EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN ECOLITERACY DAN ADAPTASI (ELA) DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SDN GEDONGKUNING YOGYAKARTA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.42999Keywords:
Learning model, Ecoliteracy and Adaptation (ELA) learning model, IPAS learning motivation.Abstract
The objectives of this study : 1) the increase in IPAS learning motivation between students who participated in the ELA learning model and students who participated in the Direct Instruction learning model in grade V students at SDN Gedongkuning Yogyakarta, 2) the effectiveness of the ELA model in teaching the on the topic of Harmonious Ecosystems in fifth grade at SDN Gedongkuning Elementary School in Yogyakarta. The type of research used in this study was quantitative experimental with a non-equivalent control group design. The population of this study was 56, and the sample used was 28 VA as the experimental class using the ELA model, and 28 VB as the control class using the Direct Instruction model. The data collection methods used were questionnaires and observations. The analysis techniques used were prerequisite tests using normality and homogeneity tests, followed by hypothesis testing using t-tests or difference tests with Independent Sample T-Tests.The results : 1) there was a difference in learning motivation between the control and experimental classes, with the SPSS test results showing that the average learning the experimental class were 70.25 for the pretest and 78.57 for the posttest. Meanwhile, the the control class were 74.29 for the pretest and 89.32 for the posttest. 2) The ELA learning model is effective in increasing student learning motivation in Grade 5 IPAS learning, especially in the material on harmonious ecosystems, because in data processing using the Independent Sample T-Test, a Sig. (2-tailed) value of 0.000 < 0.05 was obtained.
Downloads
References
Afifah, S. N., & Rofiah, L. (2020). Pengembangan Sumber Dan Media Pembelajaran Ips Untuk Meningkatkan Ecoliteracy Peserta Didik. Jipsindo, 7(2).
Aliyah, J., Cholifah, M., Karoma, K., & Astuti, M. (2023). Konsep Dasar Inovasi Pendidikan Dan Globalisasi. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(5).
Alparizi, A. S., Karya, S., & Rakam, A. H. (2021). Terapi Gestalt Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Smk Kesehatan Karya Adi Husada Rakam Lombok Timur. Al-Insan Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam , 2(1).
Amdani, D., Novaliyosi, N., Nindiasari, H., & Yuhana, Y. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik: Studi Literatur. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6).
Aprila, A. N. (2022). Pengertian Motivasi Belajar. Nber Working Papers, 2010.
Asy’ari, A., Daesusi, R., & Suharti, P. (2022). Budaya Sekolah Berwawasan Lingkungan: Upaya Pembentukan Karakter Literasi Lingkungan Sd Sekolah Adiwiyata. Else (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2).
Dvorak, A., Landeck, L., Dyer, W., & Spiegel, D. (2022). Dialectical Behavior Therapy Skills Training With Music Therapy Interventions For Adults With Serious Mental Illness: A Quasi-Experimental Nonequivalent Control-Group Pilot Study. Journal Of Music Therapy, 59(3).
Fadlurrahman, F., Supriatna, N., & Ratmaningsih, N. (2024). Application Of Differentiated Pedagogy To Increase Students Ecoliteracy In Social Studies Learning. International Journal Of Social Service And Research, 4(01).
Hasanah, A., Amelia, C. R., Salsabila, H., Agustin, R. D., Setyawati, R. C., Elifas, L., & Marini, A. (2023). Pengintegrasian Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Ipas: Upaya Memaksimalkan Pemahaman Siswa Tentang Budaya Lokal. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 3(1).
Hidayati, R., Triyanto, M., Sulastri, A., & Husni, M. (2022). Faktor Penyebab Menurunnya Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv Sdn 1 Peresak. Jurnal Educatio Fkip Unma, 8(3).
Himmah, F. I., & Nugraheni, N. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa Untuk Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (Jrpd), 4(1).
Jainiyah, J., Fahrudin, F., Ismiasih, I., & Ulfah, M. (2023). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6).
Lybecker, D. L., Mcbeth, M. K., & Kusko, E. (2013). Trash Or Treasure: Recycling Narratives And Reducing Political Polarisation. Environmental Politics, 22(2).
Malik, R. S., Spinola, H., Boon, H. J., Koc, I., Kuvac, M., Liang, S. W., Fang, W. T., Yeh, S. C., Liu, S. Y., Tsai, H. M., Chou, J. Y., Ng, E., Alvarez-García, O., Sureda-Negre, J., Comas-Forgas, R., Álvarez-García, O., Sureda-Negre, J., Comas-Forgas, R., Lai, C. S., … Clores, M. A. (2015). Investigation Of The Attitudes Towards Environmental Issues And Knowledge Levels Of Prospective Teachers. Environmental Education Research, 26(1).
Mujahidin, G. R., Rahman, G. G. A., Wilujeng, I., & Nugroho, S. D. (2023). Profil Literasi Sains Aspek Kompetensi Peserta Didik Melalui Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal Reyog Ponorogo. Jurnal Penelitian Pendidikan Ipa, 9(2).
Nababan, D., Pangarbuan, M., & Surbakti, L. (2023). Strategi Pembelajaran Afektif (Spa). Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2).
Nugraha, R. G. (2023). Pengembangan Modul Ecoliteracy Berbasis Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Ecoliteracy Siswa Sekolah Dasar. Doctoral Dissertation, Universitas Negeri Jakarta, 2010.
