PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY BERBASIS KARTU PADA MATA PELAJARAN IPAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD NEGERI 69 BANDA ACEH
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43090Keywords:
learning media, augmented reality, IPAS, student learning outcomesAbstract
This study aims to determine whether the use of Augmented Reality learning media in the IPAS subject can improve the learning outcomes of third-grade elementary school students. This research employed a quantitative approach using an experimental method with a one group pretest-posttest design. The research subjects were all third-grade students of SD Negeri 69 Banda Aceh. Data were collected through pretest and posttest. The results of the normality test using the Shapiro-Wilk test showed that the significance value for the pretest data was 0.088 and for the posttest data was 0.099. Since both significance values were greater than 0.05, it can be concluded that the data were normally distributed and suitable for further analysis. The results of the Paired Samples Test used to examine the differences between pretest and posttest scores showed a significance value of 0.000 (≤ 0.05) with an average improvement of 25.00000. These results indicate that the use of Augmented Reality learning media has a positive effect on improving students learning outcomes in the IPAS subject. The conclusion of this study is that Augmented Reality learning media in the IPAS subject are effective in improving students learning outcomes on the topic of natural and artificial features in the local area.
Downloads
References
Aisyah, A., Tika Gustiani, W., Alyamuari, A., Izdihar, D., Candra Dewi, L., & Liliawati, W. (2022). Systematic literature review: pengaruh media pembelajaran augmented reality (ar) terhadap hasil belajar siswa fisika sma. Prosiding Seminar Nasional Fisika, 1(1), 239–247.
Ardani, S. C., & Fitriyah, I. J. (2023). Analisis studi literatur pengaruh media pembelajaran berbasis augmented reality (ar) terhadap motivasi belajar ipa siswa smp. Seminar Pendidikan Ipa dan Matematika ke-1, 8.
Aryanti, F. L. (2023). Pengaruh media pembelajaran berbasis teknologi augmented reality (ar) terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar.
Agustin, Awaliyah, and Hilda Aqua Kusuma Wardhani. "Pengaruh media augmented reality (AR) berbantuan Assemblr Edu terhadap hasil belajar siswa SMP IT Robbani Sintang." Edumedia: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan 7.2 (2023): 7-13.
Aryanti, Fauziah Lilis, Susilawati Susilawati, and Dadan Supardan. Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Augmented Reality (AR) Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Diss. Institut Agama Islam Negeri Curup, 2023.
Pujakesuma, Dicky, Aryo Pinandito, and Mochamad Chandra Saputra. "Analisis pengaruh media pembelajaran augmented reality, video, dan slide terhadap hasil belajar dan daya ingat siswa kelas X pada mata pelajaran informatika di SMK Negeri 6 Malang." Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer 12.4 (2025): 885-894.
Uznul Zakarina et al., (2024). “INTEGRASI MATA PELAJARAN IPA DAN IPS DALAM KURIKULUM MERDEKA DALAM UPAYA PENGUATAN LITERASI SAINS DAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR”. Damhil Education Journal volume 4 no 1, Tahun 2024: 50-56.
Amalia, F., Anggayudha, R. A., & Aldilla, K. (2021). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. In Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Buku Siswa.
Elisabet, E., Relmasira, S. C., & Hardini, A. T. A. (2019). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Journal of Education Action Research, 3(3), 285.
Albar, R., Susilawati, S., & Fatmawati, D. P. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Materi Phytagotas untuk Meningkatkan Literasi Matematika Siswa. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 3, (1), 371-380.
Heinich, R., Molenda, M., Rusell, J. D., & Smaldino, S. E. (2020). Media pembelajaran dan teknologi untuk pembelajaran (Edisi ke-11). Boston: Pearson Education.
Nurfadhillah, N., Yuliana, S., & Yusnidar, Y. (2021). Media Pembelajaran: Pengertian, Fungsi, Jenis dan Pemanfaatannya dalam Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Sugiono. (2022). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Teuku Mahmud. 2020. “PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATERI TEKS EKSPLANASI DENNGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BROKEN HEART DAN PEMBELJARAN KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BANDA ACEH”. Jurnla Metamorfosa, Volume 8, Nomor 1: 123-129.
Uznul Zakarina et al., (2024). “INTEGRASI MATA PELAJARAN IPA DAN IPS DALAM KURIKULUM MERDEKA DALAM UPAYA PENGUATAN LITERASI SAINS DAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR”. Damhil Education Journal volume 4 no 1, Tahun 2024: 50-56.
Elisabet, E., Relmasira, S. C., & Hardini, A. T. A. (2019). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Journal of Education Action Research, 3(3), 285.
Afandi, Muhammad Arif. “Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” AL IBTIDA’: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 10, no. 2 (2022): 14–28.
Fembriani, dkk, “Pengembangan Buku Saku IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI”, Jurnal Ilmiah Kontekstual, Vol.3, No.1, Agustus 2021, 70-77
Dinarti, S. (2024). Pengaruh Alat Peraga Berbasis Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. JEDMA Jurnal Edukasi Matematika, 5(1), 9-18.
Hadi, H., & Zahrani, D. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Geometri Dan Aritmatika Sosial Siswa Kelas V Menggunakan Media Augmented Reality. Renjana Pendidikan Dasar, 4(2), 135-141.
Kisno, K., & Fatmawati, N. (2023). Difusi Inovasi Aplikasi Quiver 3-D Berbasis Teknologi Augmented Reality Pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 29-48.
Dewi Indah Pratiwi, Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Pada Mata Pelajaran Ipa Sdn 66 Kota Bengkulu, Progress in Retinal and Eye Research, 2019, DLXI
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
