PENGEMBANGAN MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA BERBASIS PjBL UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER BERNALAR KRITIS DAN KEMANDIRIAN SISWA KELAS V SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43781Keywords:
Teaching module, PjBL, critical reasoning, independentAbstract
This research is motivated by the low critical reasoning and independence character of fifth grade elementary school students based on the results of interviews with class teachers and the results of the initial character questionnaire analysis followed by 29 fifth grade elementary school students. The purpose of this research is to develop a Project-based Pancasila Education Learning Module that is feasible and high-quality to improve students' critical reasoning and independence character. The research method used is R&D with the ADDIE development model. The research subjects consisted of 1 fifth grade elementary school teacher and 29 fifth grade elementary school students. There are research objects, namely the PjBL based Pancasila Education open module, critical reasoning character, and independence character. Data collection techniques used interview guides, character questionnaire sheets, and product validation sheets. Data analysis techniques were carried out qualitatively and quantitatively. The results of the study indicate that the R&D research method with the ADDIE model has been developed based on validation by two lecturers and two fifth grade elementary school teachers. The quality of the open module product validation was obtained with an average score of 3.60 (very good category). The implementation of the learning module has an impact on improving students' critical reasoning character from the initial questionnaire with an initial score of 1.92 (low category) to 3.71 (high category), with an increase of 1.79. Meanwhile, the independent character score increased from 1.99 (low category) to 3.60 (high category), with an increase of 1.61. This study shows that the PjBL based Pancasila Education learning module can improve the critical reasoning character and independence of fifth-grade elementary school students. Therefore, this PjBL based Pancasila Education learning module shows quality and is suitable for use.
Downloads
References
Agustini, Khusnul Khotimah; 2023. “IMPLEMENTASI TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET PADA ANAK USIA DINI.” 2(1):11–20.
Arifin, Jaenal. 2023. “Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Pancasila.” Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam 6(1):69–76. doi:10.51476/dirasah.v6i1.460.
Astuati Yuniati, Mintasih Indriayu. 2024. “Implementasi Pembelajaran Keberagaman Budaya Dengan Menerapkan Model Pembelajaran PjBL Berbantuan Lapbook.” 7(3):255–65.
Irmaliya Izzah Salsabilla, Erisya Jannah, Juanda. 2023. “Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka.” Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia 3(1):33–41.
Khairani, Annisa, Akhmad Sugianto, Rizky Ildiyanita, Bimbingan Konseling, Universitas Lambung Mangkurat, Annisa Khairani, Akhmad Sugianto, and Rizky Ildiyanita. 2022. “Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman.” 8:62–69.
Komala, Laura, Arief Budiyanto, and Universitas Pamulang. 2023. “Pembentukan Generasi Mandiri Dan Kreatif Sesuai Profil Pelajar Pancasila.” 4(1):75–80.
Komang Pipit Arisandhi, Dewa Bagus Sanjaya, Dll. 2025. “Memahami Hakikat Pembelajaran PKN Sebagai Pendidikan Karakter Sekolah Dasar.” 32(3):167–86.
Nureza Fahira, Zaka Hadikusuma Ramadan. 2021. “ANALISIS PENERAPAN 5 NILAI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR.” 13(2):649–60. doi:10.37680/qalamuna.v13i2.1074.
Rahmawati, Eni, Novia Ayu Wardhani, and Siti Muslikhatul Ummah. 2023. “Pengaruh Proyek Profil Pelajar Pancasila Terhadap Karakter Bernalar Kritis Peserta Didik.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 9(2):614–22. doi:10.31949/educatio.v9i2.4718.
Sholeh, Muh Ibnu, Hasyim Rosyidi, and Zainur Arifin. 2024. “Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek (Pjbl) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.” 6(2):158–76.
Agustini, Khusnul Khotimah; 2023. “IMPLEMENTASI TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET PADA ANAK USIA DINI.” 2(1):11–20.
