PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV UPT SDN 2 TURATEA KABUPATEN JENEPONTO
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.42813Keywords:
learning achievement, jigsaw cooperative, learning model, Indonesian language learningAbstract
This study aims to determine the effect of the implementation of the jigsaw cooperative learning model on the Indonesian language learning achievement of fourth-grade students at UPT SDN 2 Turatea, Jeneponto Regency. This study is a pre-experimental study with a one-group pretest–posttest design. The subjects were all 20 fourth-grade students, with a total sampling technique. Data collection techniques were carried out through written tests, observations, and documentation. The instruments used were learning outcome tests and student activity observation sheets. Data analysis techniques included descriptive statistical analysis and inferential statistics through normality tests, homogeneity tests, and paired sample t-tests. The results showed that the average pretest score of 54.65 was in the low and incomplete category, while the average posttest score increased to 85.75 in the high and complete category. The results of the hypothesis test showed a significance value of <0.05 so that H₀ was rejected and H₁ was accepted. Thus, it can be concluded that the application of the jigsaw type cooperative learning model has a significant effect on the Indonesian language learning achievement of fourth grade students at UPT SDN 2 Turatea, Jeneponto Regency.
Downloads
References
Agus, M (2025). Pengembangan Kurikulum Bahasa Indonesia: Riau: Inovasi Publishing Indonesia.
Br Marbun, P. E., Rozi, F., Manurung, I. F. U., & Siregar, W. (2025). Pengaruh Model POE (Predict-Observe-Explain) Berbantuan Media Diorama Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas V. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 6(1), 112–123. http://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/jrpd
Candra Susanto, P., Ulfah Arini, D., Yuntina, L., Panatap Soehaditama, J., & Nuraeni, N. (2024). Konsep Penelitian Kuantitatif: Populasi, Sampel, dan Analisis Data (Sebuah Tinjauan Pustaka). Jurnal Ilmu Multidisplin, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.38035/jim.v3i1.504
Darudin, D. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(2), 1–23. https://doi.org/10.5281/zenodo.4003775
Dewi, Asmia Sulistia Wirandini, Nurhidayati, H., Sari, Bayu Segara, N., & Ningrawati, T. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Kolaborasi Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPS. Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 6(1), 87–104. https://doi.org/10.19105/ejpis.v6i1.13545
Istidah, A., Suherman, U., & Holik, A. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Tentang Materi Sifat-Sifat Cahaya Melalui Metode Discovery Learning. Jurnal Pendidikan Indonesia :Teori, Penelitian, dan Inovasi,2(1). https://doi.org/10.59818/jpi.v2i1.187
Kahar, M. S., Anwar, Z., Murpri, D. K., Matematika, P., & Sorong, U. M. (2020). PAKSIOMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(2), 279–295.
Laisnima, L., & Zulfiani, Z. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif. Arfak Chem: Chemistry Education Journal, 4(1), 307–315. https://doi.org/10.30862/accej.v4i1.318
Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2024). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(03), 554–559. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3429
Mulyani,(2021). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 2(2), 7. https://doi.org/10.5281/zenodo.10802602
Munandar, (2022). Pengertian_Pendidikan_Ilmu_Pendidikan_Da. L-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Nana Hendracita. (2021). Model - Model Pembelajaran. Buku Ajar Model Model Pembelajaran Sd, 2, 1–124.
Nasihin, M., Rimang, S. S., Wulandari, R. A., Syahruddin, Rahim, A. R., Hasan, Karumpa, A., Sintawati, F., & Agus, M. (2025). Metode Pembelajaran Efektif: Makassar: Dunia Penerbitan Buku.
Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Model Pembelajaran Numbered Head Together pada Materi Pokok Relasi dan fungsi. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Pertiwi, P. A., & Amaliyah, N. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran Jigsaw dengan Media Gambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 3087–3096.
Prananda, G., Saputra, R., & Zuhar, R. (2020). Jurnal Ika Vol 8 No. 2. Ika : Ikatan Alumni Pgsd Unars, 8(2), 304–314.
Purnama, P. (2021). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Tematik Tema Bermain Di Lingkunganku Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas Ii Sd Negeri No. 20 Jembatan Mas. Jurnal Syntax IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 2(4), 293. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v2i4.96
Purwaningsih, I., Oktariani, O., Hernawati, L., Wardarita, R., & Utami, P. I. (2022). Pendidikan Sebagai Suatu Sistem. Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 10(1), 21. https://doi.org/10.33394/vis.v10i1.5113
Putra, I. N. (2021). Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw sebagai upaya meningkatkan prestasi belajar memahami unsur intrinsik cerpen. Indonesian Journal of Educational Development, 1, 692–701. https://doi.org/10.5281/zenodo.4562064
Putu, S. G. (2024). Menentukan Populasi dan Sampel;Pendekatan Metodology Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9, 2721–2731.
Rangka, D., Tanah, P., Lengkap, S., Arifin, H. M., & Hum, M. (2020). Sejarah Artikel: Dipublikasi Juni 2020. 6(1), 33–40.
Rosmanah, A. (2019). Pentingnya Model Pembelajaran Scramble Berbantuan Media Visual Dalam Pembelajaran Ips Di. 706–712.
Siallagan, E., Silaban, P. J., Simorangkir, F., Sipayung, R., & Juliana. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbasis Media Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas V SD NEGERI 064022 Medan Tuntungan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 49.
Simamora, F. A., Silaban, P., Silaban, N., Siregar, R., Tansliova, L., & Simanjuntak, H. (2024). Mengaplikasikan Hakikat dan Strategi Pembelajaran Inquiry Learning dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(2), 1166–1170. https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i2.2541
Sugiyono, (2015). Metodologi Penelitian Kuantitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta
Suparta, I. G., Wesnawa, I. G. A., & Sriartha, I. P. (2020). Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Siswa SMP Negeri 1 Kubu. Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha, 8(1), 12. https://doi.org/10.23887/jjpg.v8i1.23206
Wahidah, W. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Fisika Siswa SMP. Jago MIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 1(1), 9–20. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v1i1.28
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
