PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI: ANALISIS TREN PENELITIAN MELALUI SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW (2020-2025)
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43669Keywords:
early childhood language development, systematic literature review, family environment, early childhood education, digital mediaAbstract
Early childhood language development is a fundamental aspect of a child's growth and development forms the basis for cognitive, social, and academic abilities in later life. This study aims to analyze research trends on early childhood language development in the period 2020–2025 using the Systematic Literature Review method. A total of 50 national and international journal articles that met the inclusion criteria were analyzed using a thematic analysis approach. The results of the study show that the dominant research themes include the role of the family environment, play-based learning in Early Childhood Education institutions, the use of digital media, and early detection and intervention of language development disorders. These findings confirm that the quality of verbal interaction between children and adults, contextual and enjoyable learning approaches, and the controlled and supervised use of digital media play a significant role in children's language development. The implications of this study emphasize the importance of collaboration between parents and educators in providing optimal language stimulation and the need for early intervention strategies for children with language delays. Theoretically and practically, this study contributes to the development of early childhood education studies.
Downloads
References
Afifah, N. (2023). Penggunaan TIK berbasis video animasi dengan Metode Show and Tell pada perkembangan bahasa anak. Jurnal Obsesi, 7(4), 4107–4118.
Agustin, F. W., Qonita, Q., & Mulyana, E. H. (2024). Peran Media Digital terhadap Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini di Kober Al-Urwatul Wutsqa: The Role of Digital Media on Language Ability Early Childhood in Kober Al-Urwatul Wutsqa. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 6(1), 73-77.
Alfira, D., & Siregar, M. F. Z. (2024). Pentingnya peran orang tua dalam memajukan keterampilan berbahasa anak usia dini melalui komunikasi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 15. https://doi.org/10.47134/paud.v1i4.641
Al-Harbi, S. S. (2020). Language development and acquisition in early childhood. Journal of Education and Learning (Edulearn), 14(1), 69–73. https://doi.org/10.11591/edulearn.v14i1.14209
Alia, T., & Irwansyah Irwansyah. (2018). Pendampingan orang tua pada anak usia dini dalam penggunaan teknologi digital [parent mentoring of young children in the use of digital technology]. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 14(1), 65–78.
AM, M. A. (2025). SYNTHESIS RESEARCH: Pendekatan, Metode, dan Aplikasi (S. R. Ramdhania & N. Safitri, Eds.). CV. RUANG TENTOR.
Amiliya, R., & Susanti, U. V. (2024). URGENSI MASA GOLDEN AGE BAGI PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI. Al-Abyadh, 7(2), 72–78.
Amirudin, & Sumiati. (2022). Peran Pendidikan Orang Tua Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Hadlonah, 3(2), 111–126.
Anderson, D. R., & Hanson, K. G. (2021). Digital Media Use in Early Childhood. Journal of Applied Developmental Psychology.
Anggraini, N. (2021). Peranan Orang Tua Dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 7(1), 43. https://doi.org/10.30595/mtf.v7i1.9741
Aprilia, E. F., & Thaib, G. (2024). Dampak screen time berlebih terhadap perkembangan bahasa anak usia dini. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 6(1), 15-32.
Assyifa, A., Syahputri, B., & Nadila, N. (2025). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penggunaan Gadget Pada Psikis Anak Usia Dini. Journal of Sustainable Education, 2(2), 223–233. https://doi.org/10.63477/jose.v2i2.211
Astuti, W. (2020). Strategi Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini: Systematic Literature Review. Mimbar Pendidikan.
Bati, K. (2022). A systematic literature review regarding computational thinking and programming in early childhood education. Education and Information Technologies, 27(2), 2059–2082. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10700-2
Beitchman, J., & Brownlie, E. (2005). Language development and its impact on children’s psychosocial and emotional development. In Encyclopedia on Early Childhood Development (pp. 1–7).
