Determinan Efektivitas Praktik Kerja Lapangan di SMK: Systematic Literature Review Berbasis PRISMA 2020 dalam Konteks Kurikulum Merdeka
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43458Keywords:
Systematic Literature Review, Field Work Practice, PKL Effectiveness, Vocational High School, Merdeka Curriculum, TVET, Work Based LearningAbstract
Field Work Practice (PKL) is now formally established as a subject in Indonesia's Merdeka Curriculum under Permendikdasmen No. 13/2025 and BSKAP Decree No. 046/H/KR/2025. A persistent paradox between strengthening regulations and a vocational school (SMK) open unemployment rate of 8.63% (BPS, February 2025) justifies the urgency of a systematic review. Purpose: To map and synthesize empirical evidence on determinants of PKL effectiveness at SMK (2015-2025) and propose an Input-Process-Output conceptual model. Method: Systematic Literature Review (SLR) with PRISMA 2020 protocol; from 502 records across Google Scholar, GARUDA, and SINTA, 50 articles were included via thematic synthesis (Thomas & Harden, 2008); quality was assessed using an adapted CASP instrument; inter rater agreement κ=0.84 (substantial agreement). Findings: Six themes emerged. PKL consistently and positively influences work readiness (single model β=0.42-0.55; r=0.59-0.67). Effectiveness is conditional upon five critical factors within an Input-Process-Output framework. The phenomenon of “ceremonial PKL” (formal but non substantive placements) was identified in ≥3 studies as a systemic threat. Contribution: This article proposes an original IPO based Conditional Model of PKL Effectiveness that explicitly integrates Merdeka Curriculum policy dimensions and Indonesia's structural conditions distinguishing it from generic IPO models. The model links planning quality, partnership intensity, supervision quality, competency alignment, and assessment authenticity as a policy framework for PKL.
Downloads
References
Alifa, N. (2020). Pengaruh hasil belajar praktik kerja lapangan terhadap kesiapan kerja siswa sekolah menengah kejuruan. Jurnal Keluarga, 16(2), 10-18. https://doi.org/10.31314/jk.v16i2.1312
Amin, M., & Sudjimat, D. A. (2019). Relevansi Praktik Kerja Lapangan dengan kompetensi keahlian teknik mesin di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasional, 4(2), 112-122. https://doi.org/10.21831/jpv.v4i2.23469
Anwar, M., Nurtanto, M., & Kholifah, N. (2019). Pengaruh pengalaman kerja (PKL) terhadap soft skills siswa SMK. Jurnal Penelitian Vokasi, 3(1), 45-56. https://doi.org/10.29313/jpv.v3i1.4920
Ardiali, A. (2020). Pengaruh implementasi program Prakerin terhadap mutu lulusan SMK. Madinasika: Manajemen dan Keguruan, 2(1), 20-29. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/madinasika
Ardiani, L., & Ridwan. (2020). Evaluasi pelaksanaan program Praktek Kerja Industri (Prakerin). Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 194-200. https://doi.org/10.23887/jipp.v4i2.25451
Asmarayani, E., Rusmono, & Rahmayanti, H. (2020). Evaluasi program pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan (PKL) program keahlian teknik furnitur pada SMK Negeri di DKI Jakarta. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 22(3), 101-120. https://doi.org/10.21831/jptk.v22i3.31537
Atmawati, A., Samsudi, S., & Sudana, I. M. (2022). Keefektifan pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan berbasis industri pada Kompetensi Keahlian Teknik Audio Video. Jurnal Pendidikan Vokasi, 7(3), 241-252. https://doi.org/10.21831/jpv.v7i3.49731
Badan Pusat Statistik. (2025). Tingkat pengangguran terbuka menurut pendidikan tertinggi yang ditamatkan, Februari 2025. BPS RI. https://www.bps.go.id
Bappenas. (2019). Visi Indonesia 2045. Kementerian Perencanaan Pembangunan Nasional/Bappenas RI.
Biggs, J. (2003). Teaching for quality learning at university (2nd ed.). SRHE & Open University Press.
BIBB – Bundesinstitut für Berufsbildung. (2023). Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2023. Bundesinstitut für Berufsbildung.
