ANALISIS PENANAMAN NILAI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPS MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA KELAS IV SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43877Keywords:
character, social studies, diversityAbstract
Social Studies (IPS) learning in elementary schools plays a strategic role in strengthening character education, particularly through the topic of cultural diversity. However, various studies indicate that the implementation of IPS learning still tends to focus on cognitive aspects and is not optimal in internalizing students' character values. This study aims to analyze the instillation of character values, identify developing values, and examine the role of teachers in IPS learning on cultural diversity in fourth-grade elementary schools. The study used a literature review method with a descriptive qualitative approach to 30 relevant scientific sources obtained through Google Scholar and Publish or Perish, using specific selection criteria. Data analysis was conducted thematically through a process of reduction, categorization, and drawing conclusions. The results indicate that the instillation of character values is carried out in an integrated manner through learning activities such as discussions, group work, and an experience-based approach. The dominant character values include tolerance, social care, mutual cooperation, nationalism, discipline, and responsibility. Teachers act as facilitators, motivators, and role models in shaping students' character. However, the effectiveness of character value instillation is still influenced by limitations in learning methods and media. Therefore, learning innovations are needed that are more contextual and oriented towards students' real-life experiences.
Downloads
References
Afriansyah, A. (2024). Analisis karakter disiplin siswa pada pembelajaran IPS kelas IV SD Negeri 90 Singkawang. Jurnal PIPSI .
Amaniyah, I. F., & Nasith, A. (2022). Upaya penanaman karakter peduli sosial melalui budaya sekolah dan pembelajaran IPS . Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 1(2), 81–95.
Anggraeni, M., Febriyani, S. A., Wahyuningsih, Y., & Rustini, T. (2022). Pengembangan sikap toleransi siswa sekolah dasar pada keberagaman di Indonesia. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 7(1).
Ayu, R., Marhayani, D. A., & Kamaruddin, K. (2024). Analisis karakter disiplin siswa pada pembelajaran IPS kelas IV SD Negeri 90 Singkawang. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 9(1).
Budi, I. S., Kholik, A., & Abidin, Z. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis Android subtema keberagaman budaya bangsaku pada kelas IV SD/MI. As-Sabiqun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(5), 1318–1327.
Chabiba, M. I. K., Ismaya, E. A., & Wiranti, D. A. (2022). Penanaman sikap nasionalisme melalui mata pelajaran IPS kelas IV sekolah dasar. Wasis: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1).
Hamna, H., Syawalia, P., Novita, A., & Amalia, R. (2025). Efektivitas metode diskusi kelompok dalam meningkatkan pemahaman nilai sosial pada kelas IV SD. SINOVA: Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial, 3(2), 137–146
Handayani, C. S. (2024). Tantangan dan peluang pembelajaran IPS materi keragaman sosial dan budaya di Indonesia pada siswa kelas IV sekolah dasar. Pena Edukasia, 2(3), 109–116.
Handayani, F., Adinda, K. L., & Febriyola, K. (2023). Pengaruh penanaman nilai-nilai karakter terhadap kepribadian peserta didik. Jurnal Ilmiah dan Karya Mahasiswa, 1(6), 90–102.
Hidayat, H. (2024). Implementasi metode sosiodrama berbantuan media video pembelajaran terhadap perilaku tanggung jawab pada pembelajaran IPS peserta didik kelas 4 SD/MI (Skripsi). UIN Raden Intan Lampung.
Ismeiranti, I., & Ferdiansyah, M. (2022). Peran guru dalam menumbuhkan karakter tanggung jawab saat kegiatan pembelajaran pada siswa kelas IV. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(3).
Istiqomah, F., & Ningsih, T. (2024). Peran pembelajaran IPS dalam pembentukan karakter peserta didik. Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management, 4(2), 511–518.
Karsiwan, K., Retnosari, L., Lisdiana, A., & Hamer, W. (2023). Penguatan pendidikan karakter melalui pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal di Lampung. JSP: Jurnal Social Pedagogy, 4(1), 39–52.
Lubis, M. A., Sumantri, P., & Fitri, H. (2023). Analisis nilai-nilai pendidikan karakter siswa dalam pembelajaran IPS di kelas IV SD Negeri 107419 Serdang. Edu Learning: Jurnal Pendidikan, 3(2).
Nabilla, E., & Husna, T. (2023). Pengembangan bahan ajar IPS pada materi keragaman suku bangsa dan budaya dengan menggunakan metode storytelling di kelas IV SD. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan Bahasa, 1(2).
Nisya, I. K., & Farhana, H. (2024). Analisis bahan ajar keberagaman suku bangsa budaya dalam membentuk karakter toleransi di sekolah dasar. Educational Journal of Bhayangkara, 4(1), 10–18.
Oktaviani, A. M., Marini, A., & Fitriyani. (2022). Pendidikan karakter melalui pembelajaran IPS SD. Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD, 6(2), 101–107.
Pratama, A. (2024). Membangun kesadaran lingkungan melalui pembelajaran IPS pada siswa kelas 4 sekolah dasar. Pena Edukasia.
Prajijaya, R. A., Sukamto, S., & Untari, M. F. A. (2022). Analisis nilai-nilai pendidikan karakter siswa kelas IV pada pembelajaran IPS di SDN Muktiharjo Kidul 03 Kota Semarang. Wawasan Pendidikan, 2(2).
Putra, R. (2024). E-modul IPS kekayaan budaya Indonesia berbasis karakter toleransi dan cinta tanah air untuk kelas IV sekolah dasar. Jurnal Sittah.
Rachman, M. A., Handayani, T., & Riyanti, W. (2023). Penanaman sikap nasionalisme melalui pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di sekolah dasar. Dirasatul Ibtidaiyah, 3(2), 218–228.
Rahman, S. A., Bundu, P., Samad, S., & Khaltsum, U. (2022). Penanaman sikap sosial siswa pada pembelajaran IPS kelas IV SD Nurul Hasanah. IAC Series in Education.
Rahmawati, R. (2023). Efektivitas metode diskusi kelompok dalam meningkatkan pemahaman nilai sosial pada kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Sosial.
Rismawati, L., Al-Pansori, M. J., & Pransisca, M. A. (2025). Integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran IPS untuk menumbuhkan nilai karakter pada siswa sekolah dasar. KASTA: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya dan Terapan, 5(1), 43–53.
Sahira, S., Rejeki, R., Jannah, M., Gustari, R., Nasution, Y. A., Windari, S., & Reski, S. M. (2022). Implementasi pembelajaran IPS terhadap pembentukan karakter siswa di sekolah dasar. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6 (1).
Sari, D. (2024). Pengaruh model pembelajaran kooperatif learning tipe STAD terhadap penanaman moral cinta tanah air di kelas 4 sekolah dasar. Muaddib.
Umar, H. (2025). Peran guru kelas dalam integrasi nilai nasionalisme pada pembelajaran IPS di SD Negeri 4 Weda. Jurnal Dinamis, 2(1).
Wulandari, D., & Nurhayati, E. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Android pada mata pelajaran IPS untuk meningkatkan kemampuan mendeskripsikan keragaman budaya kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 9( 4).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
