PENGEMBANGAN MEDIA TEKA -TEKI SILANG BERBASIS DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK KELAS B DI TK KEMALA BHAYANGKARI 1 PALEMBANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43536Keywords:
Digital Learning Media, Crossword Puzzle, Early Reading Skills, Early Childhood Education.Abstract
This study aims to develop a digital crossword puzzle learning media to improve early reading skills in children aged 5–6 years in Class B at Kemala Bhayangkari 01 Kindergarten Palembang. The research was motivated by the low level of children's early reading ability and the limited use of technology-based learning media in early childhood education. This study used the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model which consists of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. Data collection techniques included observation, interviews, expert validation questionnaires, teacher response questionnaires, and children's reading ability tests.The results showed that the developed digital crossword puzzle media met the criteria of validity, practicality, and effectiveness. The validity test results indicated that the media was categorized as very valid with an average score of 82.5% from material experts, 90% from language experts, and 92.85% from media experts. The practicality test conducted by teachers showed a maximum score of 55 out of 55 or 100%, indicating that the media was very practical to use in learning activities. Furthermore, the effectiveness test showed that the initial field trial achieved 92.5%, which increased to 93.67% in the main field trial. The hypothesis testing using the t-test obtained a t-count value of 8.519, which is higher than the t-table value of 0.443, indicating a significant effect of using digital crossword puzzle media on improving children's early reading skills.Therefore, the digital crossword puzzle media developed in this study is considered valid, practical, and effective for enhancing early reading skills in early childhood education.
Downloads
References
A. Arsyad, Media Pembelajaran (Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2019).
Arifin, Z. (2020). Inovasi Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini. Jakarta: RajaGrafindo Persada
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada
Budiati, M. (2021). Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 18(2), 120-128
Borg, W. R., & Gall, M. D. (2023). Educational Research: An Introduction (7th ed.). New York: Longman
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (6th ed.). Sage Publications
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2021). Research Methods in Education (9th ed.). New York: Routledge
D. H. Schunk, P. R. Pintrich, & J. L. Meece, Motivation in Education (Boston: Pearson, 2014).
Darinah, Sukirno, “Pengembangan Media Teka Teki Silang Untuk Pembelajaran Tematik”. Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, Vol. 8, No. 2, (2021), 130
Depdiknas. (2014). Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
E. L. Deci & R. M. Ryan, “The ‘What’ and ‘Why’ of Goal Pursuits,” Psychological Inquiry 11, no. 4 (2000): 227–268
Facione. 2013. Critical Thinking: What It Is And Why It Counts. Measured Reasons And The California Academic Press, Millbrae. CA, h. 56
Fadilah, S. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Teka-Teki Silang terhadap Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak Usia Dini di TK. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 14(2), 123- 130.
Fitria Meilina, Tisrin Maulina Dewi, Sri Hartati, “Pengembangan Media Teka-Teki Silang Tematik Pada Proses Pembelajaran Semester Ganjil Untuk Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar”, Jurnal Pendidikan MINDA, Vol. 3, No. 1 (2021), 43
Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2020). How to Design and Evaluate Research in Education (10th ed.). McGraw-Hill
Gunawan, S. (2019). Penerapan Teka-Teki Silang Sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Anak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 22(1), 45- 52