Billett, S. (2011). Vocational education: Purposes, traditions and prospects. Springer. https://doi.org/10.1007/978-94-007-1954-5
Billett, S. (2014). Mimetic learning at work: Learning in the circumstances of practice. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-09276-5
Budijono, A., & Setia, R. (2018). Pengaruh Praktik Kerja Lapangan dan motivasi terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 20(1), 67-78. https://doi.org/10.21831/jptk.v20i1.18812
Budiyono, B., & Hariyati, N. (2021). Pengaruh Praktik Kerja Lapangan dan bimbingan karir terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(1), 88-101. https://doi.org/10.21831/jamp.v9i1.36866
Carroll, C., Patterson, M., Wood, S., Booth, A., Rick, J., & Balain, S. (2007). A conceptual framework for implementation fidelity. Implementation Science, 2(1), 40. https://doi.org/10.1186/1748-5908-2-40
Chotimah, K., & Suryani, N. (2020). Pengaruh Praktik Kerja Lapangan, motivasi memasuki dunia kerja, dan efikasi diri terhadap kesiapan kerja. Economic Education Analysis Journal, 9(2), 391-404. https://doi.org/10.15294/eeaj.v9i2.37960
Dewi, N. K. C., Dantes, K. R., & Widiana, I. W. (2023). Evaluasi pelaksanaan program Praktik Kerja Lapangan (PKL) peserta didik kelas XI pada jurusan kuliner. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 14(1), 54-65. https://doi.org/10.23887/japi.v14i1.57983
Donabedian, A. (1988). The quality of care: How can it be assessed? JAMA, 260(12), 1743-1748. https://doi.org/10.1001/jama.1988.03410120089032
Euler, D. (2013). Germany's dual vocational training system: A model for other countries? Bertelsmann Stiftung.
Firmansyah, F., & Kurniasih, P. (2024). Evaluasi pelaksanaan program Praktik Kerja Lapangan di SMK Tamtama 1 Sidareja. EduCenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 7-17. https://doi.org/10.56855/educenter.v2i1.551
Fitriani, F., Mukhadis, A., & Isnandar. (2018). Pengaruh Prakerin terhadap kesiapan kerja dan soft skills siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 20(2), 115-128. https://doi.org/10.21831/jptk.v20i2.19787
Fullan, M. (2007). The new meaning of educational change (4th ed.). Teachers College Press.
Harris, R., & Simons, M. (2012). Work-based training: What really matters to apprentices. In P. Tynjälä, M.-L. Stenström, & M. Saarnivaara (Eds.), Transitions and transformations in learning and education (pp. 199-215). Springer.
Hasibuan, A. (2016). Evaluasi program PKL menggunakan model CIPP di SMK Negeri Medan. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 18(1), 22-34. https://doi.org/10.21831/jptk.v18i1.9524
Hertanto, Y. (2025). Rekonsiliasi pendidikan vokasi dan sinergi Link-and-Match 2.0: Studi sinkronisasi kurikulum SMK dengan kebutuhan industri di era digital. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 6(1), 269-277. https://doi.org/10.51878/manajerial.v6i1.9531
Indah, R. N., Efendi, R., & Nofrialdi. (2019). Kontribusi Praktik Kerja Lapangan terhadap kompetensi dan mutu lulusan SMK. Jurnal Pendidikan Teknologi, 8(2), 88-101. https://doi.org/10.24036/jpt.v8i2.1023
Islamiah, N., Hariyati, N., & Murtadlo, M. (2022). Strategi SMK dalam menjalin kerjasama reciprocal dengan industri dan dunia kerja. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 10(2), 180-189. https://doi.org/10.21831/jamp.v10i2.53249
Jatmoko, D., Primartadi, A., & Ab-latif, Z. (2023). Industry practice platform based on Work-Based Learning: Solutions to improve student competence. Journal of Vocational Education Studies, 13(1), 98-106. https://doi.org/10.12928/joves.v13i1.7168
Juri, A., Maksum, H., Purwanto, W., & Indrawan, E. (2021). Evaluasi program PKL SMK teknik menggunakan model Stake's Countenance. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(2), 130-142. https://doi.org/10.21831/jpv.v11i2.41290
Kasili, M., Pramudibyo, S., Rahmandan, H., Lahamutu, M. R. A., Aldio, T., Yanino, R. M., & Umar, A. (2025). Systematic Literature Review: Evaluasi implementasi Kurikulum Merdeka di SMK era Industri 4.0. Jurnal Jurusan Elektro dan Elektronik UNG, 6(1), 1-15. https://doi.org/10.37905/jjeung.v6i1.24156
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. BSKAP Kemendikdasmen RI.
Kirkpatrick, J. D., & Kirkpatrick, W. K. (2006). Evaluating training programs: The four levels (3rd ed.). Berrett-Koehler Publishers.