Arifin, Jaenal. 2023. “Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Pancasila.” Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam 6(1):69–76. doi:10.51476/dirasah.v6i1.460.
Astuati Yuniati, Mintasih Indriayu. 2024. “Implementasi Pembelajaran Keberagaman Budaya Dengan Menerapkan Model Pembelajaran PjBL Berbantuan Lapbook.” 7(3):255–65.
Irmaliya Izzah Salsabilla, Erisya Jannah, Juanda. 2023. “Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka.” Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia 3(1):33–41.
Khairani, Annisa, Akhmad Sugianto, Rizky Ildiyanita, Bimbingan Konseling, Universitas Lambung Mangkurat, Annisa Khairani, Akhmad Sugianto, and Rizky Ildiyanita. 2022. “Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman.” 8:62–69.
Komala, Laura, Arief Budiyanto, and Universitas Pamulang. 2023. “Pembentukan Generasi Mandiri Dan Kreatif Sesuai Profil Pelajar Pancasila.” 4(1):75–80.
Komang Pipit Arisandhi, Dewa Bagus Sanjaya, Dll. 2025. “Memahami Hakikat Pembelajaran PKN Sebagai Pendidikan Karakter Sekolah Dasar.” 32(3):167–86.
Nureza Fahira, Zaka Hadikusuma Ramadan. 2021. “ANALISIS PENERAPAN 5 NILAI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR.” 13(2):649–60. doi:10.37680/qalamuna.v13i2.1074.
Rahmawati, Eni, Novia Ayu Wardhani, and Siti Muslikhatul Ummah. 2023. “Pengaruh Proyek Profil Pelajar Pancasila Terhadap Karakter Bernalar Kritis Peserta Didik.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 9(2):614–22. doi:10.31949/educatio.v9i2.4718.
Sholeh, Muh Ibnu, Hasyim Rosyidi, and Zainur Arifin. 2024. “Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek (Pjbl) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.” 6(2):158–76.
Arifin, J. (2023). Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Pancasila. Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 69–76. https://doi.org/10.51476/dirasah.v6i1.460
Aziz, S. A., & Nurachadijat, K. (2023). Project-based learning dalam Meningkatkan Keterampilan Belajar Siswa. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 3(2), 67–74. https://doi.org/10.54371/jiepp.v3i2.273
Daruhadi, G., & Sopiati, P. (2024). Metode Pengumpulan Data Penelitian. Metode Pengumpulan Data Penelitian, 3(5), 5423–5443.
Dhomiri, A. (2023). Konsep Dasar dan Peranan serta Fungsi Kurikulum dalam Pendidikan. 3(1), 118–128.
Ernawati, Y., & Rahmawati, F. P. (2022). Analisis Profil Pelajar Pancasila Elemen Bernalar Kritis dalam Modul Belajar Siswa Literasi dan Numerasi Jenjang Sekolah Dasar. 6(4), 6132–6144.
Fadhila Humaira, F., Insannia, M., & Masyithah, Q. (2024). "Pendekatan Holistik Dalam Penilaian Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor. 8(11), 122–128.
Fatmawati. E. A., Id, Fitriani. Y, Rahman A., & Ayesha Fatima. (2025). Pengumpulan Data Untuk Analisis Praktik Berbahasa Di Kelas. Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia), 15(2), 234–244. https://doi.org/10.31851/pembahsi.v15i2.17514
Fayrus, & Slamet, A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (R n D).
Fitrianingtyas, A., Rasmani, U. E. E., Wahyuningsih, S., Jumiatmoko, J., Zuhro, N. S., Winarji, B., & Nurjanah, N. E. (2023). Mengembangkan Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Berbasis Proyek di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5675–5686. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4970
Ghaida, S., Afira, S., Abdurahman, A., Binasdevi, M., Sunan, U. I. N., Yogyakarta, K., Miftal, S., Subang, H., Syekh, I., & Cirebon, N. (n.d.). Implementasi Model Project-based learning (PjBL) Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Di Kelas Tinggi Mi / Sd. 7(1), 1–9.
