MANAJEMEN BUDAYA LITERASI MELALUI KEGIATAN APEL PAGI DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 3 MANDAILING NATAL

Authors

  • Mursyidan Auliya Nasution Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
  • Sulthan Arrasyid Nasution Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
  • Ananda Fahmul Afkar Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
  • Ahmad Riadi Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
  • Sunanto Nauli Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
  • Muharnita Azizah Rangkuti Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
  • Tauhid Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.42978

Keywords:

Educational Management, Literacy Culture, Morning Assembly, Madrasah Aliyah, Instructional Leadership

Abstract

The low national literacy index necessitates innovative managerial re-engineering at the educational unit level to foster a competitive learning ecosystem. This study aims to analyze the management of literacy culture through the "Literacy Strengthening" program integrated into morning assembly activities at Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 3 Mandailing Natal. Utilizing a descriptive qualitative approach, data were collected through one month of participatory observation, in-depth interviews with the headmaster, teachers, and students, as well as documentation studies via the madrasah's digital platform. The data were analyzed using an interactive model comprising data reduction, display, and verification. The results indicate that the headmaster performs a strategic role as an instructional leader through a systematic management cycle, including: (1) Participatory planning aligning literacy with the institutional vision; (2) Collaborative organizing with clear role distribution among teachers and students; (3) Consistent implementation through habituation methods, book reviews, and public speaking; and (4) Reflective supervision to maintain program quality. The transformation of the morning assembly from a mere administrative routine into a space for idea articulation is proven effective in enhancing students' self-confidence, public communication skills, and critical thinking. This study concludes that strengthening literacy culture based on institutional routine activities represents a best practice in internalizing "Kurikulum Merdeka" values and the "Profil Pelajar Pancasila," while serving as an acceleration model for human resource quality within the madrasah environment.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afriani, G., Krisnawati, N., Husnita, L., & Komariah, N. (2025). Teachers as Digital Facilitators : Navigating the Shift from Content Delivery to Learning Design. Global Education Journal, 3, 390–396. https://doi.org/10.59525/gej.v3i2.674

Aka, K. A. (2017). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Sebagai Wujud Inovasi Sumber Belajar di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2a SE-Articles). https://doi.org/10.30651/else.v1i2a.1041

Amini, Nuraini, Naddya, A., Ridho, A. M., Susanti, & Aisah, N. (2023). Implementasi Perencanaan (Planning) Manajemen dalam Lembaga Pendidikan Islam (Studi Kasus SD IT Ma’had Muhammad Saman Sunggal). Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 1546–1553.

Ananda, F., & Pohan, S. (2025). Konsep Manajemen Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Sikap Religius Murid di Tadika Suria Edukids Center. Tarlim : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 149–159. https://doi.org/10.32528/tarlim.v8i1.2974

Ayu, D., & Sari, K. (2026). Literasi Baca Siswa Indonesia menurut Jenis Kelamin , Growth Mindset , dan Jenjang Pendidikan : Survei PISA Indonesian Students ’ Reading Literacy According to Sex , Growth Mindset , and School Grade : Pisa Survey. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayan, 8, 1–16. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i1.3873

Diski, J. A., Haifaturrahmah, & Muhdar, S. (2025). PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA KELAS INKLUSIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 818–825.

Dwijantie, J. S., Rachmah, H., & Afrianti, N. (2025). Literasi Digital Guru dalam Perencanaan Pembelajaran Paud di Era Society 5.0. Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud (JRPGP), 5(2), 143–150.

Fadhilah, M., & Wasliman, E. D. (2026). Quality Management of Principal Academic Supervision for Enhancing Teacher Pedagogical Competence: A Comparative Case Study of Two Indonesian Elementary Schools. Journal of Innovation and Research in Primary Education, 5(1), 574–582.

Faizah, A. N., Nurkomariyah, R., Denova, M. A. D., & Mas’odi. (2025). Peran Literasi dalam Pembangunan Nasional. Abdira: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3), 286–292.

Fatahillah, S. M., Makruf, I., & Rusdiyanto, M. (2023). Model Analisis SWOT Manajemen Pendidikan Islam , Adaptasi. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 833–848. https://mail.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/316%0Ahttps://mail.jurnaldidaktika.org/contents/article/download/316/217

Fitri, E., Pohan, M. M., & Nurzen, M. (2025). THE ROLE OF SCHOOL SUPERVISORS IN CONTROLLING TEACHER QUALITY. Pionir: Jurnal Pendidikan, 14(1), 1–17.

Istiqomah, D., Imamah, Y. H., & Mustafida. (2026). Penguatan Pendidikan Karakter dan Kedisiplinan Siswa Melalui Internalisasi Nilai Apel Pagi. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(1), 4966–4974.

Khaida, M., & Arsyad, A. W. (2026). Integrasi Collaborative Leadership dan LMX Theory untuk Meningkatkan Kinerja Tim pada Organisasi Berbasis Proyek Digital. J-Ceki: Jurnal Cendekia Ilmiah, 5(2), 1482–1491.

