Learning Speaking Skills at the Mamba'ul Ma'arif Islamic Boarding School in Denanyar Jombang from the Perspective of Nasir Abdul Ghalli and Abdul Hamid Abdullah
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43621Keywords:
Learning speaking skills, Book of Al-Hiwar Bayna Yadayk, Al-Ghalli and Abdullah’s perspectiveAbstract
This study discusses the learning of speaking skills at the Mamba’ul Ma’arif Denanyar Jombang Islamic boarding school from the perspective of Nasir Abdul Ghalli and Abdul Hamid Abdullah. This study aims to examine the learning of speaking skills through the book Al-Hiwar Bayna Yadayk, from the perspectives of Nasir Abdul Ghalli and Abdul Hamid Abdullah, and to identify its advantages. This study uses a qualitative case study approach. The study’s subjects were speaking skills teachers, male class XI students, and male dormitory supervisors. Data were collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed using the Miles, Huberman, and Saldana models. The results of the study indicate that: 1) speaking skills learning takes place in accordance with the learning principles of Nasir Abdul Ghalli and Abdul Hamid Abdullah. 2) The advantages of the book Al Hiwar Bayna Yadayk are the use of language that is easy to understand, a relatively simple sentence structure (tarkib), material that is relevant to learning needs, each chapter contains new vocabulary (mufradat), and the vocabulary presented is applicable and can be used in everyday communication
Downloads
References
Af’idah, M. I. (2024). Analisis Faktor Penghambat Penguasaan Mufradat pada Pembelajaran Bahasa Arab Kelas 6 MI Muhammadiyah Parakan Karanganyar Tahun Ajaran 2024/2025. Thulabuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(1). Retrieved from https://jurnal.stimsurakarta.ac.id/index.php/thulabuna/article/view/176
Alfarisi, S., & Septiawati, A. (2022). Suitability of Maharah Kalam Learning Achievement in JSIT Arabic Learning Curriculum With CEFR. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 19(2), 231–255. https://doi.org/https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2022.vol19(2).9543
Amrulloh, S., Mubaidilah, A., & Nur, K. (2025). Integrasi Pembelajaran Bahasa Arab pada Maharah Kalam melalui Kitab Al-‘Arabiyyah Baina Yadaik pada Santri Program Tahfidz: Analisis Kualitatif di Ponpes Bustanul ‘Ulum Lampung Tengah. 08, 16–25. https://doi.org/https://doi.org/10.36668/jih.v8i02.1503
Anwar, A. C. (2017). Direct Method dalam Pembelajaran Bahasa Arab di SMA Future Gate Kota Bekasi. Waraqat: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 2(2), 21. https://doi.org/https://doi.org/10.51590/waraqat.v2i2.59
Awwiby, M. W., & Chotimah, C. (2021). Peningkatan Keterampilan Siswa Dalam Memahami Tarkib Na’at Dan Man’ut Dengan Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Dan Media Audio Visual Pada Siswa Madrasah Aliyah. Al-Lahjah: Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab, Dan Kajian Linguistik Arab, 4(2), 532–537. https://doi.org/https://doi.org/10.32764/allahjah.v4i2.538
Baharun, S., Syam, A. R., & Arisandi, Y. (2023). استخدام كتاب المنهج التعليمي لمخارج الحروف فى تنمية مهارة الكلام: Penggunaan Kitab" Al Manhaj At Ta’limy li Makhorijul Khuruf" dalam mengembangkan Kemampuan Maharah Kalam. FASHOHAH: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab, 3(2), 125–139. https://doi.org/https://doi.org/10.33474/fsh.v3i2.22476
Chalik, S. A. (2020). Metode Langsung (Al-Tarīqah Al-Mubāsyarah) dan Strategi Pembelajarannya. Shaut Al Arabiyyah, 8(2), 161–168. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/saa.v8i2.17788
Dhofier, Z. (1983). Tradisi pesantren: Studi tentang pandangan hidup kyai. In Lembaga Penelitian, Pendidikan, dan Penerangan Ekonomi dan Sosial.
Hafizh, A. A., & Ridlo, U. (2024). Pengembangan Intrument Evaluasi Tarkib pada Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Hasani: Journal of Islamic Studies, 1(2), 84–99. Retrieved from https://journal.iaiabsasarolangun.ac.id/alhasani/article/view/55
Harahap, N. H., Lubis, M. Y., Nasution, A., Nasution, N. S., Lubis, L. S., Hasibuan, R., & Hasibuan, N. L. (2025). Implementasi Strategi Pembelajaran Mufrodat Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Pada Anak Madrasah Diniyah Awaliyah (MDA) di Desa Tanjung Baringin Simarulak. Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(6), 986–992. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jinu.v2i6.6502
Hasnidar. (2021). Peningkatan Penguasaan Mufradat Siswa Melalui Media Kartu Kata Bergambar pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di MTsN Palopo. DIDAKTIKA, 10(3), 197–206. https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.105
Hawari, W. Y. (2025). دراسة مقارنة عن الحوار في كتاب العربية بين يديك وكتاب العربية للناشئين. AL MA’ANY, 4(1), 66–81. https://doi.org/https://doi.org/10.56874/almaany.v4i1.2239
Huda, S. (2025). Peran Biah Arabiyah dalam Meningkatakan Kecapakan Berbahasa Arab di Pondok Pesantren. Pelita: Jurnal Studi Islam Mahasiswa UII Dalwa, 2(2), 215–224. https://doi.org/https://doi.org/10.38073/pelita.v2i2.2748
Islam, D. J. P. (2016). Petunjuk Teknis Penyelenggaraan Program Keagamaan di Madrasah Aliyah.