Kurniawan, A., & Purnomo, B. H. (2018). Manajemen program Praktik Kerja Lapangan di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(4), 820-830. https://doi.org/10.31004/jptam.v2i4.87
Landis, J. R., & Koch, G. G. (1977). The measurement of observer agreement for categorical data. Biometrics, 33(1), 159-174. https://doi.org/10.2307/2529310
Lave, J., & Wenger, E. (1991). Situated learning: Legitimate peripheral participation. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511815355
Maclean, R., & Pavlova, M. (2013). Vocationalization of secondary and higher education: Pathways to the world of work. In R. Maclean, S. Jagannathan, & J. Sarvi (Eds.), Skills development for inclusive and sustainable growth in developing Asia-Pacific (pp. 113-130). Springer. https://doi.org/10.1007/978-94-007-5937-4_7
Mamesah, S. F., Sumual, S., & Lengkong, J. (2024). Manajemen Praktik Kerja Lapangan pada program keahlian Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Prima Sejahtera Kotamobagu. Academy of Education Journal, 15(1), 959-968. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i1.2751
Martunis, M., Khairuddin, & Djailani, A. R. (2016). Manajemen Praktik Kerja Lapangan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Banda Aceh. Jurnal Administrasi Pendidikan, 4(2), 90-100. https://doi.org/10.24815/jap.v4i2.4568
Matland, R. E. (1995). Synthesizing the implementation literature: The ambiguity-conflict model of policy implementation. Journal of Public Administration Research and Theory, 5(2), 145-174. https://doi.org/10.1093/oxfordjournals.jpart.a037242
Misbah, M., Yuanita, L., & Prahani, B. K. (2020). Pengaruh Praktik Kerja Industri terhadap kesiapan kerja siswa bidang teknik elektronika industri. Jurnal Penelitian Pendidikan, 37(2), 185-196. https://doi.org/10.17509/jpp.v37i2.26009
Neliwati, N., Khairani, K., & Tambak, S. P. (2023). Evaluasi pengelolaan program Praktik Kerja Lapangan (PKL) kelas XI SMK bidang keahlian Bisnis dan Manajemen. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 5(4), 2285-2313. https://doi.org/10.47467/reslaj.v5i4.1966
Ningrum, M. (2025). Efektivitas kebijakan Link and Match dalam pendidikan vokasi: Menakar kesiapan lulusan memasuki dunia kerja. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan, 5(1), 45-58. https://doi.org/10.32832/jimp.v5i1.14072
Nurharisma, K. (2020). Perencanaan program Praktik Kerja Lapangan di SMK Negeri 2 Jepara. Economic Education Analysis Journal, 9(1), 18-32. https://doi.org/10.15294/eeaj.v9i1.37164
Nurtanto, M., Sofyan, H., Pardjono, P., & Suyitno, S. (2021). Industry 4.0 and work-based learning: Enhancing vocational competence through PKL in SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(1), 56-72. https://doi.org/10.21831/jpv.v11i1.36571
Nusantara, T., Hidayat, A., & Prasetyo, E. (2019). Evaluasi kemitraan SMK-industri dalam pelaksanaan PKL. Jurnal Pendidikan Vokasional, 4(1), 78-91. https://doi.org/10.21831/jpv.v4i1.22892
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., & Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372, n71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Pahliwandari, R. (2016). Penerapan teori pembelajaran kognitif dan PKL terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 161-172. https://doi.org/10.21009/jpd.072.06
Paramitha, S. T., Simamora, B. H., Santoso, A. H., & Lumbantobing, H. L. (2024). Implementasi Praktik Kerja Lapangan guna meningkatkan mutu lulusan dan kesiapan kerja. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 1-12. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6393
Pavlova, M. (2014). Technology and vocational education for sustainable development: Empowering individuals for the future. Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4020-8927-4
Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 13 Tahun 2025 tentang Perubahan atas Permendikbudristek Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum. Kemendikdasmen RI.
Permadi, R., Sutarto, J., & Prihatin, T. (2022). Pengaruh Praktik Kerja Lapangan terhadap pengembangan soft skills abad 21 siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 24(1), 45-58. https://doi.org/10.21831/jptk.v24i1.46512
Rahmayanti, D., Bowo, P. A., & Sakitri, W. (2019). Pengaruh PKL, lingkungan keluarga, akses informasi dan efikasi diri terhadap kesiapan kerja. Economic Education Analysis Journal, 7(3), 945-960. https://doi.org/10.15294/eeaj.v7i3.28324
Richardson, S., Lim, P., & Coverdale, S. (2009). The relative contributions of TAFE and universities to meeting skills demand. National Centre for Vocational Education Research (NCVER).
