THE EFFECT OF THE SNOWBALL THROWING LEARNING MODEL ON STUDENTS' COGNITIVE LEARNING OUTCOMES IN FIFTH-GRADE PANCASILA EDUCATION AT SD NEGERI 040544 DOLAT RAYAT
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43824Keywords:
Snowball Throwing, cognitive learning outcomes, Pancasila Education, elementary schoolAbstract
This study was motivated by low cognitive learning outcomes and limited learning activities among students in Pancasila Education, especially in the topic of norms and rules, which were still dominated by conventional teacher-centered learning. As a result, students tend to be passive and less involved in the learning process. This study aimed to determine the effect of the Snowball Throwing learning model on the cognitive learning outcomes of fifth-grade students in Pancasila Education at SD Negeri 040544 Dolat Rayat in the 2025/2026 academic year. The research used a quantitative approach with a two-group pretest-posttest quasi-experimental design. The sample consisted of 50 students, including 25 in class VA (control group) and 25 in class VB (experimental group), selected using total sampling. The instrument was a multiple-choice learning outcome test with 10 valid items out of 15, and the Cronbach's Alpha reliability coefficient was 0.718. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics, including tests of normality, homogeneity, and independent-samples t-tests. The results showed that the posttest mean score of the control class was 61.60, while the experimental class reached 80.80. The t-test showed t=4.487, p=0.000, indicating a significant effect.
Downloads
References
Afni, A. H., Aisha, A. Z., Ananda, A. R., & Rawanoko, E. S. (2024). The Role Of Teachers In Improving Learning Interest In Civics Education Learning Of Grade IV Students Of Nusukan Barat State Elementary School. CAKRAWALA: JOURNAL OF CITIZENSHIP TEACHING AND LEARNING Учредители: Academic Solution Publisher, 2(2), 123–133.
Alfahtar, A. N., Hasanudin, C., & Saputri, E. D. (2025). Peran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Menumbuhkan Sikap Nasionalisme dan Bela Negara pada Generasi Z. Seminar Nasional Dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran, 3(2), 339–345.
Ali, A., Fenica, S. D., Noviyanti, S., & Chan, F. (2024). Peran Ilmu Pengetahuan Sosial Dalam Pendidikan Global The Role Of Social Science In Global Education. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 1551–1560.
Ananda, R., Selvira, D., Fadillah, N., Fitri, D. W., & Bramantio, D. (2025). Proses Pembelajaran Disekolah Dasar Dan Permasalahannya. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 380–395.
Andini, M., Ramdhani, S., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Peran guru dalam menciptakan proses belajar yang menyenangkan. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2298–2305.
Andriani, A., Syahfitri, D. V., & Manurung, A. P. (2025). Evaluation of Learning in Cognitive, Affective and Psychomotor Aspects in Junior High School. Indonesian Journal of Education and Mathematical Science, 6(1), 25–29.
Bakti, S., Akbar, M. D., Nurhasanah, S., Nugroho, D. T., & Chaniago, A. S. (2025). Guru dan Tupoksinya. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 1262–1269.
Bera, L. (2020). Pengaruh Model Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran PKn Di SD Inpres Xx Solot. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 17(02), 61–68.
Bukit, S., Ariastika, D., Noviati, Y., & Lubis, Y. (2023). Snowball throwing learning model in growing questioning skills of elementary school students: A review. Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature, 2(4), 343–351.
Hasanah, U., Masitoh, S., Dealova, Z. K., Yunus, M., Frimananda, G. R., & Interaktif, M. P. (2025). Faktor Penunjang Keberhasilan Dalam Proses Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. 8, 1184–1188.
Hidayati, I. W., Azura, N., & Noviyanti, S. (2022). Strategi pembelajaran aktif pada sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 216–221.
Huda, K., Febrianti, D., & Nabilah, R. S. (2025). Landasan dan Tujuan Pendidikan Pancasila. EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 5(3), 1364–1368.
Indriasari, R., Sidiq, F. F., & Mendrofa, D. E. K. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Sebagai Wujud Pendidikan Berkualitas Dalam Upaya Mencapai Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs). Jurnal Wahana Bina Pemerintahan, 6(2), 96–103.
Julfian, J., Rejeki, S., Handayani, S., Sarilan, S., Rizki, A. N., & Lasmi, L. (2023). Peranan Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membentuk Rasa Cinta Tanah Air pada Siswa. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 210–224.