Kholilul, Natasya, Ningrum, S., Syifa, K. N., Fitria, Y. N., Amelia, A., & Fahlepy, B. R. (2026). Analisis Implementasi Fungsi Pengorganisasian dalam Manajemen Talenta Perusahaan Startup Teknologi di Jakarta pada Era Transformasi Digital. Jurnal Publikasi Sistem Informasi Dan Manajemen Bisnis, 5(1), 586–594.

Konstantin, L., Naen, R., & Pananrangi, A. R. (2025). Mekanisme dan Tata Cara Pengawasan dan Quality Control Aparatur Sipil Negara Pada Inspektorat Daerah Kota Makassar. Paradigma Journal of Administration, 3(1), 57–61. https://doi.org/10.35965/pja.v3i1.6029

Luneto, B. (2023). Perencanaan Pendidikan. Sanabil.

Maghfiroh, C. N., Roso Pristiwaningsih, E., Rizky, D., & Maulana Firmansyah, A. (2025). Pelatihan Public Speaking bagi Mahasiswa sebagai Strategi Persiapan Dunia Kerja. Buletin Dharmas Andalas, 2(1), 48–53. https://doi.org/10.25077/bda.v2i1.34

Marzuqi, A., & Supriyanto. (2025). MANAJEMEN PROGRAM LITERASI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK SISWA MTS NEGERI 1 JEPARA TAHUN PELAJARAN 2024-2025. El Hayah: Jurnal Studi Islam, 15(1), 37–47.

Nadifa, M., & Zulvani, N. V. (2024). School Literacy Policy as an Effort to Strengthen 21st-Century Skills. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 5(1), 16–29.

Pattipeilohy, P., Cindy, A. H., & Pattiasina, J. (2025). MENENUN BUDAYA MUTU MELALUI LITERASI DIGITAL : INOVASI MANAJEMEN STRATEGIS DALAM DUNIA PENDIDIKAN. Jurnal Manajemen Pendidikan ( JMP ), 14(3), 312–321.

Pitanti, L. W., Zulfiati, H. M., & Nisa, A. F. (2025). Manajemen Kegiatan Budaya Literasi Sebagai Optimalisasi Literasi Siswa Sekolah Dasar. Media Manajemen Pendidikan, 8(2).

Pratama, G. (2020). ANALISIS MOTIVASI KERJA, KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA KARYAWAN DIMEDIASI KEPUASAN KERJA PADA ANGKATAN KERJA GENERASI Z. Jurnal Ekonomi : Journal of Economic, 11(2). https://doi.org/10.47007/jeko.v11i2.3503

Putri, Y., & Boang, N. (2026). STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MEMBUDAYAKAN LITERASI DAN NUMERASI MELALUI PROGRAM KULINERS DI. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, 11(1), 1–11.

R, Achmad Saifur, Salsabila, A., A, Z. R., R, I. N., Fadlin, T., Khoiruddin, M., & Fransiska, G. A. (2025). UPAYA PENINGKATAN LITERASI DI DESA LAMPEJI MELALUI MEDIA RUANG BACA Achmad. Jurnal Akadmik Pengabdian Masyarakat, 3(1), 77–83.

Ramdani, U. P., Islam, M. P., & Islam, M. P. (2024). Gerakan Manajemen Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sebagai Transfigurasi Perpustakaan di MAS YPK Cijulang. JSTAF, 03(2), 304–321.

Sihaloho, R. P., Sinaga, A., & Panggabean, T. (2025). Pengaruh Kepemimpinan Kolaboratif, Kepuasan Kerja Dan Pengembangan Karir terhadap Komitmen Organisasi Pegawai Pada Kantor DPRD Kota Medan. Journal of Artificial Intelligence and Digital Business (RIGGS), 4(2), 2796–2803.

Sulastri, Amprasto, Suhandoko, A. D. J. (2024). Pengaruh Strategi DRTA dan SQ3R Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Indonesia, 9(5).

Wahyuni, A. D., Hariandi, A., & Rosmalinda, D. (2025). IMPLEMENTASI MORNING ASSEMBLY SEBAGAI STRATEGI PENGUATAN KARAKTER SISWA DI SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 765–770.

Wardani, A., Nur Aini, A., Faramitha, D., Nastangin, F., Ulandari, I., Syahputri, I. H., Purwandy, M. A. T., Yuwanda, R. M., Sari, S. I., Priskyani, W., Widyastuti, D., & Safrudin, B. (2025). Strategi Komunikasi Terapeutik Untuk Meningkatkan Interaksi Dengan Lansia. Jurnal Keperawatan Dirgahayu (JKD), 7(1), 1–10. https://doi.org/10.52841/jkd.v7i1.614

Zamsiswaya, Sawaluddin, & Sihombing, B. (2024). Model Pengembangan 4D dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Journal of Islamic Education El Madani, 4(1), 11–19.

Zuhra, F. et al. (2021). PELATIHAN IMPLEMENTASI LITERASI DAN NUMERASI DALAM PROSES PEMBELAJARAN UNTUK GURU MTsS. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(6), 5–12.

Downloads

Published

2026-03-05

Issue

Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.