PENGEMBANGAN MEDIA BUKU CODING FOR KIDS UNTUK MENINGKATKAN PROBLEM SOLVING ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK KECAMATAN BAHAR UTARA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.44288Keywords:
Learning Media, Coding For Kids, Problem SolvingAbstract
Problem solving is a basic skill that is important for early childhood to have in carrying out daily activities. Therefore, interesting and innovative learning media are needed to help improve children's problem solving, one of which is through the media of coding books for kids. This study aims to determine what is needed in making coding books for kids to improve the problem solving skills of children aged 5-6 years, produce coding book media for kids that are suitable to improve problem solving of children aged 5-6 years in kindergarten in Bahar Utara District, and determine teacher responses to coding book media for kids to improve problem solving of children aged 5-6 years in kindergarten in Bahar Utara District. This study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model. Data were obtained through expert validation and teacher responses. The results of material expert validation were 97% and media expert validation were 85%. In addition, the results of the practicality test by teachers showed a percentage of 84.89% in the large group and 92.59% in the small group with very good criteria.
Downloads
References
AZIZAH, L. A. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Coding Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Simbolik Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Putra Bangsa Ii Padang Trucuk Bojonegoro (Doctoral dissertation, Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri).
Ekayani, P. (2017). Pentingnya penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, 2(1), 1–11.
Handayani, R. (2024). Pengaruh Permainan Bingo Atraktif Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Kelompok B di Taman Kanak-Kanak Qatrinnada Padang. Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 40–46.
Hasni, U., Rizki, S. A., Akhmad, F. R., Sri, I. H., & Winda, S. U. (2023). Pendampingan Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Learning Apps untuk Mengoptimalkan Keterampilan Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Anak Usia Dini di Era Digital. Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 3(3), 1–8.
Hidayat, R., & Fathurrahman, M. (2020). Pengembangan Keterampilan Sosial-Emosional dan Kreativitas Anak melalui Aktivitas Coding Kolaboratif. Jurnal Psikologi Perkembangan Anak, 8(2), 112-125.
Mutoharoh, Hufad, A., Faturrohman, M., & Rusdiyani, I. (2023). Unplugged Coding Activities for Early Childhood Problem-Solving Skills. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 15(1), 121–140.
Mutoharoh, M., Munawar, M., & Hariyanti, D. P. D. (2023). Kegiatan unplugged coding untuk meningkatkan kemampuan berpikir logis dan kritis anak usia dini. Prosiding Seminar Nasional "Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan".
Nugraha, A., & Susanti, D. (2021). Dari Abstrak ke Konkret: Efektivitas Media Unplugged Coding dalam Menstimulasi Berpikir Komputasi Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Golden Age, 5(02), 145-156.
Rahmawati, D., & Suryani, N. (2021). Pemanfaatan Media Visual untuk Mengurangi Verbalisme dalam Pembelajaran Konsep Abstrak. Jurnal Inovasi Pendidikan (JIP), 11(2), 110-119.
Santrock, J. W. (2018). Psikologi Pendidikan (Edisi Kedua, Terjemahan). Jakarta: Kencana.
Suarno, D. T., & Sukirno, S. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran IPS Dengan Tema Pemanfaatan Dan Pelestarian Sungai Untuk Siswa Kelas VII SMP. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 2(2), 115–125.
Suryana, Dadan.(2016) Stimulasi dan Aspek Perkembangan Anak. Jakata: Kencana
Susanti, D. (2021). Dari Abstrak ke Konkret: Efektivitas Media Unplugged Coding dalam Menstimulasi Berpikir Komputasi Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Golden Age, 5(02), 145-156.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