Bonita, E., Suryana, E., Hamdani, M. I., & Harto, K. (2022). The Golden Age : Perkembangan Anak Usia Dini dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam. Tarbawiyah : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v6i2.5537
Bornehag, C.-G. (2018). Association of prenatal phthalate exposure with language development in early childhood. JAMA Pediatrics, 172(12), 1169–1176. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2018.3115
Brantasari, M. (2022). Pola asuh orang tua terhadap perkembangan bahasa anak usia dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 42-51.
Dewi, A. O. P. (2018). Pencarian Katalog dalam Online Public Access Catalog Menggunakan Boolean Logic. Anuva, 2(3), 291. https://doi.org/10.14710/anuva.2.3.291-298
Dionne, G. (2011). Associations between sleep-wake consolidation and language development in early childhood: a longitudinal twin study. Sleep, 34(8), 987–995. https://doi.org/10.5665/SLEEP.1148
Dynia, J. M. (2021). Preschool Classroom Quality and Language Outcomes. Early Childhood Education Journal.
Fajari, F. W. U., & Zulkarnaen, Z. (2023). Implementasi Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun melalui Metode Bercerita. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7933-7939.
Fajarrini, A., & Diana, R. R. (2024). Peran Lingkungan Tempat Tinggal Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Abata, 4(1), 1–16. https://doi.org/10.32665/abata.v4i1.2605
Fitriana, T. R., & Yusuf, M. (2024). Faktor Dominan Yang Mempengaruhi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Di Indonesia: Systemic Literature Review. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 63–74. https://doi.org/10.24235/awlady.v10i1.16536
Fono, Y. M., Ita, E., & Mere, V. O. (2023). Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi.
Friantary, H. (2024). Perkembangan Bahasa pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak.
Ginting, A. M., Nuriah, Y., Nurkhasyanah, A., Rahayu, S. S., Apriloka, D. V., Purnamasari, M., Nisak, H., Sidiq, A. M., Agustina, E. S., & Nampira, A. A. (2025). Pendidikan Literasi Pada Anak Usia Dini. Cendikia Mulia Mandiri.
Hadley, P. A. (2023). Teacher Talk and Language Growth in Early Childhood Education. Early Childhood Research Quarterly.
Haerduin, U. M. (2023). Pengukuran Efektivitas Program Stimulasi Early Childhood Education (ECE) terhadap Kesiapan Sekolah Anak Usia Dini. Thufuli: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 34–39. https://doi.org/10.62070/thufuli.v1i2.21
Handayani, A. W., Chandra, A., & Sulianto, J. (2022). Perkembangan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Ditinjau dari Aspek Fonetik dan Semantik. Generasi Emas.
Harahap, S. D., Wahyuni, A.-, Nur, K.-, -, S.-, & -, L.-. (2025). Stimulasi Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini: Permainan Edukatif berbasis STEAM. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 11(1), 27. https://doi.org/10.24235/awlady.v11i1.18913
Heryani, K. H. (2020). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 10(1), 75–94.
Hirsh-Pasek, K., & Golinkoff, R. M. (2020). Play-Based Learning and Language Development. Child Development.
Jannah, R., & Depalina, S. (2025). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini dalam Konteks Multibahasa. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Julianto, A., Kurniah, N., Kristiawan, M., Risdianto, E., & Siregar, N. S. (2024). Manajemen pendidikan anak usia dini: peluang dan tantangan masa depan. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 12(4), 347–362. https://doi.org/10.29210/1131300
Justice, L. M. (2023). Early Language Screening in Preschool Children. Topics in Early Childhood Special Education.
Kanul, A. D. (2024). Peran keluarga dalam mendorong perkembangan bahasa anak usia dini. Jurnal Penelitian Multidisiplin Terpadu, 8(6), 494-498
Kasmiati, K. (2025). Analisis Sistematis Tren Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini dalam Lima Tahun Terakhir: Sebuah Kajian Systematic Literature Review (SLR). JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(11), 13152–13157. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i11.10135
Khoerunisa, F., & Sajawandi, L. (2024). Upaya Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Melalui Media Digital E-Pen Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi Limpakuwus. Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru XVI, 16, 610-619.
