IMPLEMENTASI PROGRAM BEEPREENEUR CILIK PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI EKOSISTEM DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DI SDN MEKAR SARI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43984Keywords:
Raudah1, Naila Aziza2, Jum’ah3, M. Amien4, Diani Ayu Pratiwi5, Yenny6, Mellan Yuliastina7, Muhammad Baihaqi8, Asih Fuji Rahayu9, Desy Mayang Sari10, Reva Rizkya Febrina11, Joice Stephanie12Abstract
This study addresses the problem of abstract and textbook-centered IPAS learning in elementary schools, which results in low conceptual understanding and learning achievement, particularly in ecosystem topics. The study aims to examine the implementation of ecosystem learning based on Contextual Teaching andLearning (CTL), supported by the Teams Games Tournament (TGT) strategy and integrated with the Beepreneur Cilik program at SDN Mekar Sari. This research employed a qualitative descriptive approach conducted during the 2025 Thematic Community- Based Student Program of Universitas Lambung Mangkurat. Data were collected through observation, interviews, documentation, and supported by pre-test and post-test results. The findings showed a significant improvement in students’ learning outcomes, with mastery learning increasing from 32% to 100%. Students demonstrated better understanding of ecosystem components, the ecological role of kelulut bees, and environmental sustainability. The integration of entrepreneurship activities also enhanced students’ creativity and environmental awareness. These results indicate that contextual IPAS learning integrated with local potential is effective and meaningful for elementary students.
Downloads
References
Alianiranti, K. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Ipas Dengan Model Kooperatif Team Games Tournament Dan
Media Word Wall Di SD Negeri 130/II Pasir Putih. Jurnal Inovasi Dan Kolaborasi Nusantara, 6. www.kemdikbud.go.id
Farohi, A., Supriatna, N., & Ratmaningsih, N. (2025). Integrasi Kearifan Lokal Gusjigang dalam Pembelajaran IPS untuk Menumbuhkan Keterampilan Social Entrepreneurship. Didaktika: Jurnal
Kependidikan, 14(3). https://jurnaldidaktika.org
Handiyati, T., Qamariah, S., & Kurniawan, J. (2023). Peran Pembelajaran Berbasis Lingkungan Dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Di MI Cimahi Peuntas Kabupaten Sukabumi. Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), 86–105.
https://doi.org/10.51903/pen dekar.v1i4.297
Hasanah, A., Amelia, C. R., Salsabila, H., Agustin, R. W., Setyawati, R. C., Elifas, L., & Marini, A. (2023). Pengintegrasian Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Ipas: Upaya Memaksimalkan Pemahaman Siswa Tentang Budaya Lokal. In JPDSH Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora (Vol. 3, Issue 1).
https://bajangjournal.com/ind ex.php/JPDSH
Ibrahimi, R. (2025). Peran Media Ekosistem Lokal Berbasis Kearifan Lokal dalam Penguatan Pendidikan IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1.
Iduard, Hasdin, & Idrus. (2025). Analisis Dampak Model Pembelajaran Kontekstual terhadap Literasi Lingkungan Siswa Sekolah Dasar. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 543–
554.
https://doi.org/10.24256/pijie s.v8i2.7567
Jaya, V. W., Kiptiah, S., & Alya, D. (2025). Penerapan Pembelajaran Kontekstual (CTL) dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Pendidikan, 1(2), 61–71.
https://doi.org/10.59829/1grz hm24
Kholid, I. (2023). Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Terhadap Keaktifan Belajar Siswa.
TARUNAEDU: Journal of Education and Learning, 01(01), 68–82.
Komala, R. (2025). Membangun Karakter Dan Logika Anak
Memalui Pembelajaran Sains Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1.
Kurniawan, R., Putri, M. N., Karsih,
O. R., & Riswan, M. (2025).
Madu Kelulut dan Kesejahteraan Masyarakat: Analisis Potensi Pengembangan di Kepulauan Meranti. Agriculture and Biological Technology, 2(2), 40–45. https://journal.stedca.com/in dex.php/agiotech/
Mufidah, Z. R., Sukartiningsih, W., Aqida, E. N., Abigael, N. E., Nadhiroh, Rahmawati, L. R., & Kurnia, E. T. (2025). Studi Komparatif Terhadap Efektivitas Berbagai Tipe Pembelajaran Kooperatif Dalam Meningkatkan Hasil Belajar, Keterlibatan Aktif, Dan Keterampilan Sosial Peserta Didik. STRATEGY: Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 5(2). https://jurnalp4i.com/index.p hp/strategi
Muliana, G. H. (2024). Pemanfaatan Lingkungan Sekolah sebagai Sumber Belajar IPA-Biologi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(8), 1062–
1071.
Nurhanipah, Huda, A. N., Sari, A. S., Subarna, I. C., Hanifah, N.,
Saputra, R., & Khairunnisa,
A. (2025). Model
Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. SINERGI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(7), 2993–3002.
Nurjamilah, Rizki, S. A., Tizani, M., Bik, N., & Susanti, E. (2025). Teori Belajar
Konstruktivisme. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4, 6867–6882. https://publisherqu.com/inde x.php/pediaqu
Pepilina, D., Yustikasari, M., Sari, S.
D. N., Farika, S. E., Maryani,
W., Dewi, S., Rohwani, S., Erlinawati, & Sari, I. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4),
3091–3099.
https://doi.org/10.31004/jerki n.v3i4.1028
Prasetyo, I. D., Waruwu, N. N., & Pratama, P. N. (2025). Implementasi Contextual Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Sindoro: Cendikia Pendidikan.
https://doi.org/10.9644/sindo ro.v3i9.252
Rachmadhani, S. A. D., & Kamalia,
P. U. (2023). Analisis Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik: Systematic Literature Review. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 4(3), 178–192. https://doi.org/10.46963/asat iza.v4i3.1231
Rosawanti, P., Hidayati, N., Hariyadi, H., Hanafi, N., & Iskandar, B. (2022). Pemberdayaan masyarakat dengan budidaya pakan lebah dan pemanenan madu kelulut. Selaparang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(3), 1082–
1088.
Rustyawati, D., & Siswoyo. (2023).
Pengembangan Kewirausahaan Berkelanjutan dalam Pendidikan: Pendekatan Berdasarkan Prinsip-prinsip Ekonomi Islam. JIB: Jurnal Perbankan Syariah, 3, 61–
75.
Sambonu, A. Y., Samadi, & Hardi, O.
S. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning dalam Meningkatkan Pemahaman dan Minat Belajar di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal
Kependidikan, 13(4). https://jurnaldidaktika.org
Yandi, A., Putri, A. N. K., & Putri, Y.
S. K. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1, 13.
.v1i1
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