Prameswari, T. W. (2020). Merdeka Belajar : Sebuah Konsep Pembelajaran Anak Usia Dini Menuju Indonesia Emas 2045. Prosding Seminar Nasional Penalaran Dan Penelitian Nusantara, 1.
Prasetyo, B., & Utomo, A. (2021). Tantangan Dan Peluang Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2).
Pratiwi, D. P., & Muharam, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Ecoliteracy Siswa Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 9(1).
Putri, D. K., Handayani, M., & Akbar, Z. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Dan Motivasi Diri Terhadap Keterlibatan Orang Tua Dalam Pendidikan Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2).
Rabiyatul, A. (2022). Konsep Dasar Inovasi Pendidikan. The Effects Of Brief Mindfulness Intervention On Acute Pain Experience: An Examination Of Individual Difference, 1–27.
Rahayu, M. S., Hasan, I., Asmendri, A., & Sari, M. (2023). Relavansi Kurikulum Dan Pembelajaran Dalam Pendidikan. Dharmas Education Journal (De_Journal), 4(1).
Rahma, A., & Mardiatno, D. (2022). Kolaborasi Konstruktif Ekoliterasi Dan Upaya Pengurangan Risiko Bencana Berbasis Ekosistem Sekolah. Doctoral Dissertation, Universitas Gadjah Mada.
Rahmanita, U., & Khairiah, K. (2022). Model Pembelajaran Edutainment Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini. Al-Khair Journal : Management, Education, And Law, 2(1).
Rahmiati, & Azis, F. (2023). Peranan Guru Sebagai Motivator Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Smpn 3 Kepulauan Selayar. Innovative: Ournal Of Social Science Research, 3(3).
Ramsi, M. A. (2023). Media Pembelajaran Interaktif Mempengaruhi Tingkat Keterlibatan Siswa Dalam Pembelajaran.
Ratnasari, F., Purnamasari, V., Pramasdyahsari, A. S., & Nikmah, U. (2023). Lesson Study Menggunakan Model Pbl Untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Siswa Kelas 2 Sd Supriyadi Semarang. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2).
Rubiyanto, E., Putri, E. H., & Nuraeni, F. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat Untuk Meningkatkan Ecoliteracy Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Keagamaan, 21.
Saputera, Y. (2022). Tujuan, Masalah, Dan Sasaran Inovasi Pendidikan. Inovasi Pendidikan, 1(1).
Sarbaitinil, Muzakkir, Muhammad Yasin, Irfan Sepria Baresi, & Muhammadong. (2024). Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Kreatif. Journal Of International Multidisciplinary Research, 2(2).
Setiadi, H. W., Dwiningrum, S. I. A., & Mustadi, A. (2023). Portrait Of Ecoliteracy Competence In Elementary School Students: Relationship Of Ecoliteracy Competence On Environmental Sustainability In Indonesia. Environment And Ecology Research, 11(6).
Setiawan, E. N., & Prihandono, T. (2021). Pengaruh Model Problem Posing Tipe Semi Terstruktur Dalam Pembelajaran Fisika Kelas Xi Ipa Di Sma Negeri 3 Jember. … Pembelajaran Fisika.
Sholihat, E. L. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Ecoliteracy Peserta Didik Dalam Pembelajaran Ips. Pakis (Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial), 3(1).
Siregar, R. L. (2021). Memahami Tentang Model, Strategi, Metode, Pendekatan, Teknik, Dan Taktik. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1).
Supit, D., Masinambow, D. A., Rawis, J. A. M., Lengkong, J. S. J., & Rotty, V. N. J. (2023). Peran Guru Penggerak Dalam Kualitas Merdeka Belajar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(2).
Syaputra, Pengky Rama. (2022). Pengaruh Media Pop-Up Book Pada Mata Pembelajaran Ipa Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar Negeri 96 Kaur Skripsi.
Ulifah, M., & Mahfudiyanto. (2021). Pengaruh Motivasi Intrinsik Dan Motivasi Ekstrinsik Terhadap Kinerja Karyawan Astra Infra Solution Mojokerto. Bima : Journal Of Business And Innovation Management, 3(3).
Vioreza, N., Nana, N., Hakam, K. A., & Setiawan, W. (2022). Analisis Kertersediaan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Dalam Menumbuhkan Ecoliteracy. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1).
Wajdih, Muh. F., Kusumayanti, A., Latuconsina, N. K., & Nursalam, N. (2020). Meta-Analisis Pembelajaran Realistic Mathematics Education (Rme) Terhadap Hasil Belajar Matematika. Al Asma : Journal Of Islamic Education, 2(2).
Winarni, R., & Astuti, E. R. P. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 4(1).
Wisman, Y., & Santoso, J. (2024). Pendidikan Lingkungan Hidup Untuk Meningkatkan Ecoliteracy Siswa. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 15(1).
Yonanda, D. A., Cahyaningsih, U., & Utari, E. (2020). Urgensi Pengembangan Bahan Ajar Ecoliteracy Berbasis Kearifan Lokal Indramayu. Seminar Nasional Pendidikan, Fkip Unma 2020.
Yonanda, D. A., Supriatna, N., Hakam, K. A., & Sopandi, W. (2022). Kebutuhan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Indramayu Untuk Menumbuhkan Ecoliteracy Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1).
Zakso, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(2).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