Kuhn, L. J. (2014). Early communicative gestures prospectively predict language development and executive function in early childhood. Child Development, 85(5), 1898–1914. https://doi.org/10.1111/cdev.12249
Lena, D. (2024). Hubungan Antara Media Digital dan Perkembangan Bahasa Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Weru Lor. Jurnal Cakrwala Akademika (JCA), 1(1).
Lestari, E. (2022). Peran Extended-Nuclear Family terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 7(2), 94-104.
Luthfillah, N. (2022). Analisis pengembangan bahasa dan kognitif anak usia dini melalui metode bernyanyi. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1–13.
Macrides, E. (2022). Programming in early childhood education: A systematic review. International Journal of Child-Computer Interaction, 32, 100396. https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2021.100396
Madigan, S., & Browne, D. (2020). Screen Time and Early Childhood Language Development. JAMA Pediatrics.
Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa sebagai alat komunikasi dalam kehidupan manusia. Kampret Journal, 1(2), 1–10.
Masfufah, U. (2021). Bahasa & Perkembangan Literasi pada Anak Usia Dini: Sebuah Studi Literatur. Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(01), 7–13. https://doi.org/10.51675/alzam.v1i01.131
Miller, M. (2012). The Logic of Language Development in Early Childhood (Vol. 3). Springer Science & Business Media.
Mol, S. E., & Bus, A. G. (2020). Home Literacy Environment and Language Development. Early Childhood Research Quarterly.
Muallifah, A., & Umami, M. (2025). Peran Media Sosial Terhadap Pemerolehan Bahasa Anak Usia SD/MI. JCRD: Journal Of Citizen Research And Development, 2(1), 801-807.
Muluk, I. N., & Gustina, A. D. (2024). Pengaruh Program Rumah Anak Sigap Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Di Kecamatan Koroncong. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 13(1), 151-159.
Nashrullah, M., Maharani, O., Rohman, A., Fahyuni, E. F., Nurdyansyah, & Untari, R. S. (2023). METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN (Prosedur Penelitian, Subyek Penelitian, dan Pengembangan Teknik Pengumpulan Data) (T. Multazam, Ed.; 1st ed.). UMSIDA Press.
Nasution, F., Siregar, A., & Zhani, V. U. (2023). Permasalahan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Psikologi Anak.
Neumann, M. M. (2021). Digital Storytelling and Language Development. Computers and Education.
Nirmala, A., & Hartono, R. (2023). Keterlibatan orangtua dalam menstimulasi perkembangan bahasa anak usia dini di kabupaten batang. Jurnal PSIMAWA, 6(1), 31–40. https://doi.org/10.36761/jp.v6i1.2789
Nurainun, N., & Futri, M. (2024). Pengaruh Lingkungan terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Dewantara.
Nurita, L. (2024). Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal AUD.
Permatasari, S. J., Suziman, A., & Husain, I. A. (2025). Pelatihan Model Pembelajaran Berbasis Bermain untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini bagi Guru PAUD. Jurnal Abdi Masyarakat dan Pemberdayaan Inovatif, 1(1), 94-102.
Puspita, Y., Hanum, F., Rohman, A., Fitriana, F., & Akhyar, Y. (2022). Pengaruh faktor lingkungan keluarga untuk perkembangan pemerolehan bahasa pertama anak usia 2 tahun 5 bulan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4888-4900.
Rahayu, E. (2024). Perkembangan bahasa anak usia dini. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Rahayu, P. (2019). Pengaruh era digital terhadap perkembangan bahasa anak. Al-Fathin: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 2(01), 47-59.
Ramadani, S., Hsb, L. A., Maharani, A., Nabillah, R., Mutmainna, S., Apriyanti, & Wahyuni, S. (2023). PERKEMBANGAN BAHASA DAN KOMUNIKASI PADA ANAK TAHAP AWAL. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2(6), 740–743.
