PENGARUH PEMBERIAN REWARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA SDN JATIMULYA 06
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43869Keywords:
Reward Giving, Learning Outcomes, Pancasila EducationAbstract
Rewarding is a learning strategy aimed at motivating students to be more active, disciplined, and achieve through praise, grades, or awards for certain achievements. Although many studies focus on rewards in exact subjects, a different phenomenon was found at SDN Jatimulya 06, especially in classes VA and VB which implemented different reward variations. The VA class teacher used various types of rewards such as points, small gifts, and routine reflections, while the VB class teacher only gave verbal praise and star cards. This quantitative research using a survey method aimed to determine the effect of rewarding on the learning outcomes of fifth-grade students in the Pancasila Education subject. The instruments used included a questionnaire to measure reward acceptance and documentation of test scores as an indicator of learning outcomes. The sample consisted of 35 fifth-grade students at SDN Jatimulya 06. The results of the partial test (t-test) showed a t-count of 2.283, greater than the t-table of 2.034 with a significance of 0.029 <0.05. This means that H0 is rejected and H1 is accepted, so it can be concluded that giving rewards has a significant effect on the learning outcomes of fifth grade students in the Pancasila Education subject at SDN Jatimulya 06.
Downloads
References
Khaerudin, H. (2019). Pengaruh reward dan punishment terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Matematika di SMP Yasidik Parakansalak. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 5(1).
Kholisah, M., & Pranata, K. (2024). Pengaruh Pemberian Reward Non Verbal
Artikel in Press :
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep umum populasi dan sampel dalam penelitian. Pilar, 14(1), 15–31.
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep umum populasi dan sampel dalam penelitian. Pilar, 14(1), 15–31.
Amirudin, A., Nurlaeli, A., & Muzaki, I. A. (2020). Pengaruh Metode Reward and Punishment Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Bidang Studi Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus Di Sdit Tahfizh Qur’an Al-Jabar Karawang). TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 7(2), 140–149.
Andriana, E., & Rokmanah, S. (2023). Pengaruh reward terhadap motivasi belajar peserta didik di kelas 1 SDN Cinanggung. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2456–2472.
Arini, D. A., Gianistika, C., & Rahmat, R. (2019). Penerapan Pendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SDN Rengasdengklok Selatan II). Jurnal Tahsinia, 1(1), 25–37.
Ernata, Y. (2017). Analisis motivasi belajar peserta didik melalui pemberian reward dan punishment di sdn ngaringan 05 kec. Gandusari kab. Blitar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 5(2), 781–790.
Febriana, R. (2021). Evaluasi pembelajaran. Bumi Aksara.
Fransisca, A., & Wijoyo, H. (2020). Implementasi Metta Sutta terhadap Metode Pembelajaran di Kelas Virya Sekolah Minggu Sariputta Buddies. Jurnal Ilmu Agama Dan Pendidikan Agama Buddha, 2(1), 1–12. Gultom,
E., Sipayung, R., & Tanjung, D. S. (2020). Pengaruh Pemberian Reward Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas Iv Sd Negeri 097350 Parbutaran. JS (Jurnal Sekolah), 4(4), 33–41.
Hasiba, C., & Febrianti, N. (2021). Peran Guru Kelas Dalam Penanaman Nilai Karakter Toleransi Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar Negeri Kembangan Utara 05 Pagi.. Jurnal Dinamika Sekolah Dasar. Https://Digilib. Esaunggul. Ac. Id/Publi c/UEU-Journal20771-11_1691. Pdf.
Hidayat, H., Putri, D. W., Wahyuni, T., & Safitri, A. (2025). BELAJAR BUKAN SEKEDAR DUDUK DI BANGKU: MENELISIK HAKIKAT, FAKTOR, DAN TEORI BEHAVIORISTIK DALAM PEMBELAJARAN EFEKTIF. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 300–307. 65 Universitas Esa Unggul.
Hutapea, R. H., & PAK, S. (2019). Instrumen Evaluasi Non-Tes dalam Penilaian Hasil Belajar Ranah Afektif dan Psikomotorik. BIA’: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 2(2), 151–165.
In, A. W. K., & Asyik, N. F. (2019). Pengaruh kompetensi dan independensi terhadap kualitas audit dengan etika auditor sebagai variabel pemoderasi. Jurnal Ilmu Dan
Riset Akuntansi (JIRA), 8(8).
Isini, S., Mahmud, M., Ardiansyah, A.,
Hasiru, R., & Sudirman, S. (2025). Analisis Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Di SMPN 2 Bulawa Kecamatanbulawa Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo. Journal of Economic and Business Education, 3(1), 123–132.
Janna, N. M., & Herianto, H. (2021). Konsep uji validitas dan reliabilitas dengan menggunakan SPSS.
Kanifah, A., Susanto, H., & Saputra, A. D. (2020). Pengaruh Pemberian Hadiah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMK Darul Istiqomah Ngumpul Balong ponorogo. TARBAWI: Journal on Islamic Education, 1(1), 1–12.
Mahmudi, I., Athoillah, M. Z., Wicaksono, E. B., & Kusuma, A. R. (2022a). Taksonomi Hasil Belajar Menurut Benyamin S. Bloom. Jurnal Multidisiplin Madani, 2(9), 3507 3514. 66 Universitas Esa Unggul
Mahmudi, I., Athoillah, M. Z., Wicaksono, E. B., & Kusuma, A. R. (2022b). Taksonomi Hasil Belajar Menurut Benyamin S. Bloom. Jurnal Multidisiplin Madani, 2(9), 3507
Makbul, M., Saputri, D., & Ahmad, L. O. I. (2022). Pengembangan Evaluasi Formatif dan Sumatif. Hawari: Jurnal Pendidikan Agama Dan Keagamaan Islam, 3(1).
Marliza, L., Boerhan, A., & Wati, S. (2023). Penerapan Reward Dan Punishment Dalam Meningkatkan Motivasi Serta Hasil Belajar Peserta Didik. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 27–38.
Marwati, S., & Solihat, A. N. (2024). Pengaruh Reward Dan Punishment Terhadap Disiplin Belajar Peserta Didik:(Survey Pada Peserta Didik Kelas XII IPS dan XII IPA SMA Negeri 1 Karangnunggal Tahun Ajaran 2023/2024). JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH, 2(1), 178–188.
Mulyawati, I. (2022). Pengaruh Pemberian Reward and Punishment terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8441–8449.
Ningsih, S., & Dukalang, H. H. (2019). Penerapan metode suksesif interval pada analsis regresi linier berganda. Jambura Journal of Mathematics, 1(1), 43–53.
Nur, F. (2025). Analisis Strategi Pemberian Reward dalam Meningkatkan Minat Belajar pada Siswa Kelas IV MI Darul Ulum Semarang. Jurnal Guru Sekolah Dasar, 1(5), 1–10.
Jurnal :
Manurung, A. S., & Halim, A. (2020). Pengaruh Konsep Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Sdn Kenari 07 Pagi Jakarta. Eduscience: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 51–57.
Ramadhani, L. P., & Rosyid, A. (2023). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA MATERI SIKLUS AIR DENGAN METODE PEMBELAJARAN RANKING 1 PADA KELAS V SDN DURI KEPA 11. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 2658–2670.
Aliansah, I., Jamaludin, U., & Bahrudin, F. A. (2025). Analisis Gaya Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(01), 8–17.
Alkatiri, R., & Malapo, T. (2023). Pengaruh Pemberian Reward Terhadap Hasil Belajar Anak RA Al-Muhajirin Kota Bitung. Indonesian Journal of Early Childhood Education (IJECE), 3(2), 15–28.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
