PENGEMBANGAN KOMIK DIGITAL BERBASIS TRI HITA KARANA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN LITERASI MEMBACA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.44311Keywords:
digital comics, Tri Hita Karana, reading literacy, elementary school, learning media developmentAbstract
This study aims to develop a Tri Hita Karana-based digital comic that is feasible, practical, and effective for improving the reading literacy skills of fourth-grade elementary school students. The research method used is Research and Development (R&D), with a development model that includes needs analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects were fourth-grade elementary school students. Data collection techniques included observation, questionnaires, and reading literacy skills tests. The research instruments included validation sheets from material experts and media experts, teacher and student response questionnaires, and learning outcome tests. The results showed that the Tri Hita Karana-based digital comic achieved a very good level of feasibility, with validation percentages from material experts of 88% and from media experts of 88%, and a practicality level of 88%. The use of digital comics in learning also demonstrated an improvement in the reading literacy skills of fourth-grade elementary school students. Thus, the Tri Hita Karana-based digital comic is deemed suitable for use as a learning medium to improve students' reading literacy skills.
Downloads
References
Ahyar, A. M., & Zumrotun, E. (2023). Upaya meningkatkan budaya literasi di sekolah dasar melalui implementasi program kampus mengajar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6, 291–301.
Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Capaian pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia fase A–Fase F.
Dikta, P. G. A. (2020). Pembelajaran berorientasi Tri Hita Karana sebagai upaya penguatan kualitas pendidikan dasar pada abad ke-21. Pendasi: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 126–136.
Icahayati, K., & Sukma, P. (2024). Media pembelajaran e-komik berbasis kearifan lokal pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V sekolah dasar. Journal of Education Action Research, 8(2), 310–317.
Indriyani, Y., & Junaedi, S. F. R. (2022). Pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar kognitif peserta didik di sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 8(2), 2961–2982.
Izzatunnisa, & Devianty, R. (2024). Pengembangan bahan ajar berbasis komik untuk meningkatkan pemahaman struktur cerita rakyat pada siswa sekolah dasar. Didaktika Jurnal Kependidikan, 13(3), 2985–2996.
Kemendikbudristek. (2022a). Asesmen nasional SD tahun 2022. Kemendikbudristek.
Kemendikbudristek. (2022b). Kurikulum merdeka: Konsep dan implementasi. Kemendikbudristek.
Kemendikbudristek. (2022c). Salinan keputusan kepala badan standar, kurikulum, dan asesmen pendidikan... Kemendikbudristek.
Kemendikbudristekdikti. (2023). Perilisan hasil PISA 2022: Peringkat Indonesia naik 5–6 posisi. Pusat Asesmen Pendidikan.
Maulida, U., & Ibtidaiyah, M. (2024). Transformasi pembelajaran Bahasa Indonesia tingkat dasar berbasis kurikulum merdeka. Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam, 7(1), 72–79.
Maharani, S. T., & Muhtar, T. (2022). Implementasi pembelajaran berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan karakter siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 5961–5968.
Mayasari, A., & Arifudin, O. (2021). Pengaruh media visual pada materi pembelajaran terhadap motivasi belajar peserta didik. Jurnal Tahsinia, 2(2), 173–179.
Muhaimin, M. R., & Listryanto, D. P. (2023). Peranan media pembelajaran komik terhadap kemampuan membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(1), 399–405. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.814
OECD. (2023). PISA 2022 results. OECD.
Olvah, M., & Anggraini, A. E. (2024). Pemanfaatan berbagai media dalam pembelajaran untuk meningkatkan literasi siswa dalam perspektif multimodal literacy. 7, 6391–6398.
Pendidikan, P. A. (2022). Rapor pendidikan Indonesia 2022/2023.
Pratama, R., & Dewi, L. (2024). Komik literasi berbasis cerita rakyat Nusantara meningkatkan keterampilan membaca kritis. Journal of Primary Education.
Sarwoyo, V. (2024). Persepsi siswa terhadap keterampilan memirsa (viewing) dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya, 8(2), 288–299.
Suryanti, E., & Riyanti, H. (2024). Analisis faktor-faktor penyebab rendahnya minat baca siswa di perpustakaan SD Negeri 1 Kelekar. Jurnal Perseda, 7(2), 115–124.
Suryawan, I. P. P., & Suja, I. W. (2022). Tri Hita Karana sebagai kearifan lokal dalam pengembangan pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 5(2), 50–65.
UNESCO. (2021). Global literacy report. UNESCO.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
