Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terstruktur Berbantuan PictureThis Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43954Keywords:
Inkuiri Terstruktur, Keterampilan Berpikir Kritis, PictureThisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa setelah diterapkan model pembelajaran inkuiri terstruktur berbantuan aplikasi PictureThis pada materi klasifikasi makhluk hidup. Jenis penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 68 Surabaya dengan subjek dari kelas VII-C terdiri dari 26 orang tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Data peningkatan keterampilan berpikir kritis dianalisis menggunakan uji normalitas, uji wilcoxon, dan analisis N-Gain. Hasil uji wilcoxon menunjukkan nilai signifikasi 0,000 (<0,05) yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest setelah mengikuti pembelajaran inkuiri terstruktur. Sedangkan rata-rata N-Gain sebesar 0,71 dengan kriteria tinggi. . Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri terstruktur berbantuan aplikasi PictureThis efektif diterapkan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup dan mendapat respons yang sangat positif dari siswa.
Downloads
References
Ali, Toni Gigih Prado. 2021. “Implementasi Pembelajaran Inkuiri Terstruktur.” Jurnal Ilmiah Pro Guru 7.
Amala, Rifdhatul, And Wahono Widodo. 2025. “Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terstruktur Pada Materi Pemanasan Global.” Biochephy: Journal Of Science Education 5(1):344–49. Doi: 10.52562/Biochephy.V5i1.1504.
Banchi, Heather, And Randy Bell. 2008. The Many Levels Of Inquiry. Science & Children.
Dhamayanti, Putri Vadia. 2022. “Systematic Literature Review: Pengaruh Strategi Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik.” Jurnal Pengembangan Pendidikan Indonesia 3:209–19. Doi: 10.5281/Zenodo.7026884.
Djafar Í, Yunita, Dan S. Julhim Tangio Jurusan Kimia, Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Gorontalo Kampus, Jln Bj Ing Habibie, Kec Tilongkabila, And Kabupaten Bone Bolango. 2024. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Instrumen Tes Two-Tier Multiple Choice Pada Materi Laju Reaksi.” Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia 18(2):112–17. Doi: 10.15294/F677x032.
Hake, Richard R. 1998. “Interactive-Engagement Versus Traditional Methods: A Six-Thousand-Student Survey Of Mechanics Test Data For Introductory Physics Courses.” American Journal Of Physics 66(1):64–74. Doi: 10.1119/1.18809.
Hendrowati, Author Tri Yuni. 2015. “Pembentukan Pengetahuan Lingkaran Melalui Pembelajaran Asimilasi Dan Akomodasi Teori Konstruktivisme Piaget.” Jurnal E-Dumath 1(1). Doi: 10.52657/Je.V1i1.78.
Kemendikdasmen. 2025. Peraturan Menteri Pendidikan Dasar Dan Menengah Nomor 10 Tahun 2025 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah. Jakarta.
Liwa Ilhamdi, Mohammad, Desi Novita, And Awal Nur Kholifatur Rosyidah. 2020. “Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Ipa Sd.” Jurnal Ilmiah Kontekstual 1(02):49–57. Doi: 10.46772/Kontekstual.V1i02.162.
Ni’mah, Mamluatin, And Wahono Widodo. 2022. “Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terstruktur Berbantuan Virtual-Laboratory Phet Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Listrik Dinamis.” Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains 10(2):296–304. Doi: 10.26740/Pensa.V10i2.45289.
Novitasari, Nurma Andhita, And Alik Mustafidal Laili. 2023. “Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Powerpoint Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Ipa Siswa Kelas Viii.” Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan Ipa 13(1):30–38. Doi: 10.24929/Lensa.V13i1.257.
Nurhadi. 2020. “Teori Kognitivisme Serta Aplikasinya Dalam Pembelajaran.” 2:77–95.
Oecd. 2023. Pisa 2022 Results. Vol. I.
Sakti, Indra, Aprina Defianti, And Nirwana Nirwana. 2020. “Implementasi Modul Ipa Berbasis Etnosains Masyarakat Bengkulu Materi Pengukuran Melalui Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa.” Jurnal Kumparan Fisika 3(3):232–38. Doi: 10.33369/Jkf.3.3.232-238.
Santiawati, Santiawati, Mochammad Yasir, Yunin Hidayati, And Wiwin Puspita Hadi. 2022. “Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Smp Negeri 2 Burneh.” Natural Science Education Research 4(3):222–30. Doi: 10.21107/Nser.V4i3.8435.
Sarifah, Fatikhatus, And Tutut Nurita. 2023. “Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kolaborasi Siswa.” Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains 11(1):22–31. Doi: 10.26740/Pensa.V11i1.46474.
Yusmar, Firdha, And Rizka Elan Fadilah. 2023. “Analisis Rendahnya Literasi Sains Peserta Didik Indonesia: Hasil Pisa Dan Faktor Penyebab.” Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan Ipa 13(1):11–19. Doi: 10.24929/Lensa.V13i1.283.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