H. G. Tarigan, Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa (Bandung: Angkasa, 2015).
Hamalik. Komunikasi dan Perilaku Manusia. Jakarta: Rajawali Pers, 2019
Hasbullah, Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan (Depok: Rajawali Pers, 2017) INDONESIA, P. R. (2006). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.hlm 2-3
Isran Rasyid Karo-Karo dan Rohani Rohani, “Manfaat Media Dalam Pembelajaran,” AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Bahasatan 7, no. 1 (29 Juni 2018), https://doi.org/10.30821/axiom.v7i1.1778
Kerlinger, F. N. (2020). Foundations of Behavioral Research (5th ed.). Holt, Rinehart, and Winston
Kuswanto, Joko & Radiansah, Ferri, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Sistem Operasi Jaringan KelasXI,”Media Infotama,Vol.14, No. 1, 2018
Likert, R. (2019). "A Technique for the Measurement of Attitudes". Archives of Psychology, 22(140), 1–55
Marlya Fatira AK,PEMBELAJARAN DIGITAL,31 Juli 2023
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2018). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (3rd ed.). Sage Publications
Muhammad, Anshari. 2020. “Pengumpulan Informasi Sampai Penyebaran Pesan”. Jurnalime Digital
Nilam Sri Anggra heni, Nurul Hidayah, Ayu Nur Shawmi, Mengembangkan Permainan Monopoli Merah- Putih Melalui Pembelajaran Tematik Integratif diSekolah Dasar, AL-IBTIDA: Jurnal PendidikanGuru MI Vol6(1)ISSN:2442-5133, e-ISSN:2527-7227Tahun2019,h.50
Nurul Hidayah, Diah Rizki NurKhalifah, Pembelajaran Bahasa dan Sastra IndonesiaUntuk Sekolah Dasar, (Yogyakarta:PustakaPranala,2019),h. 71-7
Ornstein, A. C., & Hunkins, F. P. (2018). Curriculum: Foundations, Principles, and Issues (7th ed.). Pearson
Piaget, J. (2018). The Origins of Intelligence in Children. Norton
Plomp, T., & Nieveen, N. (2019). Educational Design Research, Part A: An Introduction. Enschede: SLO Netherlands Institute for Curriculum Development
Prasetyo, A. (2021). Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(3), 89-97
Purwanti, Ika Y & Simatupang N.D (2017) Pengaruh Media Pembelajaran Teka-Teki Silang Terhadap Kemampuan Menulis Anak Usia 5-6 Tahun di TK Dharma Wanita Dlanggu Mojokerto. Jurnal Teratai, Vol 6 No. 3, 1-6
Putra, A. (2021). Pembelajaran Kreatif dengan Media Digital untuk PAUD. Surabaya: Pustaka Media Guru
Putri, M. A., & Rahmawati, D. (2022). Pembelajaran Literasi Digital untuk Anak Usia Dini: Studi Penggunaan Media Interaktif Berbasis Game Edukasi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), 89-103
Putro Susanto,Adi Nugroho.(2023).Revolusi Belajar Di Era Digital. Wonogiri H.12-13
Puspitasari, R. (2021). Pendekatan Membaca Permulaan Berbasis Bermain. Yogyakarta: Deepublish
Rahim, S. (2022). "Strategi Peningkatan Membaca Permulaan dengan Pendekatan Bermain." Jurnal PAUD Nusantara, 9(1), 12-23
Rahmawati, N., & Setyowati, D. (2022). Pengembangan Aplikasi Teka-Teki Silang Berbasis Digital untuk Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Pendidikan Anak, 19(1), 65-74
R. Moreno & R. E. Mayer, “Interactive Multimodal Learning Environments,” Educational Psychology Review 19, no. 3 (2007): 309–326
R. E. Mayer, Multimedia Learning, 2nd ed. (Cambridge: Cambridge University Press, 2009).
Santoso, H., & Lestari, A. (2021). "Efektivitas Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran Literasi Awal Anak Usia Dini." Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 10(2), 45-56
Sari, A., & Yulianti, R. (2021). Pengaruh Media Teka-Teki Silang Digital terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 120- 134
Sudjana, R. (2021). Dasar-Dasar Pengembangan Media Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sulistyo-Basuki, I. (2020). Pengantar Literasi Anak Usia Dini. Yogyakarta: Deepublish
Supriyadi, T., & Hartati, S. (2021). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Membaca Permulaan di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 13(2), 75-89. https://doi.org/10.31004/paud.v13i2.243
Suryani, D. (2022). Penerapan Teknologi dalam Pembelajaran Literasi Anak Usia Dini. Bandung: Alfabet
Syafrida dkk, "Pengembangan Media Puzzle Edukatif ntuk Anak Usia 3-4 Tahun di Kelompok Bermain Yp Ar Ceria Palembang 2022", Jumal Pendidikan dan Konseling. Vol. 4, No. 4 (2022): 1917
Tutin Priatin dkk, (2021). Upaya meningkatkan aspek perkembangan kognitif Anak usia dini melalui game teka-teki silang Berbasis pembelajaran steam. Jurnal Ceria, 5(4). Hal 404
Widiasih, R., & Hidayah, S. (2022). Penggunaan Media Digital Interaktif dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa TK. Jurnal Inovasi Pendidikan, 18(3), 210-223. https://doi.org/10.26858/jip.v18i3.3489
Vivi Herlina, Panduan Praktis Mengolah Data Kuesioner Menggunakan SPSS (Jakarta: PT Elex Media Komputindo, 2019)
Wirahyun, kadek. (2019). Meningkatkan Minat Baca Melalui Permainan Teka-Teki Silang dan “Balsem Plang”. Acarya Pustaka, Vol.3, No.1, Juni
Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications
Yulianti, T. (2023). Penggunaan Media Berbasis Teknologi dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Malang: UMM Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
