PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM-ACHIEVEMENT DIVISION) BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43450Keywords:
stad, audio visual, learning outcomesAbstract
This study examines the low learning outcomes in Pancasila Education among fourth-grade students at SDN 5 Metro Timur. The research aims to determine the effect of the STAD (Student Team Achievement Division) cooperative learning model supported by audio-visual media on students’ learning outcomes. This study used a quasi-experimental design with a population and sample of 51 students selected through a census sampling technique. Data were collected through tests and observation sheets. Hypothesis testing using simple linear regression showed that F_calculated > F_table (31.465 > 4.26) with a significance value of 0.000 < 0.05. These results indicate that the STAD cooperative learning model assisted by audio-visual media has a significant effect on students’ learning outcomes.
Downloads
References
Arikunto. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Arisa, N., Johansyah, & Ali Hanif, M. K. (2020). Keefektifan Model Pembelajaran Novick terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa SMK Negeri 17 Samarinda Materi Elastisitas dan Hukum Hooke. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF), 1(01), 45–55. https://doi.org/10.30872/jlpf.v1i01.77
Asmedy, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(2), 108–113. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i2.41
Desawan, E. (2023). PEMBELAJARAN SCIENTIFIC DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD PADA OPERASI HITUNG CAMPURAN KELAS IV. Cahya Ghani Recovery.
Dewi, N. P. C. P. (2022). Analisis Buku Panduan Guru Fase A Kelas I Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila pada Jenjang Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 131. https://doi.org/10.55115/edukasi.v3i2.2475
Fitria, A. (2021). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Peroses Pembelajaran. Cakrawala Dini, 5(2), 61. https://doi.org/10.17509/cd.v5i2.10498
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v1i1.236
Marheni, N. K., Jampel, i N., & Suwatra, I. I. W. (2020). Model STAD Berpengaruh terhadap Sikap Sosial dan Hasil Belajar IPA. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4, 351–361.
Muhammad F. Z, D. A. D. (2021). PENTINGNYA PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN UNTUK MEMBANGUN KARAKTER BANGSA. 6(1), 104–115.
Muncarno. (2017). Cara Mudah Belajar Statistik Pendidikan. Hamim Group.
(ed.)). CV Jejak, Anggota IKAPI.
Octavia, S. A. (2020). Model-Model Pembelajaran. CV Budi Utama.
Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Penyajian Data Siswa Kelas 5 SDN 05 Madiun Lor. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 54–68.
Saputra, R. R. (2019). Model Pembelajaran Kooperatif dalam Pembelajaran IPS. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 7, 19–29.
Sidik, N. A. H., Fahmi, F., & Umami, K. (2023). Media Pembelajaran (Suatu Sarana Pengantar Pendidikan) (R. Kusumawati (ed.)). CV. Mega Press Nusantara.
Suardiana, I. M. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Journal of Education Action Research, 5(3), 176–186. https://doi.org/10.23887/jear.v5i3.34677
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&DMetode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. (Issue Septembfile:///C:/Users/asus/Downloads/29-64-1-SM.pdffile:///C:/Users/asus/Downloads/29-64-1-SM.pdfer 2016).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
