PENGARUH PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DENGAN MEMANFAATKAN GOOGLE EARTH TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43076Keywords:
Project Based Learning, Google Earth, interest in learning, geography learningAbstract
This study aims to determine the effect of the implementation of the Project Based Learning (PjBL) model with the help of Google Earth media on students' learning interest in geography learning at SMAN 1, Payakumbuh District. The research method used is a quasi-experimental method with a nonequivalent control group design. The research sample consisted of class X.E2 as the experimental class and class X.E3 as the control class which were selected randomly. Data on students' learning interest were obtained through a questionnaire, while data on learning outcomes were obtained through a test, then analyzed using prerequisite tests and hypothesis tests with paired sample t-tests. The results showed that the implementation of the PjBL model assisted by Google Earth had a positive effect on students' learning interest, as indicated by the average posttest of the experimental class of 86.00 and the control class of 71.43.
Downloads
References
Abdullah,Karimuddin.,dkk. (2021). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Aceh : IKAPI.
Alfatikh, E. R., Winanti, E. T., Prasetya, S. P., & Budiyanto, E. (2020). Implementing Google Earth to enhance student’s engagement and learning outcome in Geography learning. Geosfera Indonesia, 5(1), 147-159.
Ali, M. K., Kamal, A. L., Safitri, D., & Sujarwo, S. (2024a). Penggunaan Google Earth dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(4), 9. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i4.379
Andini, S., & Rusmini, R. (2022). Project-based learning model to promote students critical and creative thinking skills. Jurnal Pijar Mipa, 17(4), 525–532. https://doi.org/10.29303/jpm.v17i4.3717
Andriyana, L., Suparman, S., & Junaidi, J. (2023). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Google Earth Pro Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Di Sman 1 Lape. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1), 400-408.
Aprilina, F. N. A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 4(5), 4. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i5.2024.4
Elisa, M. C. (2024). Pengaruh model project based learning menggunakan google earth terhadap kemampuan berpikir spasial pada materi mitigasi bencana kelas xi ma al hidayah wajak. Jurnal MIPA dan Pembelajarannya, 4(3), 5-5.
Fauziyah, S., Syaikhu, A., & Nugraheny, D. C. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Minat Belajar Siswa. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III (pp. 286-293).
Ghafur, F. (2023b). Pemanfaatan Google Earth Dalam Materi Penginderaan Jauh Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X. Journal Creativity, 1(2), 79–87. https://doi.org/10.62288/creativity.v1i2.9
Hartono, D. P., & Asiyah, S. (t.t.). PjBL Untuk Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa: Sebuah Kajian Deskriptif Tentang Peran Model Pembelajaran Pjbl Dalam Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa.
Hikmah, S. N. (2021). Hubungan Kecerdasan Numerik Dan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Smp. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 2(1), 33–39. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v2i1.1065
Jumardi, A., & Putri, I. K. (2023). Penggunaan Google Earth dan Story Map Bagi Siswa IPS Kelas XII SMAN 8 Luwu Timur. Madaniya, 4(1), 135-141.
Kusnayati, K., Komariyah, L., & Saputra, Y. W. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Menggunakan Tour Builder Pada Peserta Didik Kelas X SMAN 1 Kaliorang (Materi Dinamika Hidrosfer dan Dampaknya Terhadap Kehidupan). geoedusains: Jurnal Pendidikan Geografi, 1(2), 94–106. https://doi.org/10.30872/geoedusains.v1i2.269
Medeti, S. F., & Suasti, Y. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Di SMA N 15 Padang. SOSEARCH: Social Science Educational Research, 3(2), 60-65.
Putra, A. K., Deffinika, I., & Islam, M. N. (2021). The Effect of Blended Project-Based Learning with STEM Approach to Spatial Thinking Ability and Geographic Skill. International Journal of Instruction, 14(3), 685-704.
Santoso, A., Mujib, M. A., & Astutik, S. (2022). Pengaruh media pembelajaran google earth terhadap kemampuan berpikir spasial siswa sma. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi, 6(2), 152-162.
Suasti, Y. (2025). Penggunaan Fitur - Fitur Google Earth Untuk Meningkatkan Berpikir Spasial Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Di Sman 2 Padang Panjang. 10.
Triwulandari, A. (2020). Pembelajaran Berbasis Project Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Di Sma Negeri 6 Yogyakarta. Jurnal Ilmiah WUNY, 2(1).https://doi.org/10.21831/jwuny.v2i1.30943
Yousman, Yeyep. 2008. Google Earth. Yogyakarta: ANDI
Zebua, E., & Harefa, A. T. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 251–262. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.35
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