Ramadani, U., & Hikmah, N. (2024). Pengaruh Metode Bermain Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. Jupenji: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 3(4), 36-45.
Ramona, A. P., Felawati, F., Salsabila, N., & Rahma, Z. (2025). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dalam Perkembangan Bahasa Pertama Anak. Akhlak: Journal of Education Behavior and Religious Ethics, 1(1). https://doi.org/10.30998/jebg.v1i1.3710
Ratmawati, N. L. E., Kristiantari, M. G. R., & Supir, I. K. (2024). Metode Pembelajaran Dialogis dengan Gaya Belajar Auditory Terhadap Kemampuan Komunikasi Pada Anak Usia Dini. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Sains Dan Humaniora, 8(3), 363–371. https://doi.org/10.23887/jppsh.v8i3.83847
Rohmah, B., & Aziz, T. (2024). Perkembangan bahasa anak usia dini di era digital: dampak media youtube, peran pengasuhan, dan perubahan sosial. Jurnal Warna, 9(2), 213–229. https://doi.org/10.24903/jw.v9i2.1796
Romeo, R. R. (2022). Conversational Turns and Brain Development. Psychological Science.
Rowe, M. L., & Snow, C. E. (2020). Parent-Child Interaction and Language Growth. Developmental Psychology.
Safitri, N., Rusmayadi, R., Syamsuardi, S., Herlina, H., Suardi, S., & Herman, H. (2025). Pemanfaatan Cerita Bergambar Berbasis Digital Untuk Menstimulasi Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia 5-6 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 284-399.
Saputri, D. A., & Katoningsih, S. (2023). Peran Guru PAUD dalam Menstimulasi Keterampilan Bahasa Anak untuk Berpikir Kritis pada Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2779–2790. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4353
Sehati, R., & Pohan, S. (2025). Implementasi Pembelajaran Berbasis Bermain melalui Engagement Belajar Anak Usia Dini. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 3(2), 235-239.
Setiawati, N., Putra, D., & Zukhairina, Z. (2023). Penerapan Metode Bercerita Dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini 5-6 Tahun. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 2(1), 1–16. https://doi.org/10.56436/mijose.v2i1.202
Sitanggang, C. E., & Faisal, A. (2025). Analisis Peran Media Digital Dalam Pemerolehan Dan Pembelajaran Bahasa Anak Usia Dini. Madrasa: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Teknologi, 1(2), 109-119.
Sitasari, N. W. (2022). Mengenal analisa konten dan analisa tematik dalam penelitian kualitatif. Forum Ilmiah, 19(1), 77–84.
Sosa, A. V. (2022). Adult-Child Verbal Interaction and Language Outcomes. Journal of Child Language.
Sudirlan, I. F. (2024). Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Sosial.
Sufa, F. F., Mutiah, Lasmini, Sutarwan, H. A., Safitri, N. N., Kusuma, R. M., Weni, P. W. P., Amelia, T., Setiawan, A., Rachmadany, H., Rizky, A. M., & Silvi, I. C. (2023). Mengenal Deteksi Tumbuh Kembang Anak Usia Dini (A. A. Itasari, Ed.). UNISRI Press.
Suhartining, S., Fauzia, W., & Hajar, R. T. (2023). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini melalui Permainan Bahasa. At-Thufuly.
Suryana, D. (2022). Management of creative early childhood education environment in increasing golden age creativity. ICECE-6 2021. https://doi.org/10.2991/assehr.k.220602.005
Syafina, Y. R. (2019). Peran Lingkungan Keluarga Terhadap Perkembangan Bahasa Anak di Taman Kanak-Kanak Bintang Ceria 2 Tanjung Karang Barat (Study Kasus) (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Syatifa, A., Syahdia, H., & Sirait, N. (2025). Pentingnya Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak Usia 0-72 Bulan Untuk Mencegah Gangguan Perkembangan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 8–8.
