THE EFFECT OF USING THE JIGSAW LEARNING MODEL ON THE INDONESIAN LANGUAGE LEARNING OUTCOMES OF GRADE V STUDENTS OF PRIVATE ELEMENTARY SCHOOL MASEHI NO. 3 KABANJAHE
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43858Keywords:
Jigsaw learning model, learning outcomes, indonesian language, cooperative learning, elementary school educationAbstract
Effective education is greatly influenced by the learning methods used. In elementary schools, conventional learning methods are often unable to optimally improve student learning outcomes, especially in Indonesian language subjects. Therefore, an innovative approach is needed to improve student understanding of the material being taught. One method considered effective is the Jigsaw learning model, which encourages active collaboration among students. This study aims to determine the effect of the Jigsaw learning model on Indonesian language learning outcomes for fifth-grade students at SD Swasta Masehi No. 3 Kabanjahe, focusing on poetry and pantun materials. This study uses a quantitative, experimental design. The research sample consisted of two groups: the experimental group, which received treatment using the Jigsaw learning model, and the control group, which used conventional learning. Data were collected through pretest and posttest measures, which were analyzed using the Paired-Samples t-Test. The results showed that the experimental group experienced a significant increase in learning outcomes. The average posttest score for the experimental group was 87.55, while the control group reached only 74.05. The results of the hypothesis test showed a t-value of 6.107 and a p-value of 0.000, which is less than 0.05; thus, the alternative hypothesis is accepted, and the null hypothesis is rejected. The application of the Jigsaw learning model significantly improves students' Indonesian language learning outcomes, especially in poetry and pantun materials. This learning model can be implemented as an innovative alternative to improve the quality of learning in elementary schools.
Downloads
References
Abd Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Afida, F. N. N. (2024). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Kemampuan Sosial dan Akademik Siswa MI Islamiyah Banat. Madrasah Ibtidaiyah Education Journal, 2(1), 10–20.
Akhlak, I. (2019). PENDIDIKAN MORAL DALAM PERSFEKTIF ISLAM Rubini.
Ali, M. (2020). Pembelajaran bahasa indonesia dan sastra (basastra) di sekolah dasar. Pernik: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35–44.
Arifin, Z. (2022). Manajemen peserta didik sebagai upaya pencapaian tujuan pendidikan. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 8(1), 71–89.
Asmara, Y., & Nindianti, D. S. (2019). Urgensi Manajemen Kelas untuk mencapai tujuan pembelajaran. Sindang: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kajian Sejarah, 1(1), 12–24.
Bararah, I. (2017). Efektifitas perencanaan pembelajaran dalam pembelajaran pendidikan agama islam di sekolah. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 7(1), 131–147.
Faristin, A. E., Akbar, S., & Permata, S. D. (2025). Analisis Perilaku dan Sikap Siswa Terhadap Kegiatan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 34–42.
HABSY, B. A., HAQ, M. A. A., & AZIZAH, T. (2024). HAKIKAT PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN, SERTA TANGGUNG JAWAB DAN STANDAR KOMPETENSI GURU. TSAQOFAH Учредители: Darul Yasin Al Sys, 4(6), 4158–4176.
Hakim, D., & Komilah, I. A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas VIII di MTs Sunan Gunung Jati Katemas Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(3), 2645–2654.
Hartanto, C. F. B., Rusdarti, R., & Abdurrahman, A. (2019). Tantangan pendidikan vokasi di era revolusi industri 4.0 dalam menyiapkan sumber daya manusia yang unggul. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 2(1), 163–171.
Heriwan, D., & Taufina, T. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 673–680.
Kahar, M. S., Anwar, Z., & Murpri, D. K. (2020). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap peningkatan hasil belajar. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(2), 279–295.
Kartika, I., & Arifudin, O. (2022). Implementasi manajemen mutu pembelajaran sebagai upaya meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 3(2), 144–157.
Khairiyah, U., & Dewinda, H. R. (2022). Peran pendidikan karakter dalam mempersiapkan sumber daya manusia yang bermutu. Psyche 165 Journal, 119–124.
Lubis, M. S. (2021). Belajar dan mengajar sebagai suatu proses pendidikan yang berkemajuan. Jurnal Literasiologi, 5(2), 95–105.
Muhtadi, A. (2011). Pengembangan sikap dan perilaku siswa yang bermoral dalam kegiatan pembelajaran di sekolah. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 1.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. JurnalPendidikanDanKonseling (JPDK), 4 (6), 7911–7915.
Ramadhanti, S. L., Konjin, H. C. T., Wadud, A. J., Nadlir, N., & Wakhidah, N. (2025). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Journal of Instructional and Development Researches, 5(2), 192–201.
Setyawan, D. (2025). Membangun Generasi Emas: Peran Pendidikan Dalam Membentuk Masa Depan Bangsa. Jurnal Pembelajaran, Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan, 1(1), 1–9.
Siahaan, A. (2016). Strategi pendidikan islam dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia indonesia. Almufida: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 1(1).
Siregar, U. A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Pemahaman Konsep dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa kelas V SD Negeri 101090 Gunung Tua Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Hata Poda, 2(1), 47–52.
Suryani, M. (2023). Hakekat Pendidikan Dalam Kehidupan Manusia: Studi Analisis Empiris Perilaku Masyarakat. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(03), 537–544.
Syah, I., latifa Latif, N., & Kasma, K. (2024). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Kerjasama Siswa. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 3(4), 29–35.
Wahyuni, S. W. S., & Elsa, H. (2025). Model Pembelajaran Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMK Swasta Kartini YPI Al Madjid Pematangsiantar TA 2023/2024. JURNAL ABSHAR: Jurnal Hukum Keluarga Islam, Pendidikan, Kajian Islam Dan Humaniora, 5, 49–60.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