Gumilar, G., Rosid, D. P. S., Sumardjoko, B., & Ghufron, A. (2023). The Urgency of Changing the 2013 Curriculum to an Independent Curriculum. Papeda Journal, 5(2), 148–155.
Hartutik, H., Astuti, A., Priyanto, A. S., & Jelahu, T. T. (2023). Rancangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Sekolah Dasar. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(4), 420–429.
Herman, A. U. H. (2022). The Analisis Dokumen Kurikulum Pembelajaran Sejarah: Studi Perbandingan Dokumen Kurikulum 2013 Dengan Dokumen Kurikulum Merdeka. Jurnal Kronologi, 4(3), 241–251. https://doi.org/10.24036/jk.v4i3.529
Ikhsan, I. (2024). Pengaruh Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. 2(2).
Irma, D., Wardani, N. R., & Surjati, E. (2023). Pengaruh model pembelajaran problem-based learning terhadap ketrampilan berpikir kritis siswa geografi. 6(2), 129–138.
Jailani, S., Risnita,Saksitha, Syahran, M., & Arestya, D. (2024). Teknik Analisis Data Kuantitatif dan Kualitatif dalam Penelitian Ilmiah. Journal Genta Mulia, 15(2), 79–91.
Khairani, Annisa, Akhmad, S., & Rizky, I., Bimbingan Konseling, Universitas Lambung Mangkurat, Annisa Khairani, Akhmad Sugianto, and Rizky Ildiyanita. (2022). “Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman.” 8:62–69.
Komala, L., Budiyanto, A., & Pamulang, U. (2023). Pembentukan generasi mandiri dan kreatif sesuai profil pelajar pancasila. 4(1), 75–80.
Komang Pipit Arisandhi, Dewa Bagus Sanjaya, D. (2025). Memahami Hakikat Pembelajaran PKN Sebagai Pendidikan Karakter Sekolah Dasar. 32(3), 167–186.
Leny Marinda. (2020). Kognitif dan Problematika. An-Nisa’: Jurnal Kajian Perempuan Dan Keislaman, 13(1), 116–152.
Maulida, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 5(2), 130–138. https://doi.org/10.51476/tarbawi.v5i2.392
Mihit, Y. (2023). Dinamika dan Tantangan dalam Pendidikan Pancasila di Era Globalisasi: Tinjauan Literatur. EDUCATIONIST: Journal of Educational and Cultural Studies, 2023(1), 357–366.
Millah, A. S., Apriyani, Arobiah, D., Febriani, E. S., & Ramdhani, E. (2023). Analisis Data dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 140–153.
Muhibbullah, M. M., Alviani, V. Z., & Natasya, D. (2024). Analisis Kesesuaian Implementasi Sintaks Project-based learning dalam Proses Pembelajaran. 5(1), 42–57.
Nasution. F, A., Ningsih, S., Silva, M. F., Suharti, L., & Harahap, J. P. (2023). Abdul Fattah Nasution, Setia Ningsih. Journal of Education, 2(3), 201–211. https://competitive.pdfaii.org/Journalwebsite:https://competitive.pdfaii.org/
Nengsih, D., dkk (2024). PENGEMBANGAN MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA Diklat. Review: Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan. 8(1), 150–158.
Nerita, S., Ananda, A., & Mukhaiyar, M. (2023). Pemikiran Konstruktivisme Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Education and Development, 11(2), 292–297. https://doi.org/10.37081/ed.v11i2.4634
Nureza Fahira, Z. H. R. (2021). ANALISIS PENERAPAN 5 NILAI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. 13(2), 649–660. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.1074
Nurjamilah, D. (2025). Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(4), 6867–6882. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Okpatrioka. (2023). Research and Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100.
Putri. M. R, Ellina Rienovita, R. H. (2025). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kemandirian Belajar Dengan Menggunakan Model Project-Based Learning. 13.
