PEMBELAJARAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR TEKS BERITA MENGGUNAKAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA FASE D
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.42670Keywords:
News Text Elements, STAD, Learning.Abstract
This study aims to describe the learning process and results of students' identification of news text elements after participating in learning using the Student Teams Achievement Division (STAD) model. The study used a descriptive qualitative approach with an instrumental case study. Data were obtained through observation, interviews, and documentation. The results indicate that learning using the STAD model proceeded systematically and encouraged student engagement through material presentation, group discussions, and individual assignments. Individual assignment results indicated that students found it easier to identify the elements of what, where, and when, while the elements of who, why, and how demonstrated varying abilities. Overall, the STAD model helped students identify news text elements more accurately.
Downloads
References
Anjarwati, I., Rustam, R., & Wini, L. O. (2025). Implementasi Model Read, Answer, Discuss, Explain, And Create (Radec) Dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas Vii Smpn 7 Kota Jambi. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 14(2).
Ansari, K., Hasanah, F., Patmawati, A., Larasati, A., Sinurat, R., Haris, A., & Tanjung, N. A. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita Kelas XI MAN 2 Model. JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling, 3(1), 71-75.
Anvionita, L., & Rahmawati, S. (2025). Implementasi Asesmen Diagnostik Non Kognitif dalam Meningkatkan Keterampilan Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa SMP. ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 8(1), 53-58.
Manangka, G. N. (2022). Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur-Unsur Teks Berita Dengan Model Teams Group Tournament (TGT) Pada Peserta didik Kelas VIII SMP Negeri 2 Tombulu. KOMPETENSI, 2(07), 1534-1544.
Putri, M., & Rahmawati, S. (2025). Penggunaan Model Cooperative Learning dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Cerita Fantasi di SMP. Lintang Aksara, 4(2), 36-44.
Ramadhani, D., & Haryadi, H. (2021). Keefektifan Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur-Unsur Teks Berita Menggunakan Metode Earth dan PQRST pada Peserta Didik Kelas VIII. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(1), 41-51.
Satini, R. (2025). Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Pembelajaran Menulis Teks Berita Peserta didik Kelas Vii Fase D Smpn 33 Padangpengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Pembelajaran Menulis Teks Berita Peserta didik Kelas Vii Fase D Smpn 33 Padang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 312-323.
Slavin, R. E. (2010). Cooperative learning: Teori, riset dan praktik (N. Yusron, Trans.). Nusa Media. (Karya asli diterbitkan 2005)
Stake, R. (1995). The art of case study research. Thousand Oaks, CA: Sage. Wolcott, H.F. (2008). Ethnography: A way of seeing (edisi ke-2). Walnut Creek, CA: AltaMira.
Tafonao, R. S. H., Halawa, N., Bu’ulolo, Y., & Ndruru, M. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (Stad) Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Surat Dinas Peserta didik Kelas Vii Di Smp Negeri 2 Ulu Idanotae. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 13(2), 739-747.
Tarigan, N. T., Manalu, R. B. B., & Sembiring, Y. B. (2022). Efektivitas Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur-Unsur Teks Berita Menggunakan Metode Earth Dan Pqrst Pada Peserta didik Di Smp Angkasa Lanud Soewondo. Jurnal Curere, 6(2), 166-174.
Tatalia, R. G. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita Peserta didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Panti. Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia V3. i1, 59, 73.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
