HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEMANDIRIAN ANAK KELAS B DI TKN 1 PLUS BANYUASIN III
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43766Keywords:
Parenting Style, Children's Independence, Early Childhood EducationAbstract
This study aims to determine the relationship between parenting styles and the independence of Class B children at TKN 1 Plus Banyuasin III. The study employed a quantitative method with an ex post facto design and total sampling technique involving 73 respondents. Data were collected through a closed questionnaire using a four-point Likert scale. Validity test results showed that all items were valid (r count > 0.227) and reliable (Cronbach's Alpha > 0.60). The normality test yielded Asymp. Sig. 0.200 > 0.05 and the linearity test yielded Sig. 0.517 > 0.05. The regression equation obtained was Ŷ = 83.546 − 0.229X with t count = −2.105 and Sig. 0.039 < 0.05, so Hₐ is accepted — parenting style has a significant effect on children's independence. The R² value of 0.059 indicates that parenting style contributes 5.9%, while 94.1% is influenced by other factors outside the model.
Downloads
References
Adnan, M. (2018). Pola asuh orang tua dalam pembentukan akhlak anak dalam pendidikan Islam. CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman, 4(1). https://doi.org/10.37348/cendekia.v4i1.57
Asrulla, Risnita, Jailani, M. S., & Jeka, F. (2023). Populasi dan sampling (kuantitatif), serta pemilihan informan kunci (kualitatif) dalam pendekatan praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26320–26332.
Djollong, A. F. (2014). Teknik pelaksanaan penelitian kuantitatif. Istiqra', 2(1), 86–100.
Fitriani, R. (2018). Perkembangan fisik motorik anak usia dini. Jurnal Golden Age, 2(01), 25. https://doi.org/10.29408/goldenage.v2i01.742
Harsiti, Muttaqin, Z., & Srihartini, E. (2022). Penerapan metode regresi linier sederhana untuk prediksi persediaan obat jenis tablet. JSiI (Jurnal Sistem Informasi), 9(1), 12–16. https://doi.org/10.30656/jsii.v9i1.4426
Hasanah, U. (2016). Konsep pendidikan karakter anak usia dini. EDUKIDS: Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 01(2), 1–23.
Khaironi, M. (2017). Pendidikan karakter anak usia dini. Jurnal Golden Age, 1(02), 82. https://doi.org/10.29408/goldenage.v1i02.546
Latifah, A. (2020). Peran lingkungan dan pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter anak usia dini. JAPRA: Jurnal Pendidikan
Raudhatul Athfal, 3(2), 101–112. https://doi.org/10.15575/japra.v3i2.8785
Nuraeni, F., & Lubis, M. (2022). Pola asuh orang tua dan implikasinya terhadap pembentukan karakter anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(1), 137–143. https://doi.org/10.23887/paud.v10i1.46054
Nur Utami, A. C., & Raharjo, S. T. (2021). Pola asuh orang tua dan kenakalan remaja. Focus: Jurnal Pekerjaan Sosial, 4(1), 1. https://doi.org/10.24198/focus.v4i1.22831
Osa Mahmudatunnisa, Nanda Maharani Tyas Tariza, Rohmah Dina Hanifah, & Fidrayani, F. (2024). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap kemandirian anak usia dini. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2). https://doi.org/10.47861/khirani.v2i2.1078
Priyanto, A. (2014). Pengembangan kreativitas pada anak usia dini melalui aktivitas bermain. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(2).
Sa'diyah, R. (2017). Pentingnya melatih kemandirian anak. Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 16(1), 31–46. https://doi.org/10.15408/kordinat.v16i1.6453
Saputra, A. (2018). Pendidikan anak pada usia dini. At-Ta'dib: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10(2), 192–209.
Sari, D. R., & Rasyidah, A. Z. (2020). Peran orang tua pada kemandirian anak usia dini. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 3(1), 45–57. https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v3i1.441
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan populasi dan sampel: Pendekatan metodologi penelitian kuantitatif dan kualitatif. Jurnal Penelitian, 9, 2721–2731.
Sunarty, K. (2016). Hubungan pola asuh orangtua dan kemandirian anak. Journal of Educational Science and Technology (EST), 2(3), 152. https://doi.org/10.26858/est.v2i3.3214
Trivina, Herdiani, R. T., Vienlentia, R., Mulyani, Suriswo, Haryani, N., Nurhayati, S. A., Lelyana, N., Yuniarni, D., Hartinah, S., Nasution, F. S., Sulaiman, & Dewi, I. (2024). Bimbingan konseling anak usia dini (Vol. 19, No. 5).
Widarto. (2013). Penelitian ex post facto. Universitas Negeri Yogyakarta.
Wijaya, R. S. (2015). Hubungan kemandirian dengan aktivitas belajar siswa. Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling, 1(3), 40–45.
Yuli Candrasari. (2020). Pola komunikasi keluarga dan pola asuh anak TKW. Prosiding Seminar Nasional, 274–282.
Zaini, H., & Dewi, K. (2017). Pentingnya media pembelajaran untuk anak usia dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 81–96. https://doi.org/10.19109/ra.v1i1.1489
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