Qulsum, D. U., & Hermanto, H. (2022). Peran Guru Penggerak Dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Ketahanan Pendidikan Karakter Abad 21. Jurnal Ketahanan Nasional, 28(3), 315–330. https://doi.org/10.22146/jkn.71741
Rahayu, A. (2025). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Pengertian, Jenis dan Tahapan Ade. 4(3), 459–470. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.5092
Rahmawati, Eni, Novia A. W., & Siti M., U. (2023). “Pengaruh Proyek Profil Pelajar Pancasila Terhadap Karakter Bernalar Kritis Peserta Didik.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 9(2):614–22. doi:10.31949/educatiov9i2.4718.
Retnaningsih, A. P. (2024). Relevansi Konstruktivisme Sosial Lev Vygotsky terhadap Kurangnya Peran Orang Tua dalam Pendidikan Moral Anak di Indonesia. Sophia Dharma: Jurnal Filsafat, Agama Hindu, Dan Masyarakat, 7(1), 44–58.
Rivaldi, A., Feriawan, U., & Nur, M. (2023). Metode Pengumpulan Data Melalui Wawancara. Sebuah Tinjauan Pustaka, 1–89.
Rori,M.E.A., Revolson A. Mege, & Femmy R. Kawuwung. (2025). Pengembangan E-Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Berbasis Project-based learning (PjBL) untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik di SMA Negeri 1 Wori. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 2340–2348. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1776
Salam, F., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (n.d.). Implementasi proyek penguatan profil pelajar pancasila (p5) dalam kurikulum merdeka di homeschooling. 270–279.
Saputri, S., Ardivanto, A., & Rofian, R. (2025). Penanaman Pendidikan Karakter pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 6(1), 166–173. https://doi.org/10.37985/jer.v6i1.2293
Satria, T. G., Sapriya, S., Sa`ud, U. S., & Riyana, C. (2025). Project-based learning Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila: Implementasi Nilai Karakter Bernalar Kritis. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 10(1), 87–96. https://doi.org/10.21067/jmk.v10i1.11020
Sholeh, M. I., Rosyidi, H., & Arifin, Z. (2024). Penerapan pembelajaran berbasis proyek (pjbl) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. 6(2), 158–176.
Susanti, A., & Darmansyah, A. (2023). Analisis Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Bernalar Kritis di SD Negeri 44 Kota Bengkulu. EduBase …, 4, 201–212.
Sutrisno, Cahyono, H., & Asmoroini, A. P. (2023). Pengembangan Modul Pendidikan Pancasila Sebagai Implementasi Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar. Jurnal Civic Hukum, 10(1), 39–50. http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jurnalcivichukum
Trinaldi, A., Afriani, M., & Budiyono, H. (2022). Persepsi Guru terhadap Model PjBL pada Kurikulum Prototipe Adit. 6(4), 7408–7417.
Turasmi, Hilda, E. M., & Haryati, T. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Dalam Meningkatkan Karakter Di Sekolah Dasar Inklusi. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(1), 1–12.
Ulandari, S., & Dwi, D. (2023). Jurnal Moral Kemasyarakatan Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai. 8(2), 116–132.
Ulya, Z. (2024). Application of Constructivism Theory According to Jean Piaget and Neuroscience Theory in Education. Al-Mudarris: Journal of Education, 7(1), 12–23. https://doi.org/10.32478/vg1nnv56
Uswan, A., Suhartono, E., & Wiyono, S. (2025). Optimalisasi Strategi Sekolah dalam Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 1075–1084.
Utami, B. N. R. D. (2024). Meningkatkan kemampuan bernalar kritis melalui model pembelajaran project-based learning berbantuan media digital. Jurnal Edu Research: Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS), 6(April), 28–35.
Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
Wulandari, A., & Mahmudah, I. (2025). Pengembangan Modul Ajar Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas Iv Sdit Al-Furqan Palangkaraya. 5(4), 4649–4661.
