PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SAINS MINI BOOK PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA DI KELAS IV SD SWASTA PELANGI MEDAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43622Keywords:
teaching materials, science mini book, changes in, ADDIEAbstract
Science and Social Studies (IPAS) learning on the topic of changes in the states of matter in elementary schools requires teaching materials that can help students understand concepts clearly and in an engaging way. However, based on the results of observations at SD Swasta Pelangi Medan, the teaching materials used are still limited to textbooks and Student Worksheets (LKPD), so the presentation of the material is less interesting and is not supported by varied learning media. In addition, limited facilities such as the unavailability of projectors cause the use of technology-based teaching materials to not be implemented optimally. This study aims to determine the validity, practicality, and effectiveness of Canva-based Science Mini Book teaching materials on the topic of changes in the states of matter in grade IV of SD Swasta Pelangi Medan. This research is a Research and Development (R&D) study using the ADDIE model which consists of the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects of this study were 20 fourth-grade students of SD Swasta Pelangi Medan. The data collection techniques used were observation, interviews, questionnaires, tests, and documentation. The results showed that the Science Mini Book teaching material obtained a validation percentage of 86% from media experts, 90% from material experts, 96% from education practitioners, and a student response percentage of 97.4%, with an overall average of 92.35% which is categorized as very feasible. Therefore, the Canva-based Science Mini Book teaching material is declared valid, practical, and effective so that it is feasible to be used in IPAS learning on the topic of changes in the states of matter in grade IV of elementary school.
Downloads
References
Antika, T., & Hasanah, H. (2023). Pengembangan bahan ajar mini book berbasis pendekatan saintifik pada pembelajaran tematik tema Cita-Citaku di kelas IV SD. EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 2(4), 401–416.
Arista, R., Kaherati, K., Yunus, N. M., & Nurasia, N. (2025). Pengembangan media pembelajaran mini book berbasis Problem Based Learning pada materi Pemanasan Global kelas X SMAN 6 Palopo. Biogenerasi: Jurnal Pendidikan Biologi, 10(2), 1741–1749.
Aryani, D. K., Yani, R. G., Haka, N. B., & Oktafiani, R. (2024). Pengembangan media pembelajaran mini book digital berbasis web Google Sites pada mata pelajaran IPA biologi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 221–233.
Azizah, N., & Chalimatusadiah. (2025). Uji validitas dan uji reliabilitas instrumen penelitian pemahaman konsep dasar aljabar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 6637–6643.
Azizah, S. R., Susanti, V. D., & Irawan, D. H. (2023). Peningkatan pemahaman konsep pecahan melalui penggunaan alat peraga puzzle pecahan siswa kelas III. Fibonacci: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 9(2), 157–165.
Azma’ul Hadi, S., & Jauhari, A. (2025). Pelatihan pengembangan media ajar berbasis Canva dan Wordwall. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 10(2), 131–137.
Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan. (2025). Keputusan Kepala BSKAP Nomor 46: Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini,Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.
Dianova, F. R., & Anwar, N. (2024). Analisis butir uji validitas, relibialitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda soal sumatif bahasa arab SD Islam. Jurnal Bahasa Daerah Indonesia, 1(3), 1–13.
Fitri, A., Rasa, A. A., Kusumawardhani, A., Nursya’bani, K. K., Fatimah, K., & Setianingsih, N. I. (2021). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD kelas IV. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Gultom, L. N., & Alwi, N. A. (2024). Implementasi literasi sains dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial, 2(3), 170–179.
Hayati, R., Ersani, E., Darwiyanti, A., Akbar, S., Hadikusumo, R. A., Hamda, E. F., Simanungkalit, L. N., Missouri, R., Winarsih, S., Priyanti, N. Y., Syarifah, T., Suyitno, M., Wardoyo, T. H., Hatiningsih, N., Ariantara, R. G., Nurdini, Isminarti, Talindong, A., & Azizah, H. N. (2025). Pengembangan bahan ajar A. C. Purnomo, Ed.). PT Sada Kurnia Pustaka. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/file/1753929861_manage_file.pdf
Irawan, A., Yaumi, M., Usman, & Suharti. (2022). Pengaruh penggunaan media mini book dan crossword puzzle pada materi keragaman di Indonesia terhadap pemahaman konsep. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 9(1), 94–104.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2023). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2023 tentang standar sarana dan prasarana pada pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://jdih.kemdikbud.go.id/
Kholickun, N., Mumpuni, A., & Setiyoko, D. T. (2025). Mini book sebagai media pengembangan keterampilan membaca siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 349–363.
