dasar.
Muhaimin, M. R., Ni’mah, N. U., & Listryanto, D. P. (2023). Peranan media pembelajaran komik terhadap kemampuan membaca siswa sekolah dasar.
Octaviana, D. R., Sutomo, M., & Sahlan, M. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbentuk PowerPoint interaktif dalam mata pelajaran pendidikan agama Islam kelas 1 sekolah dasar.
Rachmawati, D. N., Kurnia, I., & Laila, A. (2023). Multimedia interaktif berbasis articulate storyline 3 sebagai alternatif media pembelajaran materi karakteristik geografis Indonesia di sekolah dasar.
Rahman, H., Faisal, M., & Syamsuddin, A. F. (2024). Meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui model pembelajaran problem based learning berbantuan multimedia interaktif.
Rahmawati, T. A., Supardi, Z. A. I., & Hariyono, E. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis video dengan model POE (predict observe explain) untuk melatihkan keterampilan proses IPA siswa sekolah dasar.
Rihani, A. L., Maksum, A., & Nurhasanah, N. (2022). Studi literatur: Media interaktif terhadap hasil belajar peserta didik kelas V sekolah dasar.
Rinaldi, R., Fahmi, K., & Masyitah. (2024). Tinjauan literatur: Pemanfaatan teknologi augmented reality sebagai media pembelajaran interaktif di tingkat sekolah dasar.
Syafira, D. L. (2022). Pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan media audio visual terhadap prestasi belajar IPA kelas V SD.
Toma, A. A., & Reinita. (2023). Pengembangan media pembelajaran Canva berbasis model problem based learning di kelas IV sekolah dasar.
Utomo, F. T. S. (2023). Inovasi media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran era digital di sekolah dasar
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