Yuniati, A. M. I. (2024). Implementasi Pembelajaran Keberagaman Budaya dengan Menerapkan Model Pembelajaran PjBL Berbantuan Lapbook. 7(3), 255–265.
Zahri, M., & Fuat, H. (2023). Kemampuan Menyusun Modul Ajar Guru Sd Pada Sekolah Penggerak Di Kabupaten Bangkalan Mohammad Zahri 1, Husnul Fuat 2, Subakir 3 1. 7(1), 93–106. https://doi.org/10.36526/tr.v
Zapia, G., Atina Husnayayin, & Desy Eka Citra Dewi. (2024). Karakteristik Dan Langkah-Langkah Metode Penelitian. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9, 490–501. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/19906/9859
Zumrotun, E. (2024). Peran Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Mutu. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru p-ISSN, 9(2), 1003–1009. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.907
Agustini, Khusnul Khotimah; 2023. “IMPLEMENTASI TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET PADA ANAK USIA DINI.” 2(1):11–20.
Arifin, Jaenal. 2023. “Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Pancasila.” Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam 6(1):69–76. doi:10.51476/dirasah.v6i1.460.
Astuati Yuniati, Mintasih Indriayu. 2024. “Implementasi Pembelajaran Keberagaman Budaya Dengan Menerapkan Model Pembelajaran PjBL Berbantuan Lapbook.” 7(3):255–65.
Irmaliya Izzah Salsabilla, Erisya Jannah, Juanda. 2023. “Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka.” Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia 3(1):33–41.
Khairani, Annisa, Akhmad Sugianto, Rizky Ildiyanita, Bimbingan Konseling, Universitas Lambung Mangkurat, Annisa Khairani, Akhmad Sugianto, and Rizky Ildiyanita. 2022. “Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman.” 8:62–69.
Komala, Laura, Arief Budiyanto, and Universitas Pamulang. 2023. “Pembentukan Generasi Mandiri Dan Kreatif Sesuai Profil Pelajar Pancasila.” 4(1):75–80.
Komang Pipit Arisandhi, Dewa Bagus Sanjaya, Dll. 2025. “Memahami Hakikat Pembelajaran PKN Sebagai Pendidikan Karakter Sekolah Dasar.” 32(3):167–86.
Nureza Fahira, Zaka Hadikusuma Ramadan. 2021. “ANALISIS PENERAPAN 5 NILAI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR.” 13(2):649–60. doi:10.37680/qalamuna.v13i2.1074.
Rahmawati, Eni, Novia Ayu Wardhani, and Siti Muslikhatul Ummah. 2023. “Pengaruh Proyek Profil Pelajar Pancasila Terhadap Karakter Bernalar Kritis Peserta Didik.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 9(2):614–22. doi:10.31949/educatio.v9i2.4718.
Sholeh, Muh Ibnu, Hasyim Rosyidi, and Zainur Arifin. 2024. “Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek (Pjbl) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.” 6(2):158–76.
Agustini, Khusnul Khotimah; 2023. “IMPLEMENTASI TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET PADA ANAK USIA DINI.” 2(1):11–20.
Arifin, Jaenal. 2023. “Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Pancasila.” Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam 6(1):69–76. doi:10.51476/dirasah.v6i1.460.
Astuati Yuniati, Mintasih Indriayu. 2024. “Implementasi Pembelajaran Keberagaman Budaya Dengan Menerapkan Model Pembelajaran PjBL Berbantuan Lapbook.” 7(3):255–65.
Irmaliya Izzah Salsabilla, Erisya Jannah, Juanda. 2023. “Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka.” Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia 3(1):33–41.
Khairani, Annisa, Akhmad Sugianto, Rizky Ildiyanita, Bimbingan Konseling, Universitas Lambung Mangkurat, Annisa Khairani, Akhmad Sugianto, and Rizky Ildiyanita. 2022. “Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman.” 8:62–69.
