PENERAPAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING BERBASIS PREVENTIF TERHADAP PENURUNAN PROBLEMATIKA REMAJA BAGI ANAK BERHADAPAN DENGAN HUKUM DI UPT PRSMP SURABAYA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43192Keywords:
children in conflict with the law, preventive guidance and counseling, adolescent problems, social rehabilitation, quasi-experimentalAbstract
Children in conflict with the law (ABH) represent a complex social phenomenon requiring holistic rehabilitation interventions. This study aims to evaluate the effectiveness of a preventive-based guidance and counseling program in reducing adolescent problems among ABH at UPT Perlindungan dan Rehabilitasi Sosial Marsudi Putra (PRSMP) Surabaya. A quasi-experimental design with a one-group pre-test post-test approach was employed, involving 30 male participants aged 15–17 years. Data were collected using an Adolescent Problem Scale consisting of 21 items covering five dimensions: aggressive behavior and juvenile delinquency, self-understanding and self-control, social and family relationships, psychological conditions, and life motivation and goals. Data analysis used the Paired Sample T-Test after normality was confirmed through the Shapiro-Wilk test. Results showed a significant decrease in mean scores from pre-test (M = 63.90, SD = 5.641) to post-test (M = 39.77, SD = 4.477), with t(29) = 93.901, p = 0.000 (p < 0.05). The most notable reduction was in the aggressive behavior dimension (Δ = 6.36), while self-understanding, social relationships, and life motivation showed positive improvements. These findings confirm that a structured, preventive-based guidance and counseling program is statistically effective in reducing adolescent problems among ABH and contributes to the development of evidence-based social rehabilitation interventions in Indonesia.
Downloads
References
Ali, A., Fenica, S. D., Aini, W., Hidayat, A. F., & Jambi, U. (2025). Efektivitas media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. JISED: Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6.
Anggraini, A. P. D., & Wiyono, B. D. (2020). Pengembangan buku panduan self regulated learning sebagai media bimbingan klasikal untuk siswa SMPN 3 Taman Sidoarjo. Jurnal BK UNESA, 11(5).
Aqilla, M. A., & Sariningsih, Y. (2022). Kemampuan disabilitas netra dalam memanfaatkan sumber media pembelajaran di balai rehabilitasi sosial penyandang disabilitas sensorik netra kota Bandung. Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial Humanitas, 4(2), 1–7.
Azwar, S. (2021). Penyusunan skala psikologi (Edisi ke-3). Pustaka Pelajar.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Cahyani, I., Darmawan, B., & Putri, E. (2023). Program rehabilitasi sosial bagi anak berhadapan dengan hukum: Perspektif psikologis dan sosial. Jurnal Kesejahteraan Sosial, 8(1), 45–62.
Creswell, J. W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4th ed.). Pearson Education.
Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2018). Designing and conducting mixed methods research (3rd ed.). SAGE Publications.
Fardian, R. T., & Santoso, M. B. (2020). Pemenuhan hak anak yang berhadapan (berkonflik) dengan hukum di lembaga pembinaan khusus anak (LPKA) kelas II Bandung. Jurnal Kolaborasi Resolusi Konflik, 2(1), 1–73.
Haryani, Erawati, W., Sudirja, & Wira Hadi, S. (2025). Peningkatan kreativitas mengajar melalui pelatihan aplikasi edukasi berbasis teknologi informasi di komunitas 56 Pancoran Jakarta. DHARMA: Bogor Journal of Community Service, 2(2), 85–93.
Khusumadewi, A., Hariastuti, R. T., Wiryosutomo, H. W., & Paramatatwa, Z. D. (2023). Keefektifan panduan model pengelolaan emosi orang tua. Jurnal Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik), 7(1), 25–31.
Mahkamah Agung Republik Indonesia. (2024). Data statistik peradilan pidana anak tahun 2024. Direktorat Jenderal Badan Peradilan Mahkamah Agung.
Mandagie, A. S. J. (2020). Proses hukum tindak pidana pembunuhan yang dilakukan oleh anak dibawah umur ditinjau dari Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2012 tentang sistem peradilan pidana anak.
Putri, D. A. (2024). Integrasi pendekatan mixed methods dalam penelitian bimbingan dan konseling berbasis komunitas. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 9(1), 45–58.
Putri, S. A., & Purwoko, B. (2018). Pengembangan paket bimbingan kelompok kemampuan regulasi emosi untuk siswa kelas XI SMA Negeri 1 Manyar Gresik. Jurnal BK UNESA, 8(2).
Putri, S. D. (2024). Pengaruh layanan bimbingan klasikal terhadap peningkatan keterampilan regulasi emosi pada anak berhadapan dengan hukum (ABH). Jurnal Bimbingan dan Konseling, 10(3), 125–140.
Sa'adah, F. I., & Purwoko, B. (2026). Tren efektivitas peer counseling sebagai intervensi kesehatan mental remaja: Analisis bibliometrik dan systematic literature review 2020–2024. Jurnal BK UNESA, 16(1).
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-2). Alfabeta.
Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2012 tentang Sistem Peradilan Pidana Anak. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2012 Nomor 153.
Widya Romasindah Aidy. (2021). Anak berhadapan hukum ditinjau dari aspek psikologi hukum. Jurnal Hukum Sasana, 7(2), 357–365.
Widiyanti, S. D., & Wiyono, B. D. (2022). Efektivitas konseling kelompok realita untuk meningkatkan tanggung jawab belajar siswa. Jurnal BK UNESA, 12(4).
Yuswati, M. P. Y., Habsy, B. A., Nursalim, M., & Nuryono, W. (2025). Keterampilan mengelola konflik remaja. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 8(2), 225–239.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