Kosasih, E. (2020). Pengembangan bahan ajar (B. Fatmawati, Ed.). PT Bumi Aksara.
Londa, D., Tukan, M. B., Kopon, A. M., & Baunsele, A. B. (2023). Pengembangan media video pembelajaran praktikum pada materi titrasi asam basa kelas XI SMAN 3 Kupang (Development of practical video media on acid base titration material for class XI SMAN 3 Kupang). βeta Kimiae, 3(2), 45–53.
Mahulae, P. S. (2023). Pengembangan bahan ajar (Tahta Media, Ed.). Tahta Media Group.
Munandar, A. (2022). Pengembangan aplikasi Android untuk mendukung pembelajaran listening bahasa Inggris kelas XI SMAN 1 Boyan Tanjung. Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN), 2(3), 511–542.
Nasruddin, Sari, D. M. M., Makruf, S. A., Darmawan, I. P. A., Herman, Jumiyati, S., Sinaga, Y. K., Sari, M. E., Yanti, S., Hidayat, L., Akbar, M. R., & Purwanto, H. (2022). Pengembangan bahan ajar (A. Yanto & T. P. Wahyuni, Ed.). PT Global Eksekutif Teknologi.
Nurfadillah, N., Baharullah, B., & Ramdani, R. (2025). Pengaruh penggunaan media mini book terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV UPT SPF SD Inpres Tamamaung 1. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 319–331.
Pangestu, N., Fajar, N., Delfita, R., & Putra, A. I. (2022). Validitas modul pembelajaran berbasis Instagram pada materi zat adiktif kelas VIII di MTsN 16 Tanah Datar. Edusainstika: Jurnal Pembelajaran MIPA, 2(1), 16–22.
Putri, E. K., Gusteti, M. U., & Azmi, K. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis PBL terintegrasi karakter percaya diri untuk meningkatkan pemecahan masalah matematika SMA. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 6(2), 172–181.
Ramadhan, M. F., Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Validitas and reliabilitas. Journal on Education, 6(2), 10967-10975
Setiawan, N. (2023). Pemanfaatan Bahan Ajar dalam Peningkatan Motivasi Belajar Siswa di Madrasah. Al Miskawaih: Journal of Science Education, 2(1).
Situmorang, P., Devianty, R., & Syaifullah, M. (2024). Pengembangan media mini book untuk meningkatkan kemampuan membaca pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika, 2(6), 243–251.
Solihin, R., Muin, M. T., & Iqbal, M. (2021). Analisis efektivitas pembelajaran jarak jauh pada mahasiswa PGMI STAI Asy-Syukriyyah Tangerang. Asy-Syukriyyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 22(1), 1–15.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D). Bandung: Alfabeta.
Sulastri, D., Rustini, T., & Mulyana, A. (2023). Pengembangan bahan ajar buku saku digital materi peristiwa kebangsaan masa penjajahan Indonesia. Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD, 7(2), 178–186.
Supardi. (2020). Landasan pengembangan bahan ajar: Menuju kemandirian pendidik mendesain bahan ajar berbasis kontekstual (S. Arifin, Ed.). Sanabil.
Surwuy, G. S., Martin, A., Nurvicalesti, N., Octaviani, D., Laka, L., Iman, A., Yulianti, R., Nasar, A., Aryani, D., Mardiana, Larekeng, S. H., & Hilir, A. (2023). Pengembangan bahan ajar (S. Suryana, Ed.). PT Mifandi Mandiri Digital.
Wijaya, I. K. W. B., Candiasa, I. M., Jampel, I. N., & Suma, K. (2025). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di sekolah dasar berbasis hakekat sains untuk peningkatan literasi sains siswa. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(2), 783–787
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