Komala, Laura, Arief Budiyanto, and Universitas Pamulang. 2023. “Pembentukan Generasi Mandiri Dan Kreatif Sesuai Profil Pelajar Pancasila.” 4(1):75–80.
Komang Pipit Arisandhi, Dewa Bagus Sanjaya, Dll. 2025. “Memahami Hakikat Pembelajaran PKN Sebagai Pendidikan Karakter Sekolah Dasar.” 32(3):167–86.
Nureza Fahira, Zaka Hadikusuma Ramadan. 2021. “ANALISIS PENERAPAN 5 NILAI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR.” 13(2):649–60. doi:10.37680/qalamuna.v13i2.1074.
Rahmawati, Eni, Novia Ayu Wardhani, and Siti Muslikhatul Ummah. 2023. “Pengaruh Proyek Profil Pelajar Pancasila Terhadap Karakter Bernalar Kritis Peserta Didik.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 9(2):614–22. doi:10.31949/educatio.v9i2.4718.
Sholeh, Muh Ibnu, Hasyim Rosyidi, and Zainur Arifin. 2024. “Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek (Pjbl) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.” 6(2):158–76.
Arifin, J. (2023). Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Pancasila. Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 69–76. https://doi.org/10.51476/dirasah.v6i1.460
Aziz, S. A., & Nurachadijat, K. (2023). Project-based learning dalam Meningkatkan Keterampilan Belajar Siswa. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 3(2), 67–74. https://doi.org/10.54371/jiepp.v3i2.273
Daruhadi, G., & Sopiati, P. (2024). Metode Pengumpulan Data Penelitian. Metode Pengumpulan Data Penelitian, 3(5), 5423–5443.
Dhomiri, A. (2023). Konsep Dasar dan Peranan serta Fungsi Kurikulum dalam Pendidikan. 3(1), 118–128.
Ernawati, Y., & Rahmawati, F. P. (2022). Analisis Profil Pelajar Pancasila Elemen Bernalar Kritis dalam Modul Belajar Siswa Literasi dan Numerasi Jenjang Sekolah Dasar. 6(4), 6132–6144.
Fadhila Humaira, F., Insannia, M., & Masyithah, Q. (2024). "Pendekatan Holistik Dalam Penilaian Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor. 8(11), 122–128.
Fatmawati. E. A., Id, Fitriani. Y, Rahman A., & Ayesha Fatima. (2025). Pengumpulan Data Untuk Analisis Praktik Berbahasa Di Kelas. Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia), 15(2), 234–244. https://doi.org/10.31851/pembahsi.v15i2.17514
Fayrus, & Slamet, A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (R n D).
Fitrianingtyas, A., Rasmani, U. E. E., Wahyuningsih, S., Jumiatmoko, J., Zuhro, N. S., Winarji, B., & Nurjanah, N. E. (2023). Mengembangkan Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Berbasis Proyek di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5675–5686. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4970
Ghaida, S., Afira, S., Abdurahman, A., Binasdevi, M., Sunan, U. I. N., Yogyakarta, K., Miftal, S., Subang, H., Syekh, I., & Cirebon, N. (n.d.). Implementasi Model Project-based learning (PjBL) Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Di Kelas Tinggi Mi / Sd. 7(1), 1–9.
Gumilar, G., Rosid, D. P. S., Sumardjoko, B., & Ghufron, A. (2023). The Urgency of Changing the 2013 Curriculum to an Independent Curriculum. Papeda Journal, 5(2), 148–155.
Hartutik, H., Astuti, A., Priyanto, A. S., & Jelahu, T. T. (2023). Rancangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Sekolah Dasar. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(4), 420–429.
Herman, A. U. H. (2022). The Analisis Dokumen Kurikulum Pembelajaran Sejarah: Studi Perbandingan Dokumen Kurikulum 2013 Dengan Dokumen Kurikulum Merdeka. Jurnal Kronologi, 4(3), 241–251. https://doi.org/10.24036/jk.v4i3.529
Ikhsan, I. (2024). Pengaruh Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. 2(2).
