MATHEMATICS LEARNING DESIGN BASED ON LOCAL WISDOM OF BUTON ETHNOMATHEMATICS IN ELEMENTARY SCHOOLS
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43742Keywords:
learning design, ethnomathematics, Buton local wisdomAbstract
This study aims to design an ethnomathematics-based mathematics learning design that integrates Buton local wisdom into the learning process in elementary schools. This type of research is Research and Development (R&D). The subjects in this study were fourth-grade elementary school students and class teachers involved in the mathematics learning process. This research was carried out through two main stages, namely the exploration stage and the implementation stage of the learning design. Data collection was carried out through observation, interviews, and questionnaires. The results of the study indicate that the integration of the local wisdom of the Buton Palace Fortress in geometry learning has a positive contribution to students' understanding of mathematical concepts. This approach not only helps students understand geometry concepts more concretely but also strengthens their awareness of local cultural values that exist in the community.
Downloads
References
Aisyah, N., Psb, M. S., & Sofiyah, K. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 86-97.
Amreta, M. Y., Rahayu, N. D., Mufida, D. N. U., Lestari, P., Choiriyah, M. R., Sufiatin, N. L., & Ismailliah, N. M. (2025). Peningkatan Keterampilan Numerasi melalui Pembelajaran Kontekstual Berbasis Permainan Tradisional Engklek di UPT SDN Sokosari Tuban. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 456-464.
Anggara, B. (2025). Ilusi Kesamaan: Distingsi Pendekatan Kontekstual, Konkret, dan Realistik dari Perspektif Didaktik Matematika. PT. Harmoni Anak Negeri.
Ashari, N. W., Nurwahidah, N., Nurazizah, A., Amin, A., & Syam, N. A. (2025). Analisis Unsur Etnomatematika pada Struktur Bangunan Rumah Adat Tongkonan di Tana Toraja. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 8(4), 1241-1253.
Dari, S. W., & Jatmiko, J. (2024, February). Analisis peran etnomatematika dalam pembelajaran matematika. In Prosiding Seminar Nasional Kesehatan, Sains dan Pembelajaran (Vol. 3, No. 1, pp. 269-278).
Duha, R., & Harefa, D. (2024). Kemampuan pemecahan masalah matematika. CV Jejak (Jejak Publisher).
Fatwa, I., Harjuna, H., & Hindi, A. N. A. (2024). Strategi Pembelajaran Matematika. CV. Ruang Tentor.
Hayati, M., & Jannah, M. (2024). Pentingnya kemampuan literasi matematika dalam pembelajaran matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(1), 40-54.
Hidayat, A. (2025). MENGAJAR MATEMATIKA DI ERA DIGITAL: Strategi dan Media Inovatif. PT. Harmoni Anak Negeri.
Jannah, Y. M., Wati, I. F., & Wulanningtyas, M. E. (2025). Eksplorasi Etnomatematika pada Cagar Budaya Indonesia. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 8(1), 407-424.
Jurdi, S., & Amiruddin, A. (2024). Analisis peran tradisi lisan dalam pelestarian identitas budaya lokal: studi kasus pada masyarakat adat di Indonesia. Journal Central Publisher, 2(3), 1692-1698
Khaerani, K., Arismunandar, A., & Tolla, I. (2024). Peran etnomatematika dalam meningkatkan mutu pembelajaran matematika: tinjauan literatur. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 5(1), 20-26.
Kumalasari, K. D., Prihaswati, M., & Suprapto, R. (2025). Systematic Literature Review: Integrasi Budaya Lokal Dan Warisan Budaya Dalam Pembelajaran Aritmatika Sosial. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 12(3), 1398-1414.
Kurniawati, I., Kurniasari, H., & Apriansah, D. (2025). Peran etnomatematika dalam melestarikan budaya bangsa melalui pembelajaran matematika di sekolah dasar. Walada: Journal of Primary Education, 4(1).
Lestari, S. A. P., Kusumaningrum, D. S., & Nurapriani, F. (2024). Integrasi etnomatematika dalam pembelajaran bangun datar segi empat berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan pemahaman matematika. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 4(2), 161-171.
Mailani, E., Rarastika, N., Ginting, M. A. B., Tampubolon, E. K., & Rismayani, G. (2024). Peran Etnomatematika Dalam Mengatasi Kesulitan Pemahaman Konsep Bangun Datar Di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(2), 765-769.
Nurddin, D., F. (2025). Pengaruh Media Permainan Kagacu Gacu Terhadap Kemampuan Literasi Matematika Siswa Sekolah Dasar. EDUKASI, 13(1):58-68.
Restiani, N. D., Indrapangastuti, D., & Wahyudi, A. B. E. (2025). Permasalahan Konseptual dan Kontekstual dalam Pembelajaran Bangun Datar di Sekolah Dasar: Sebuah Kajian Literatur. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 8, No. 2).
Rimayasi. (2022). Etnomatematika: Eksplorasi Konsep Geometri Dalam Kontruksi Rumah Adat Buton Sebagai Bahan Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. JIPDAS, 1(1):15–23.
Rizky, V. B., & Nasution, A. T. (2024). Model pembelajaran etnomatematika dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa di sekolah dasar.
Rosita R, Asfida A, Annur MA, Azis A. (2020). Eksplorasi Etnomatematika pada Benteng Keraton Buton dan Implikasinya pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Akad emik Pendidikan Matematika, 6(2):86–90.
Safari, Y., & Nurhida, P. (2024). Pentingnya pemahaman konsep dasar matematika dalam pembelajaran matematika. Karimah Tauhid, 3(9), 9817-9824.
Santoso, H. S., Agustin, A. S., Kurniasih, A. W., & Agoestanto, A. (2025). Systematic literature review: Implementasi budaya dalam matematika pada kurikulum merdeka untuk mencapai pembelajaran yang bermakna. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (pp. 122-133).
Siregar, T. (2025). Integrasi etnomatematika dengan kearifan budaya lokal. Goresan Pena.
Sukirwan, S., Nindiasari, H., Warsito, W., & Saleh, H. (2023). Dialektika Budaya Dan Matematika: Studi Pada Penelitian Etnomatematika Di Indonesia. Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME), 5(2), 177-190.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