Rizki, N. A., Suyadi, B., & Sedyati, R. N. (2022). Pengaruh Praktik Kerja Industri terhadap kemampuan penguasaan hardskill siswa kelas XI Program Keahlian TKJ. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 15(2), 175-185. https://doi.org/10.19184/jpe.v15i2.26872
Rohman, T. (2020). Kesiapan kerja siswa SMK ditinjau dari kinerja Prakerin. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro UNESA, 9(1), 22-27. https://doi.org/10.26740/jpte.v9n1.p22-27
Rojaki, M. (2023). Peran IDUKA pada pendidikan kejuruan dalam mempersiapkan SDM memasuki dunia kerja. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1590-1598. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5643
Rosara, D. B., & Nugroho, J. A. (2023). Pengaruh pengalaman Praktik Kerja Industri dan motivasi memasuki dunia kerja terhadap kesiapan kerja peserta didik SMK. Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi UNS, 9(1), 1-14. https://doi.org/10.20961/bise.v9i1.67831
Sari, Y., Mardiani, D., Reza, F., & Fadlilah, A. N. (2024). Peran pendidikan vokasi dalam meningkatkan keterampilan kerja di era Industri 4.0. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(6), 1-15. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i6.7849
Sarmila, S., Moris, A., & Saril, S. (2025). Implementasi kebijakan Praktik Kerja Lapangan (PKL) terhadap kesiapan kerja siswa di SMK Negeri 7 Bone. Jurnal Mappesona, 8(1), 37-45. https://doi.org/10.30863/mappesona.v8i1.5929
Setiani, R., Sari, D. I., & Marta, R. (2020). Pengelolaan program Praktik Kerja Lapangan di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2811-2820. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.642
Simamora, S., & Prasetia, M. I. (2023). Implementasi kurikulum berbasis industri dalam meningkatkan mutu lulusan di SMK Negeri 1 Pancurbatu Deli Serdang. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 9(2), 110-120. https://doi.org/10.30596/edutech.v9i2.16772
Smith, E., Comyn, P., Brennan Kemmis, R., & Smith, A. (2019). High quality workplace learning in Australian VET: Is it achievable? Journal of Vocational Education & Training, 71(2), 222-240. https://doi.org/10.1080/13636820.2018.1538954
Soenarto, S., Amin, M., & Pardjono. (2015). Evaluasi pelaksanaan dan relevansi pendidikan kejuruan dalam konteks link and match. Jurnal Pendidikan Vokasi, 5(3), 341-352. https://doi.org/10.21831/jpv.v5i3.6493
Sukardi, & Benty, D. D. N. (2017). Evaluasi program Prakerin di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Vokasi, 7(2), 191-205. https://doi.org/10.21831/jpv.v7i2.12649
Supriyanto, A., Miyono, N., & Abdullah, G. (2023). Manajemen Praktik Kerja Lapangan (PKL) dalam peningkatan kompetensi teknik kendaraan ringan. Jurnal Pendidikan Teknik, 5(1), 45-58. https://doi.org/10.23887/jptundiksha.v5i1.4312
Sutrisno, B., & Siswanto, B. T. (2016). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa pada pembelajaran praktik keahlian teknik pemesinan di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(1), 32-40. https://doi.org/10.21831/jpv.v6i1.7840
Taufiqurahman, H., & Musringudin. (2022). Evaluasi program PKL kompetensi keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Negeri 39 Jakarta. Journal Scientific of Mandalika, 3(8), 42-50. https://doi.org/10.36312/vol3iss8pp42-50
Thomas, J., & Harden, A. (2008). Methods for the thematic synthesis of qualitative research in systematic reviews. BMC Medical Research Methodology, 8(1), 45. https://doi.org/10.1186/1471-2288-8-45
Wibawa, B., Pardjono, & Wagiran. (2017). Evaluasi program Praktik Kerja Industri berbasis dunia industri di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 7(1), 45-58. https://doi.org/10.21831/jpv.v7i1.12650
Wilatara, B., Kurniawan, L., Dwiati, I., & Purnomo, S. (2024). Pengembangan program Praktik Kerja Lapangan di SMK Insan Cendekia Yogyakarta. Jurpikat: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 908-914. https://doi.org/10.37339/jurpikat.v5i3.1775
Winarno, A., Sukirno, & Wicaksono, B. (2018). Implementasi PKL pada kompetensi keahlian teknik elektronika industri di SMKN 2 Malang. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 3(2), 88-96. https://doi.org/10.26740/jpte.v3n2.p88-96
Yuliana, B., Fitria, H., & Martha, A. (2021). Implementasi pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan di SMK Unggul Negeri 2 Banyuasin III. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6350–6360. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2204
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