Irma, D., Wardani, N. R., & Surjati, E. (2023). Pengaruh model pembelajaran problem-based learning terhadap ketrampilan berpikir kritis siswa geografi. 6(2), 129–138.
Jailani, S., Risnita,Saksitha, Syahran, M., & Arestya, D. (2024). Teknik Analisis Data Kuantitatif dan Kualitatif dalam Penelitian Ilmiah. Journal Genta Mulia, 15(2), 79–91.
Khairani, Annisa, Akhmad, S., & Rizky, I., Bimbingan Konseling, Universitas Lambung Mangkurat, Annisa Khairani, Akhmad Sugianto, and Rizky Ildiyanita. (2022). “Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman.” 8:62–69.
Komala, L., Budiyanto, A., & Pamulang, U. (2023). Pembentukan generasi mandiri dan kreatif sesuai profil pelajar pancasila. 4(1), 75–80.
Komang Pipit Arisandhi, Dewa Bagus Sanjaya, D. (2025). Memahami Hakikat Pembelajaran PKN Sebagai Pendidikan Karakter Sekolah Dasar. 32(3), 167–186.
Leny Marinda. (2020). Kognitif dan Problematika. An-Nisa’: Jurnal Kajian Perempuan Dan Keislaman, 13(1), 116–152.
Maulida, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 5(2), 130–138. https://doi.org/10.51476/tarbawi.v5i2.392
Mihit, Y. (2023). Dinamika dan Tantangan dalam Pendidikan Pancasila di Era Globalisasi: Tinjauan Literatur. EDUCATIONIST: Journal of Educational and Cultural Studies, 2023(1), 357–366.
Millah, A. S., Apriyani, Arobiah, D., Febriani, E. S., & Ramdhani, E. (2023). Analisis Data dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 140–153.
Muhibbullah, M. M., Alviani, V. Z., & Natasya, D. (2024). Analisis Kesesuaian Implementasi Sintaks Project-based learning dalam Proses Pembelajaran. 5(1), 42–57.
Nasution. F, A., Ningsih, S., Silva, M. F., Suharti, L., & Harahap, J. P. (2023). Abdul Fattah Nasution, Setia Ningsih. Journal of Education, 2(3), 201–211. https://competitive.pdfaii.org/Journalwebsite:https://competitive.pdfaii.org/
Nengsih, D., dkk (2024). PENGEMBANGAN MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA Diklat. Review: Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan. 8(1), 150–158.
Nerita, S., Ananda, A., & Mukhaiyar, M. (2023). Pemikiran Konstruktivisme Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Education and Development, 11(2), 292–297. https://doi.org/10.37081/ed.v11i2.4634
Nureza Fahira, Z. H. R. (2021). ANALISIS PENERAPAN 5 NILAI KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. 13(2), 649–660. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.1074
Nurjamilah, D. (2025). Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(4), 6867–6882. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Okpatrioka. (2023). Research and Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100.
Putri. M. R, Ellina Rienovita, R. H. (2025). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kemandirian Belajar Dengan Menggunakan Model Project-Based Learning. 13.
Qulsum, D. U., & Hermanto, H. (2022). Peran Guru Penggerak Dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Ketahanan Pendidikan Karakter Abad 21. Jurnal Ketahanan Nasional, 28(3), 315–330. https://doi.org/10.22146/jkn.71741
Rahayu, A. (2025). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Pengertian, Jenis dan Tahapan Ade. 4(3), 459–470. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.5092
Rahmawati, Eni, Novia A. W., & Siti M., U. (2023). “Pengaruh Proyek Profil Pelajar Pancasila Terhadap Karakter Bernalar Kritis Peserta Didik.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 9(2):614–22. doi:10.31949/educatiov9i2.4718.
Retnaningsih, A. P. (2024). Relevansi Konstruktivisme Sosial Lev Vygotsky terhadap Kurangnya Peran Orang Tua dalam Pendidikan Moral Anak di Indonesia. Sophia Dharma: Jurnal Filsafat, Agama Hindu, Dan Masyarakat, 7(1), 44–58.
