Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif TGT Berbantuan Media Wayground Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Struktur Bumi Dan Perkembangannya
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43660Keywords:
TGT, learning outcomes, Earth structure and development.Abstract
This study aims to describe the implementation of the learning process, student responses, and cognitive learning outcomes of students by implementing the TGT type cooperative model assisted by wayground media on the material of earth structure and its development to improve student learning outcomes. This type of research is Pre-Experimental Design) with the research design is One Group Pretest-Posttest Design. The research sample consisted of 28 students of class VIII-A SMPN 1 Baron in the 2025/2026 academic year. The implementation of learning obtained a very good category. The student response questionnaire obtained a very good category with an average overall percentage of 89%. Student learning outcomes have increased. This can be seen from the N-Gain results. The N-Gain test results obtained a value of 0.64 which means there is an increase in the moderate category. The acquisition of sig. The pretest was 0.060 and the posttest sig. was 0.085, the data were normally distributed. The t-test results showed a significant difference between cognitive learning outcomes before and after the implementation of the TGT type cooperative learning model assisted by wayground media. Based on these results, it can be concluded that the implementation of the TGT type cooperative learning model assisted by wayground media on the material of earth structure and its development can improve the learning outcomes of junior high school students.
Downloads
References
Amaliyah, F., Azzahiyah Husna, A., & Ningsih, L. R. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif BARUBA Berbasis Aplikasi Android terhadap Hasil Belajar Kognitif Matematika Siswa Sekolah Dasar. Dalam Oktober (Vol. 7, Nomor 10). http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Ashari, M. (2025). Pengembangan Modul Ajar Biologi Berbasis Pendekatan Pembelajaran Mendalam (PM) Berbantu Wayground pada Fase F Jenjang SMA. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 6010–6014. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.2088
Bagus Prastyo, G., Metalin Ika Puspita, A., Nurmalasari, W., Pgsd, P., & PGRI Trenggalek, S. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Explee Berbasis Video Interaktif Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Journal of Islamic Primary Education, 4(2), 52–59. http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/al-aulad
Dewi Umrawati, Jamaluddin Jamaluddin, & Ervi Novitasari. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbasis Quizizz untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik di SMK Negeri 4 Gowa. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(2), 98–106. https://doi.org/10.47861/jdan.v2i2.1186
Endiyana Pratiwi. (2024). Implementation of TGT Type Cooperative Learning on Colloidal Materials to Improve Student Learning Outcomes and Activeness. JRPK - Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 14(1), 30–37. https://doi.org/10.21009/jrpk.141.05
Handayani, A., Pawellangi, A. F., & Halim, St. N. H. (2025). Implementasi Model Kooperatif Tipe TGT Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas 5 SD. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan, 10(1), 16–21. https://doi.org/10.47435/jpdk.v10i1.3217
Kamelia Elbayani, A., Gunawan, N. Z., Firdausi, E. N. R., Noviar, D., & Utami, R. P. (2024). Implikasi penerapan model pembelajaran Teams Game Tournament terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran biologi: Systematic literature review. https://doi.org/10.37301/esabi.v6i2.55
Lestari, M., & Husein, R. (2025). Implementasi Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran Proyek Bebantuan Media 3D untuk Meningkatkan Kemampuan Bepikir Kritis Siswa pada Materi Tata Surya Kelas VI SDN 04 Suliki Tahun Pelajaran 2024/2025. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 8(1), 69–79. https://doi.org/10.31539/joeai.v8i1.13329
Lestari, P. T., Sudibyo, E., & Aulia, V. (2023). Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa
Ningrum, D. P., Safitri, V. Y., & Sutriyani, W. (2023). Pengaruh Model TGT Berbantuan Media Clock Set Terhadap Pemahaman Konsep Matematika SD. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 62–74.
Novanti, S. T., & Novianawati, N. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Ipa Peserta Didik Kelas Viii Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Pada Materi Struktur Bumi Dan Perkembangannya. Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS), 7(1), 16–27. https://doi.org/10.52188/jpfs.v7i1.701
Rahmi, A., Nurhasanah, N., & Husniati, H. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 20 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1116–1122. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3349
Raudhatul Jannah, B., & Mai Sri Lena. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Team Game Tournament (Tgt) Di Kelas V. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1393–1402. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.5956
Riset, J., Dan, T., Pendidikan, I., Kartika, A. T., Eftiwin, L., Lubis, M. F., & Walid, A. (2020). Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMP Pada Mata Pelajaran IPA. 3(1), 1–10.
Rohmah, D. I. A., Alfiandra, & Reni. (2025). Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Implementasi Model Pembelajaran Team Games Tournament Di Kelas VIII.3 (Vol. 10).
Salsabila, U. H., Habiba, S., Amanah, I. L., Istiqomah, N. A., & Difany, S. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Ditengah Pandemi Pada Siswa SMA.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Yandi, A., Putri, A. N. K., & Putri, Y. S. K. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1
Yunita, A. N., Roshayanti, F., & Wikyuni, S. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Permainan SD Negeri Plamongansari 02 Semarang.
Zulkifli, A., Gusniati, J., Septi Zulefni, M., Aldania Afendi, R., Asni, W., & Fitriani, Y. (2025). Tutorial uji normalitas dan uji homogenitas dengan menggunakan aplikasi SPSS (Vol. 1, Nomor 2). https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