Jumari, E. O. (2024). Snowball Throwing: The Critical Thinking and Self-Efficacy Revolution. Pasundan Journal of Mathematics Education: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 95–111.
Lintong, F. D., Judijanto, L., & Mutoharoh, M. (2025). Pengelolaan Pendidikan: Konsep Dasar, Peranan dan Penunjang Kualitas Pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Madyan, M., Novanto, F. D., Edmilizar, D., Sundari, S., & Aini, N. S. (2024). Manajemen Kreativitas Untuk Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Penerapan Paikem (Pembelajaran, Aktif, Inovatif, Kreatif Dan Menyenangkan) Di Kelas Ix Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Kec Batang Asam Kab Tanjung Jabung Barat. E-Bisnis: Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Bisnis, 17(2), 59–65.
Mursid, K. B., Suryana, A., & Sugiyanto, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Tipe Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar Siswa di MI Al-Mursyid Citeureup-Bogor. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 1(1), 54–76.
Nainggolan, T. A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Materi Keberagaman Karakteristik Individu Di Kelas IV SDN 064023 Medan Tuntungan Tp 2023/2024. UNIVERSITAS QUALITY.
Nanda, F. A. (2025). Peran Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar 050668 Lubuk Dalam Stabat. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 5(01), 52–58.
Nasir, M., Damopolii, M., & Yuspiani, Y. (2024). Kedudukan guru sebagai pendidik. Edu Sociata (Jurnal Pendidikan Sosiologi), 7(1), 208–220.
Nisa, A. K., Tinofa, N. A., Noptario, N., & Abdullah, F. (2024). Transisi pembelajaran teacher centered menuju student centered: Penguatan literasi teknologi siswa sekolah dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1453–1460.
Padilah, A. H. (2023). Wawasan Nusantara Dan Ketahanan Nasional Dalam Menjaga Konsep Negara Kesatuan Republik Indonesia, Antara Konsepsi Dan Implementasi Di Era Otonomi Daerah. Prosiding Konferensi Nasional Sosiologi (PKNS), 1(2), 25–29.
Pradnyawati, I. G. A. W., Suastika, I. N., Utami, A. A. I. D. A., Wijaya, I. P. A. F. P., Pertiwi, N. K. S. I., Juliastri, N. L. D., Gayatri, K. A. K. D., & Dewi, K. E. (2025). The Application of the Snowball Throwing Learning Model as a Strategy to Increase Student Learning Motivation in Pancasila Education: Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing Sebagai Strategi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pendidikan Pancasila. Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(1), 1–8.
Ruhyana, N. F., & Aeni, A. N. (2019). Effect of Educational Facilities and Infrastructure in Primary Schools on Students ’ Learning Outcomes. 6(1), 43–54. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v6i1.15225
Siddik, A., Al Fadillah, A., Sitepu, E. B., Ihsan, F. A., & Ratih, I. S. (2025). Taxonomy of educational goals and evaluation of learning outcomes. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, 5(1), 10–13. https://doi.org/10.56495/jrip.v5i1.834
Suastini, N. N. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V SD Gugus II Kecamatan Kuta Utara Kabupaten Badung. Universitas Pendidikan Ganesha.
Sunaryo, S. (2025). Pengaruh Kinerja Guru Dan Kelengkapan Sarana Prasarana Terhadap Peningkatan Mutu Pembelajaran Di SMP Negeri Se Kecamatan Kertapati Palembang. Universitas PGRI Palembang.
Tampubolon, N. B., Sihombing, P. S. R., & Sihombing, L. N. (2024). Pengaruh Model PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan) Terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV. JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana, 4(2), 855–865.
Wafa, K. D., Nurmalia, L., & Kusumawardani, S. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas 1 Mis Al-Hidayah dengan Menggunakan Model Pembelajaran Tipe STAD. SEMNASFIP.
Wardani, W. S., & Wilsa, A. W. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Media Big Book Kelas III MI Miftahul Ulum II Kecamatan Karangampel Kabupaten Indramayu. Journal of Comprehensive Science (JCS), 3(7).
Woods, P. J., & Copur-Gencturk, Y. (2024). Examining the role of student-centered versus teacher-centered pedagogical approaches to self-directed learning through teaching. Teaching and Teacher Education, 138, 104415.
Yuliatin, Y., Haslan, M. M., Sawaludin, S., & Basariah, B. (2021). Kurikulum ppkn dan peluang pengembangan pendidikan karakter berbasis kearifan lokal. Prosiding Saintek, 3, 471–482.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
