PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP BANGUN DATAR SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH PERUMNAS
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43542Keywords:
Wordwall, Conceptual Understanding, Plane GeometryAbstract
This study aims to determine the effect of using the Wordwall application in improving the understanding of fifth-grade students at SD Muhammadiyah Perumnas regarding the concept of plane geometry. The research employed a quantitative pre-experimental approach with a one-group pre-test and post-test design involving 20 students. Data analysis was conducted using a paired sample t-test and N-gain score calculation. The results showed that the average pre-test score of 25.70 increased significantly to 88.45 in the post-test. The paired sample t-test indicated a significance value of 0.000, which is lower than 0.05, meaning that there is a significant difference between the results before and after the treatment.
Downloads
References
Adha, I. A., Bintoro, H. S., & Wanabuliandari, S. (2020). Pemahaman konsep matematis bangun datar melalui model teams game tournament berbantuan roda bangun datar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 637–644.
Akbar, W. K., Hadipa, I. S., & Mariska, M. (2024). Pendampingan penggunaan media pembelajaran dengan media tiga dimensi di SMPN 4 Sutera Kabupaten Pesisir Selatan. Ekasakti Jurnal Penelitian dan Pengabdian, 5, 18–22.
Anggraini, D., Hutabarat, R. A. N., Sitorus, S. D. L., & Suwanto, F. R. (2025). Pengembangan media augmented reality (AR) bangun ruang 3 dimensi untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII SMP Katolik Deli Murni. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(6), 22–35.
Arlianti, N. (2023). Penggunaan software Cabri 3D dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan visualisasi spasial matematis. Journal Mathematics Education, 10(1), 73–84.
Cahyani, W. D., Degeng, I. N. S., & Sitompul, N. C. (2023). Pengembangan media animasi tiga dimensi untuk pembelajaran bangun ruang di sekolah dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 2554–2565.
Carmelita, M., Wangge, T., Ngao, P., & Goan, B. (2024). Pengembangan media pembelajaran audio visual materi bangun ruang sisi datar dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMPN 5 Golewa. Jurnal Ilmiah Mandalika Education (MADU), 2(2), 336–348.
Setyawan, D., & Fitria, M. (2019). Penggunaan media tiga dimensi dalam meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik, 7(3), 1456–1472.
Pratiwi, D. P. (2022). Perbedaan kemampuan memahami konsep matematika dan pemecahan masalah siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif, 1, 11–21.
Eliza, R., Hovipah, S., Nurazizah, S. T., Nabila, I. S., & Gustian, R. (2024). Pengembangan video animasi 3D tentang kedisiplinan siswa di sekolah dasar, 9, 1311–1321.
Kurniati, E., Husniati, A., & Kristiawati. (2025). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media papan pintar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Inpres Malengkeri II. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(3), 226–237.
Sukmana, F., & Fadil, M. I. R. (2022). Pengembangan multimedia interaktif 3D pada materi lapisan bumi dengan aplikasi Aurora 3D presentation. JOEICT (Journal of Education and Information Communication Technology), 6(2), 41–47.
Indah, S., Yudha, D., & Qohar, A. (2024). Pengembangan media tiga dimensi (3D) bangun ruang pada materi dimensi tiga. Jurnal Teori dan Riset Matematika, 9(1), 49–56.
Kartika, Y. (2018). Analisis kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik kelas VII SMP pada materi bentuk aljabar, 2(58), 777–785.
Lutvaidah, U., Pantau, B. P., Santosa, P., & Putri. (2021). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 9(1), 7–12.
Maula, L. H. (2019). 3D printing dan media pembelajaran matematika sekolah dasar, 7(2), 50–57.
Amelia, N., Sinaga, R. B., & Asriati, W. W. (2024). Pengaruh penggunaan media Wordwall terhadap motivasi dan hasil belajar matematika, 9(1), 75–84.
Permatasari, K. T., Apriyani, E., & Fitriyana, Z. N. (2021). Pengembangan media pembelajaran matematika berupa media tiga dimensi. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 9(2), 83–88.
Pramestika, L. A. (2020). Efektivitas penggunaan media PowerPoint terhadap hasil belajar matematika materi bangun datar dan bangun ruang SD. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 2(1), 110–114.
Putri, L. S., & Pujiastuti, H. (2021). Analisis kesulitan siswa kelas V sekolah dasar dalam menyelesaikan soal cerita pada materi bangun ruang, 8(1), 65–74.
Darmiany, P. M. A., & Nurwahidah. (2025). Pengaruh model PBL berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun datar kelas V SD, 15, 1–8.
Halim, R. M. N., Lyandab, D., & Syaktic, F. (2023). Media pembelajaran animasi 3D sistem tata surya, 5(4), 528–533.
Rachma, A., Arafah, A. A., Buhari, M. R., & Septika, D. (2024). Pengembangan kebantar (keliling bangun datar) sebagai media pembelajaran matematika berbasis Kodular creator di kelas V SD. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(2), 439–446.
Radiusman. (2020). Studi literasi: Pemahaman konsep anak pada pembelajaran matematika. Fibonacci: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 6(1), 1–8. https://doi.org/10.24853/fbc.6.1.1-8
Rahman, I. H., Kusumah, Y. S., & Hasanah, A. (2022). Penggunaan 3D grapher dalam pembelajaran matematika geometri, 6(1), 52–60.
Rahmawati, A. W., & Yunita, S. (2025). Pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan aplikasi Wordwall terhadap pemahaman. Multidisciplinary Science, 2(9), 1709–1715.
Ratnasari, Y., Suastika, I. K., & Sesanti, N. R. (2025). Pengembangan E-LKPD berbasis game edukasi Wordwall pada materi luas bangun datar siswa kelas V SD, 14, 78–89.
Gamal, G. (2019). Rendering untuk pendidikan yang kreatif pada sekolah dasar Islam Al-Chasanah. Journal Mathematics Education, 4(1), 102–111.
Salsabila, A., & Tsurayya, A. (2024). The effect of using edugame Wordwall on students’ mathematical representation ability, 36(1), 64–78. https://doi.org/10.23917/varidika.v36i1.4990
Sandri, M. (2018). Pengaruh media lagu terhadap hasil belajar matematika pada materi sifat-sifat bangun datar siswa kelas V SD Negeri 5 Kota Bengkulu. Jurnal Nasional Pendidikan Matematika, 2(1), 1–8.
Setiani, F. (2019). Pengembangan asesmen alternatif dalam pembelajaran matematika dengan pendekatan realistik di sekolah dasar. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 3(2), 250–268.
Wahyuni, N., & Handayani, E. N. (2024). Peningkatan kemampuan pemahaman konsep penjumlahan bilangan 1–10 melalui media pembelajaran kubus bilangan pada siswa kelas 1A SD Negeri 104202 Bandar Setia. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 1(4), 246–257.
Dinata, Y., Dalillah, A., & Mudasir, I. S. (2025). Tantangan epistemologis dalam implementasi deep learning di pendidikan Indonesia: Refleksi atas kesenjangan konsep, kompetensi, dan realitas. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(2), 534–548.
Pranata, Z., Sulistiani, I. R., & Dina, L. N. A. B. (2025). Augmented reality dan pengaruhnya terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 24–33.
Zubaidi, A., & Lidyawati, R. (2019). Penggunaan media pembelajaran tiga dimensi untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas V SDN 1 Alas Tengah Situbondo. Jurnal Pendidikan Matematika, 28(2), 1–16.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