Rivaldi, A., Feriawan, U., & Nur, M. (2023). Metode Pengumpulan Data Melalui Wawancara. Sebuah Tinjauan Pustaka, 1–89.
Rori,M.E.A., Revolson A. Mege, & Femmy R. Kawuwung. (2025). Pengembangan E-Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Berbasis Project-based learning (PjBL) untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik di SMA Negeri 1 Wori. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 2340–2348. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1776
Salam, F., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (n.d.). Implementasi proyek penguatan profil pelajar pancasila (p5) dalam kurikulum merdeka di homeschooling. 270–279.
Saputri, S., Ardivanto, A., & Rofian, R. (2025). Penanaman Pendidikan Karakter pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 6(1), 166–173. https://doi.org/10.37985/jer.v6i1.2293
Satria, T. G., Sapriya, S., Sa`ud, U. S., & Riyana, C. (2025). Project-based learning Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila: Implementasi Nilai Karakter Bernalar Kritis. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 10(1), 87–96. https://doi.org/10.21067/jmk.v10i1.11020
Sholeh, M. I., Rosyidi, H., & Arifin, Z. (2024). Penerapan pembelajaran berbasis proyek (pjbl) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. 6(2), 158–176.
Susanti, A., & Darmansyah, A. (2023). Analisis Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Bernalar Kritis di SD Negeri 44 Kota Bengkulu. EduBase …, 4, 201–212.
Sutrisno, Cahyono, H., & Asmoroini, A. P. (2023). Pengembangan Modul Pendidikan Pancasila Sebagai Implementasi Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar. Jurnal Civic Hukum, 10(1), 39–50. http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jurnalcivichukum
Trinaldi, A., Afriani, M., & Budiyono, H. (2022). Persepsi Guru terhadap Model PjBL pada Kurikulum Prototipe Adit. 6(4), 7408–7417.
Turasmi, Hilda, E. M., & Haryati, T. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Dalam Meningkatkan Karakter Di Sekolah Dasar Inklusi. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(1), 1–12.
Ulandari, S., & Dwi, D. (2023). Jurnal Moral Kemasyarakatan Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai. 8(2), 116–132.
Ulya, Z. (2024). Application of Constructivism Theory According to Jean Piaget and Neuroscience Theory in Education. Al-Mudarris: Journal of Education, 7(1), 12–23. https://doi.org/10.32478/vg1nnv56
Uswan, A., Suhartono, E., & Wiyono, S. (2025). Optimalisasi Strategi Sekolah dalam Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 1075–1084.
Utami, B. N. R. D. (2024). Meningkatkan kemampuan bernalar kritis melalui model pembelajaran project-based learning berbantuan media digital. Jurnal Edu Research: Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS), 6(April), 28–35.
Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
Wulandari, A., & Mahmudah, I. (2025). Pengembangan Modul Ajar Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas Iv Sdit Al-Furqan Palangkaraya. 5(4), 4649–4661.
Yuniati, A. M. I. (2024). Implementasi Pembelajaran Keberagaman Budaya dengan Menerapkan Model Pembelajaran PjBL Berbantuan Lapbook. 7(3), 255–265.
Zahri, M., & Fuat, H. (2023). Kemampuan Menyusun Modul Ajar Guru Sd Pada Sekolah Penggerak Di Kabupaten Bangkalan Mohammad Zahri 1, Husnul Fuat 2, Subakir 3 1. 7(1), 93–106. https://doi.org/10.36526/tr.v
Zapia, G., Atina Husnayayin, & Desy Eka Citra Dewi. (2024). Karakteristik Dan Langkah-Langkah Metode Penelitian. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9, 490–501. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/19906/9859
Zumrotun, E. (2024). Peran Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Mutu. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru p-ISSN, 9(2), 1003–1009. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.907
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