Syafitri, S. (2018). Identifikasi Peran Keluarga Dalam Mengembangkan Bahasa Anak Usia Dini di Kelurahan Olak Kemang Kota Jambi. Skripsi Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini. JURNAL Identifikasi Peran Keluarga Dalam Mengembangkan Bahasa Anak Usia Dini di Kelurahan Olak Kemang Kota Jambi. Skripsi Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini.
Syofiyanti, D., Hasnida, H., & Susanti, P. A. (2025). Permainan Tradisional sebagai Media Edukatif dalam Pengembangan Kognisi dan Sosialisasi Anak Usia Dini: Systematic Literature Review (SLR). Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(3), 2400-2412.
Talango, S. R. (2020). KONSEP PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI. Early Childhood Islamic Education Journal, 1(01), 92–105.
Taylor, L. (2024). Play, Literacy, and Language Development. Early Childhood Education Journal.
Triningsih, R. W., Aryani, H. R., & Mutoharoh, Q. (2022). Musik sebagai stimulasi perkembangan bahasa pada anak usia dini: Literature review. Jurnal Pendidikan Kesehatan, 11(1), 1-15.
Ummah, W. S. (2025). Pemerolehan Bahasa Kedua pada Anak dalam Konteks Lingkungan Keluarga. Doctoral Dissertation, S1-Tadris Bahasa Indonesia UIN SSC.
Undheim, M. (2022). Children and teachers engaging together with digital technology in early childhood education and care institutions: A literature review. European Early Childhood Education Research Journal, 30(3), 472–489. https://doi.org/10.1080/1350293X.2021.1971730
Wahyuni, A., & Hasanah, N. (2023). Pengaruh Metode Bercerita Pada Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal TILA (Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal), 3(1), 336-345.
Wibowo, A., & Putri, S. (2021). PEDOMAN PRAKTIS PENYUSUNAN NASKAH ILMIAH DENGAN METODE SYSTEMATIC REVIEW (1st ed.). Departemen Administrasi Dan Kebiijakan Kesehatan Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Indonesia.
Winarsih, Y., Lenny, L., Susanti, N. P. A. D. A., & Yunitasari, S. E. (2023). Pola Asuh Orangtua dalam Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2481-2485.
Widyadhana, S. A. (2025). Perancangan media digital interaktif “PiKa” sebagai stimulasi bahasa pada anak usia 4–5 tahun (Skripsi S1, Universitas Pendidikan Indonesia). Repository UPI. http://repository.upi.edu/id/eprint/147308
Wulandari, S. W., Wahyuni, S., & Hasibuan, F. H. (2024). Keterlambatan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak.
Xia, J. (2023). School culture and teacher job satisfaction in early childhood education in China: the mediating role of teaching autonomy. Asia Pacific Education Review, 24(1), 101–111. https://doi.org/10.1007/s12564-021-09734-5
Yang, N. (2021). Language development in early childhood: Quality of teacher-child interaction and children’s receptive vocabulary competency. Frontiers in Psychology, 12, 649680. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.649680
Yanti, L., & Depalina, S. (2024). Stimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini melalui Metode Bercerita Interaktif. Jurnal PAUD.
Yuniarni, D. (2023). Pengembangan buku saku: Pendampingan orang tua untuk optimalisasi perkembangan bahasa anak usia dini di era digital. Jurnal Obsesi, 7(5), 5767–5778.
Yunita, E., Handayani, T., Fahmi, F., Oviyanti, F., & Murtopo, A. (2023). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini di Desa Tirtaharja Kecamatan Muara Sugihan. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(3), 8369-8378.
Zahrianis, A. (2024). Peran interaksi sosial dalam pengembangan bahasa anak usia dini di TK Al Istiqomah. Jurnal Kewarganegaraan, 8(1), 88–92. https://doi.org/10.31316/jk.v8i1.6002
Zhang, Y. (2022). Early Language Intervention in Preschool Children. Journal of Speech Language and Hearing Research.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