Kartini, K., Hamdinata, H. A., & Nurmiati, N. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Media Film Bahasa Arab dalam Meningkatkan Kemampuan Memahami Susunan Kalimat di Kelas XI Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Uswatun Hasanah. Jurnal Sinestesia, 13(1), 245–251. Retrieved from https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/318
Kuswoyo, K. (2017). Konsep Dasar Pembelajaran Maharah Al-Kalam. An-Nuha: Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya Dan Sosial, 4(1), 83–92. Retrieved from https://ejournal.staimadiun.ac.id/index.php/annuha/article/view/137
Magdalena, I., Ramadanti, F., Az-Zahra, R., Kunci, K., Belajar, :, & Ajar, B. (2021). Analisis Bahan Ajar Dalam Kegiatan Belajar Dan Mengajar Di Sdn Karawaci 20. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(3), 434–459. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/edisi.v3i3.1444
Maksum, A. (2015). Model pendidikan toleransi di pesantren modern dan salaf. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 3(1), 81–108. https://doi.org/https://doi.org/10.15642/jpai.2015.3.1.81-108
Malavika, R., & Muthukrishnan, T. (2021). The importance of teaching speaking skills. International Journal of Creative Research Thoughts (IJCRT), 9(8), 828–832. Retrieved from http://ijcrt.org/viewfull.php?&p_id=IJCRT2108307
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. London: Sage.
Mufidah, N., Attaqi, K. F., & Amrullah, H. (2022). Peran Pemahaman Maharah Kalam pada Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Keagamaan (MAK). Proceeding International Conference on Islamic Education “Integrated Science and Religious Moderation in New-Peradigm in Contemporary Education,” 7, 700–708. Faculty of Tarbiyah and Teaching Training Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Retrieved from https://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/icied/article/view/2102
Murahmanita, M., Nasrah, S., & Trisfayani, T. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Menulis Teks Resensi Siswa Kelas XI SMKS Ulumuddin Lhokseumawe. Kande: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 109–117. https://doi.org/https://doi.org/10.29103/jk.v1i1.3407
Mustofa, S. (2011). Strategi pembelajaran bahasa Arab inovatif. Malang: UIN-Maliki Press.
Ni’mah, S. J., & Nasiruddin, M. (2020). Efektivitas Kitab Al-‘Arabiyyah Li Al-Nāsyiīn untuk Meningkatkan Mahārah Qirāah dan Kalām di Kelas 1 Marḥalah 2 Madrasah Diniyah Nurul Ummah Putri Kotagede Yogyakarta. Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(2), 90–99. https://doi.org/https://doi.org/10.18196/mht.2219
Sabri, M. A., Ma’arif, A. K., & Hamid, A. (2023). Pengaruh Bi’ah Lughowiyah Terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Di Smp Quran Darul Ikhlas Pringsewu. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab L-DHAD, 2(02), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.54892/jpbal-dhad.v2i02.314
Shofiyani, A., & Nisa, S. K. (2023). Buku Saku Bahasa Arab Berbasis Metode Komunikatif Untuk Meningkatkan Kualitas Maharoh Kalam. Jurnal Education and Development, 11(2), 310–313. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/ed.v11i2.4657
Solehudin, M., Nurhanifansyah, N., & Kholid, S. (2024). The Effectiveness of using the Kitab Muhawarah in Enhancing Arabic Speaking Proficiency in Malaysia. An Nabighoh, 26(251–268). https://doi.org/https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v26i2.251-268
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. In Metode Penelitian Pendidikan (2nd ed.). Bandung: ALFABETA.
Sumardi, M. (1974). Pengajaran Bahasa Asing: Sebuah Tinjauan Dari Segi Metodologi. Jakarta: Bulan Bintang.
Supardi, N., Iskandi, I., & Rizki, M. T. (2021). Peran Media Dalam Pembelajaran Mufrodat. Al-Muarrib: Journal Of Arabic Education, 1(2), 39–48. https://doi.org/https://doi.org/10.32923/al-muarrib.v1i2.2051
Supriyadi, M. (2022). Model Pembelajaran Maharah al-Kalam Menggunakan Kitab “al-Muhadatsah al-Arabiah” Karya K.H Ahc. Ghazali Salim. Qismul Arab: Journal of Arabic Education, 2(01), 40–50. https://doi.org/https://doi.org/10.62730/qismularab.v2i01.24
Ulhaq, N., & Lubis, L. (2023). Penyusunan Materi Ajar dalam Rangka Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab pada Siswa. Journal of Education Research, 4(3), 1202–1211. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.361
الغالي, ن. ع. ا., & الله, ع. ا. ع. (1991). أسس إعداد الكتب التعليمية لغير الناطقين بالعربية. القاهرة: دار الإعتصام.
المصطفى, ش., & ميمونة. (2016). الألعاب الدورية لتعليم مهارة الكلام في مجموعة التعليم المنزلي (Homeschooling Group). Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab, 1(2). Retrieved from http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/view/33
بكر, ش. ا. أ. (2022). كتاب الموجز في المهارات اللغوية. معهد اللغة العربية وعلوم الرشيعة للنرش والتوزيع.
طعيمة, ر. أ. (1986). المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى (1st ed.). مكة: جامعة أم القرى معهد اللغة العربية.
عليان, ا. ف. (1992). المهارات اللغويه ما هيتها وطرائق تدريسها. الرياض: دار المسلم للنشر والتوزيع.
يونس, ف. ع., الناقة, م. ك., & مذكور, ع. أ. (1981). أساسيات تعليم اللغة العربية والتربية الدينية. القاهرة: دار الثقافة.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
